ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА
№38 «РОСИНКА»
города Рубцовска Алтайского края
__________________________________________________________________
658208, г. Рубцовск, ул. Ст. Разина, 198
тел: 6-36-43 , detskiu@yandex.ru
Консультация для родителей «Мнемотехника для дошкольника»
Подготовила воспитатель:
Вальтер А.В.
г. Рубцовск
2024г.
Если ребенок молчит, покажите ему
картинку, и он заговорит.
Ушинский К. Д.
Мнемотехника включает в работу оба полушария головного мозга. Левое, которое отвечает за логическое мышление и развитие речи, и правое, которое отвечает за творческое начало.
Мнемотаблицы – это схемы, состоящие из последовательно расположенных изображений-символов, в которых зашифровано содержание текстов (сказки, стихотворения и так далее). Благодаря ним ребенок может воспринимать информацию не только на слух, но и при помощи зрительных образов. Образование дополнительных ассоциаций облегчает процесс запоминания и помогает воспроизводить выученный материал.
Мнемотаблицы помогают при разучивании и пересказе. Суть заключается в том, что на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, все произведение зарисовывается схематически.
После этого ребенок по памяти, используя графическое изображение, воспроизводит его целиком. На начальном этапе взрослый предлагает готовую план — схему, а по мере обучения ребенок также активно включается в процесс создания своей схемы.
Применяя эту технику в жизни, ребенок:
• Развивает память
• Воображение
• Интеллект
• Развивает образное мышление
• Внимательность
• Фантазию
• Учится выстраивать логические цепочки
• Развивает речь и увеличивает словарный запас
• Ребенок сможет с легкостью запоминать информацию
Мнемотехника помогает развивать:
- ассоциативное мышление;
- зрительную и слуховую память;
- зрительное и слуховое внимание;
- воображение.
Как любая работа, мнемотехника строится от простого к сложному. Необходимо начинать работу с простейших мнемоквадратов.
Описание методики
1. Выразительное чтение стихотворения или произведения, сообщение о том, что дети будут учить его наизусть;
2. Беседа по содержанию стихотворения или произведения, выяснение основной мысли, словарная работа (разбор новых для детей или не понятных слов, словосочетаний).
3. Родитель или воспитатель читает отдельно каждую строчку или две (или отдельное слово). Ребёнок придумывает ассоциациативный образ (картинку) и зарисовывает её (либо рисует педагог), на начальном этапе нужно пользоваться готовыми мнемотаблицами.
Работа с мнемотаблицами начинается с мнемоквадрата.
Мнемоквадрат – это одиночное изображение, которое обозначает одно слово, словосочетание или простое предложение. Например, для слова «зима», «выпал снег» дается его символическое обозначение.
Затем задание усложняется, демонстрируя детям мнемодорожку.
Мнемодорожка – ряд картинок (3-5), по которым можно составить небольшой рассказ в 2-4 предложения.
«Наступила зима. Деревья и дома укрыло снегом. Дети тепло оделись и вышли на прогулку. Они слепили снеговика».
Затем переходим к мнемотаблице.
Я знаю, что надо придумать, Смотрю я в стекляшку
Чтоб не было больше зимы, Зеленого цвета,
Чтоб вместо высоких сугробов И сразу зима
Вокруг зеленели холмы. Превращается в лето.
Таким образом можно сделать вывод, что использование мнемотехники расширяет представления детей об окружающем мире, развивает психические процессы, формирует связную речь, что в дальнейшем способствует более эффективному обучению в школе.
Спасибо за внимание!
