Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №1» городского округа Самара
Мастер – класс для родителей «Необычная прищепка»
Подготовила воспитатель: Чувпило И.И.
Мастер – класс для родителей «Необычная прищепка»
Цель:познакомить родителей с приёмами развития мелкой моторики у детей в процессе использования дидактической игры. Дать рекомендации для родителей по применению дидактических игр для развития мелкой моторики, посредством использования технологии «Игры с прищепками»
Задачи:
1. Расширить знания родителей о значении использования игр с прищепками для развития детей;
2. Познакомить и заинтересовать видами дидактических игр с прищепками;
3. Развивать творческие способности родителей при изготовлении дидактической игры с прищепками «Павлин».
Участники: родители
Вывод: Каждая игра дает упражнения полезные для умственного развития детей и их воспитания. Благодаря играм удается сконцентрировать внимание и привлечь интерес даже самых несобранных детей дошкольного возраста. В начале их увлекают только игровые действия, а затем и то, чему учит та или иная игра. Постепенно у детей пробуждается интерес и к самому предмету обучения.
Игры с прищепками хорошо подходят для малышей от 1 года до 5 лет. Они не только увлекательные и забавные, но и полезные. В таких играх развивается мелкая моторика, что в свою очередь помогает в развитии речи. А происходит это потому, что двигательные и речевые центры в коре головного мозга располагаются рядышком и влияют друг на друга. Кроме этого, в играх с прищепками развиваются творческие способности и логическое мышление.
Ответственный: Ершова В. А., воспитатель первой квалификационной категории
План проведения мастер-класса:
- Теоретическая часть.
- Интерактивная часть. Изготовление родителями дидактической игры с прищепками «Павлин».
- .
В нашем интересных , привлекают : пробки, , , пластмассовые , . Ведь они, мы используем для , могут играми для . Из прищепок руками сувениры к .
Первые с бельевыми Мария , итальянский . Но эти предметы место в ее .
В настоящее выпускает прищепки, , материалом, гаммой. , на длинные так, чтобы она с раскрылась,будет , как кто-то рот. для этого прищепку, и понятно, что « крокодил». А прицепить к кружочку. И, строки К. : "! Горе! в небе !"
А ещё прицепить к кружкам и разные : , подсолнухи, и т. д., и, же, солнышко с . Вот так, незаметно для , а , увлекательно, конструктивного . с ребенком, не сопровождать все речью. самые и рассказать их с .
Сюжеты игр с быть . Ребенок возможность - «» картину из с прищепок.
могут научиться . Ведь разнообразия предложить красные, либо прищепки и т. д. с могут и в количественных . Попросите вам одну , две, три. он пересчитает их в ему множества. В возрасте с можно решать задачи на , , количественные с слов « на», « на». Можно , формируя у о цифре количества с цифрами. , ребенку на такое , которое (или ) . Игры с подходят для представлений .
с прищепками моторику рук. они , если действуют , . Игры с развивают , способность при хвате . Очень последовательно ( , левая , обе , переходить от к . Развивая рук, мы тем самым интеллектуальных и ребенка, его .
Итак, при упражнений с несколько :
- мелкой рук,
- и развитие математических ( цвета, , , количественных и );
- развитие ;
- развитие ;
- формирование на совместную с .
Дидактическая « ёжику »
: развивает , сенсорные ; мышление; .
игра « »
Цель: признаков .
Задачи: , внимание, , мелкую , .
Дидактическая « где живёт?»
: об окружающем ; логику, , , память, пальцев рук, .
игра « из »
Цель: моторику, ; творческое ; . Совет – пластиковые не слишком , ребёнку ими пользоваться. прищепки желание в них .
: Данная с прищепками 3-5 лет для развития , для закрепления в 5, умений предметов с .
игра « с прищепками»
: развитию и пальцев рук; с , делая на память.
с прищепками «»
: развитие рук, закрепление .
: учить игру творческие , моторику.
1. Для игры:
• клеящаяся ( клеящаяся )
• Картон
•
• Карандаш
•
•
2. Согнуть пополам, . Из полученного такой же из .
3. На бумаге , разделить линией.
4. все на листе и на столе.
5. По цветные и их к картонной .
6. на готовую головку .
7. разноцветные и их на том цветном , цветом .
в данном - дидактические направлены на развитие мелкой моторики рук у младших и старших дошкольников, координацию движений обеих рук, зрительного восприятия, внимания, закрепления цветов, геометрических фигур, соотнесения цифры с количеством. Так же данные игры помогут воспитать у ребенка усидчивость и терпение.
В заключении, хочу сказать, что игры с прищепками вполне могут занять почётное место на полке среди других игрушек. Они вызывают у детей большой интерес и способствуют обогащению их бытового и практического опыта. Игры с прищепками идеально подходят для развития мелкой моторики пальчиков. Чем больше малыш ощупывает предметы (желательно различной формы и фактуры, тем меньше вероятность возникновения у него проблем с речью. Главная цель использования прищепок в игре - это развитие тонких движений пальчиков, что благотворно влияет на речевую зону мозга. Играйтесь с детьми! Развивайте их! Демонстрируйте им всё, что только Вы можете! Исключительно в этом случае можно все полноценно развить малыша! Фантазируйте вместе с ребенком, и вы получите не меньше удовольствия от игр, чем ваш малыш!
Используемая литература:
1. Белая А. Е., Мирясова В. И. Пальчиковые игры для развития речи дошкольников. - М., 2000 г.
2. Блехер Ф. Н. Дидактические игры и дидактические материалы. – М., 1999. – 58 с.
3. Волкова С. И., Столяров Н. Н. Развитие познавательных способностей детей на уроках математики // Начальная школа. – 1993, № 7. – 34 с.
4. Выготский Л. С. Игра и её роль в психологическом развитии ребёнка // Вопросы психологии. – 1996, № 6. – 28 с.
5. Варенцова Н. С. Готовим руку к письму. Занятия с детьми трех-четырех лет// Дошкольное воспитание. 1996 №2
6. Гуткович И. Я. Методическое пособие по организации и проведению развивающих занятий с дошкольниками. \ Сборник конспектов занятий воспитателей Центра. – Ульяновск, 1996. – 100 с.
7. Ресурсы интернета
5
