МУНИЦЕПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Детский сад № 12»
Конспект занятия по лепке во второй младшей группе на тему:
«Что мне нравится»
Подготовила воспитатель :
Косыгина В.А
С.Надежда.
Лепка
Тема: «Что мне нравится»
Цель: Формирование умения лепить предмет, состоящий из двух разных частей, соединять части правильно и точно, называть получившийся предмет словом.
Методические приемы:
- информационно-иллюстративный: беседа, вопросы, ответы, рассматривание, объяснение, уточнение.
- игровой: создание игровой проблемной ситуации;
-продуктивный: пальчиковая гимнастика, практические действия детей в лепке.
Демонстрационный материал: картинки с изображениями зверей из сказки «Теремок»
Раздаточный материал:
пластилин, доски для лепки, салфетки.
Словарная работа:
- посылка.
Предварительная работа:
рассматривание альбома «Инструменты», игры с игрушечными инструментами, предметами мебели.
Индивидуальная работа: упражнять _____Екатерину.Д ____________
в умении раскатывать пластилин между ладонями.
Ход:
- Дети нам утром в детский сад почтальон принес конверт. На конверте указан наш адрес: Детский сад №12, группа «Ягодки». Вы хотите узнать, что там? (хотим)
Воспитатель открывает конверт
- Посмотрите, здесь письмо и разные фотографии.
-Давайте, почитаем письмо: (воспитатель читает письмо и показывает фотографии зверей)
Письмо:Здравствуйте, дорогие ребята! Я косолапый мишка. Вы умные, добрые и трудолюбивые дети, поэтому хочу попросить у вас помощи.
Дело в том, что я живу в лесу. Однажды гуляя по лесу, я вышел на небольшую поляну и увидел там небольшой домик-теремок. Там уже жили звери: мышка-норушка, лягушка –квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка и волчок-серый бочок. Жили они дружно и весело, и позвали меня жить вместе с ними. Но так как теремок был небольшой, я не смог войти в него ни через дверь, ни через окно. Поэтому я полез на крышу, но теремок не выдержал и развалился, звери еле успели выбежать из теремка и никто не пострадал. А теперь мы хотим отстроить новый и большой теремок, но для этого нам нужны инструменты. Не могли бы вы помочь нам в этом?
-Ой, ребята, а я кажется уже догадалась, что за мишка прислал нам письмо? А вы?(правильно, это медведь из сказки «Теремок»
Физкультминутка «Мы шоферы» (действия по тексту)
Едем, едем на машине, Имитируют движения рулем.
Нажимаем на педаль. Ногу сгибают, вытягивают.
Газ включаем, выключаем, Воображаемый рычаг поворачивают рукой к себе, от себя.
Смотрим пристально мы вдаль Приставляют ладонь ко лбу.
Дворники счищают капли Руки сгибают в локтях перед собой, ладони
раскрывают.
Вправо, влево. Чистота! Наклоняют руки влево, вправо.
Волосы ерошит ветер. Над головой шевелят пальцами.
Мы — шоферы хоть куда! Поднимают вверх
Повторить с детьми правила безопасности на занятиях
- Посмотрите и скажите, из каких частей состоит молоток. (Молоток состоит из ручки и ударной части).
-Посмотрите и скажите, из каких частей состоит гвоздь?
Гвоздь — крепёжное изделие, в виде стержня с головкой и острым концом. Гвоздь используется для крепления деталей из различных материалов (в основном древесных).
Также рассказывается и о других инструментах и предметах мебели. Дети самостоятельно решают что они будут лепить и выбирают нужный пластилин.
- Предлагаю приступить к работе.
- Прежде чем приступить к работе, давайте мы с вами приготовим наши ручки и сделаем гимнастику.
Пальчиковая гимнастика
Вот помощники мои (показывают ладони)
Их как хочешь поверни (поворачивают их)
И вот этак и вот так (сжимают и разжимают пальцы)
Не обидятся никак.
1, 2, 3, 4, 5 – (хлопают в ладоши)
Не сидится им опять, (встряхивают)
Постучали, повертели (стучат, вертят)
И работать захотели. (трут ладони)
Практическая работа
Самостоятельная работа детей. (При необходимости оказывать индивидуальную помощь ребенку, не отвлекая других детей от работы).
Подведение итогов
- Дети, какие вы молодцы! Какие замечательные работы у вас получились. Мы с вами сделали доброе дело. Давайте соберем все наши поделки в коробку и отправим мишке в лес посылкой по почте.
