Питалкин в гостях у ребят

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Вводная часть

1.1. Приветствие "Солнышко"

Цель: создание доброжелательной атмосферы.

Цель: выполнить движения по показу воспитателя.

Утром солнышко проснулось

Потянулось, потянулось. (Потягиваются).

Свои лучики раскрыло

Всем улыбки подарило. (Сжимают и разжимают кулачки).

«Ходит солнышко по кругу (Идут по кругу, взявшись за руки)

 Дарит деточкам свой свет.

А со светом к нам приходит.

Дружбы - солнечный привет» (Поднимают руки вверх).

Выполняют движения по показу и в соответствии со словами стихотворения

1.2. Актуализация знаний.

Цель: помочь детям вспомнить правила друзей здоровья

Цель: рассказать о правилах друзей здоровья.

(Раздается стук в дверь, входят друзья здоровья - Распоряделкин, Закалялкин, Невредилкин, Настроелкин, Общалкин, Умывалкин).

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы опять пришли к вам в гости!

Здороваются с гостями.

- Вы не забыли, как нас зовут?

(При необходимости воспитатель называет имена друзей здоровья).

Дети называют имена друзей здоровья.

- Ребята, друзья здоровья хотят, чтобы вы были здоровы, не болели. Они знакомят вас с правилами здоровья.

Распоряделкин учит соблюдать распорядок дня, вовремя делать зарядку, кушать, играть, гулять, спать.

Закалялкин - учит закаляться, всегда гулять на свежем воздухе, летом загорать под солнцем и купаться в речке, в море.

Невредилкин учит хорошим привычкам. Какие вы знаете хорошие привычки?

Умывалкин - учит соблюдать правила гигиены: умываться, чистить зубы, причесываться, содержать одежду в чистоте.

Настроелкин советует почаще улыбаться и быть в хорошем настроении.

Общалкин познакомил с правилами вежливого общения. Вспомним вежливые слова.

Дети отвечают или сами или с помощью воспитателя по картинкам.

1.3. Мотивация, целеполагание.

Цель: создать положительную мотивацию, сформировать представление о предстоящей деятельности.

Цель: слушать воспитателя, отвечать на вопросы.

- Молодцы, вот вы уже сколько знаете правил от друзей здоровья и стараетесь их соблюдать.

А сегодня к вам пришел в гости еще один друг здоровья - Это Питалкин.

- Хотите от него получить советы, чтобы не болеть и быть здоровыми?

Ответы детей.

Питалкин:

- Ребята, а вы любите кушать? Что вы больше всего любите?

-Ответы детей.

- Молодцы. Вы не только сладости любите, но и суп, и кашу, и запеканки.

- А вы знаете, что то, что мы кушает, бывает полезно для здоровья, а что нет?

Хотите я расскажу вам о полезных продуктах, которые нужно обязательно кушать, чтобы не болеть, быть сильными и красивыми.

Ответы детей.

II. Основная часть.

2.1. Дидактическая игра "Отгадай загадку - покажи отгадку"

Цель: познакомить детей с полезными для здоровья продуктами.

Цель:отгадать загадку, найти картинку-отгадку.

- Ребята, а зачем нужно кушать? Правильно, чтобы животик не болел, чтобы ножки быстро бегали, чтобы вы были веселые. Послушайте стихотворение.

Человеку нужно есть,

Чтобы встать и чтобы сеть.

Чтобы прыгать, кувыркаться,

Песни петь, дружить, смеяться,

Чтоб расти и развиваться

И при этом не болеть

Нужно правильно питаться

С самых юных лет уметь.

-Ответы детей.

- Сейчас я вам загадаю загадки, а отгадки найдете на картинках и узнаете, какие продукты самые полезные для нас, какие продукты нужно обязательно кушать.

1.Вильнет хвостом туда-сюда

И нет ее и нет следа. (Рыба).

- Что вам готовят из рыбы? Котлетки, запеканки.

2.Может и разбиться,

Может и свариться.

Овальное, белое,

Очень полезное. (Яйцо).

- Вы все очень любите омлет. Его готовят из яйца.

3.Я не сливки, не сырок

Белый, вкусный ... (Творожок).

- Все ребятки любят творожные запеканки, правда? Вот это самые полезные продукты, которые вам нужно обязательно кушать. Это запеканки рыбные, творожные, омлеты. Вам так вкусно готовят их ваши повара в садике.

Находят карточку-картинку с отгадкой.

2.2. Имитационное упражнение "Супчик-голубчик"

Цель: снять у детей статическое напряжение, помочь расслабиться.

Цель: спеть песенку, выполнить движения.

-Кроме запеканок нужно обязательно кушать суп. Давайте споем песенку про суп.

Супчик-голубчик в красивой тарелочке (Руки полочкой, покачивание).

Нравится мальчикам, нравится девочкам.(Поглаживание животика).

Супчик-голубчик в красивой тарелочке (Ладошки на щечках, покачивание головой).

Любят все малыши. (Поглаживание животика).

(Выполняют танцевальные движения- пружинка, ногу на пяточку, фонарики).

- Вот когда супчик поели, то и настроение поднялось, хочется играть, петь песни).

Поют песенку, выполняют имитационные действия по показу воспитателя.

2.3. Упражнение "Волшебный мешочек - овощи, фрукты"

Цель: закрепить название овощей и фруктов, показать их значение для здоровья.

Цель: назвать овощи и фрукты.

-Дети, а кроме запеканок, что вы еще кушаете утром, что вам готовят утром?

Правильно разные каши. Как вы думаете они полезны ? Конечно, полезны. Кто кушает каши, тот быстро растет и становится умным. Вы любите кушать кашку?

Ответы детей.

- А еще, ребята, есть очень полезные продукты - это овощи и фрукты.

Поиграем мы сейчас в игру "Волшебный мешочек". Продукт нужно достать и сказать, как он называется.

Достают поочередно овощи и фрукты и называют.

- Дети, овощи и фрукты очень полезны для нашего организма. Их нужно обязательно кушать, чтоб кусался зубок, чтоб смеялся роток, чтобы щечки краснели, чтобы вы не болели.

Слушают Питалкина.

2.4. Игра "Правила поведения за столом во время еды"

Цель: закрепить правила поведения за столом во время еды.

Цель: назвать правила поведения во время еды.

- Дети, а сейчас пришла пора вспомнить и рассказать, как себя нужно вести, когда мы кушаем.

- Прежде чем сесть за стол, что нужно сделать?

Покажите, как вы моете руки.

- Вымыть руки с мылом.

Имитируют мытье рук.

1. Вы сели за стол: попрошу вас не драться,

Не следует детям локтями толкаться.

Сидите и ешьте, ребята, спокойно,

Ведите себя хорошо и достойно.

- Покажите, как вы должны сидеть.

Ребята, следите за вашей спиной,

Старайтесь держать её только прямой.

Садятся за столы, показывают, как нужно сидеть.

2.Друзья, почему этот стульчик скрипит?

На нём мой знакомый недавно сидел.

Качался, качался, но стульчик сломался —

Знакомый мой вмиг на полу оказался.

 Но если бы даже он сам не упал,

То скрип всё равно бы людей раздражал.

Когда вы едите, друзья, за столом,

Не надо качаться на стуле своём.

Слушают Питалкина.

3. Я думаю, вы догадаетесь сами,

Что пищу хватать некрасиво руками.

Чтоб руки не пачкать и не обжигать,

Столовый прибор полагается брать!

-Чем вы берете пищу с тарелки?

Ответы детей.

3.Можно ли разговаривать во время еды?

Молчим мы во время еды не напрасно,

Жевать и беседовать очень опасно.

- Нельзя разговаривать, можно подавиться.

4.Чтоб вытереть руки и рот,

Культурный ребёнок

- Что берет, чем вытирает рот?

Салфетку берёт.

- Покажите, как вы вытираете рот салфеткой.

Показывают, как вытирают рот салфеткой.

5. Маме, и бабушке, и поварам,

И тем, кто принёс угощение вам,

Волшебное слово «спасибо» скажите,

Свою благодарность за труд покажите.

- Давайте поблагодарим наших поваров.

- Спасибо нашим поварам за то, что вкусно варят нам.

- А после еды, что нужно сделать?

Всегда это делать себя вы заставьте

И рот от микробов скорее избавьте,

Тогда и с зубами не будет проблем,

И ваша улыбка понравится всем.

- Рот прополоскать водой.

- Всё поняли, все запомнили и знаете теперь, какие продукты полезны и как нужно вести себя за столом во время еды.

III. Заключительная часть

3.1. Итог занятия

Цель: подвести итог занятия, акцентировать внимание детей на значении для здоровья выполнение светов Питалкина.

Цель: прослушать совет Питалкина, ответить на вопросы.

- Кто сегодня у нас в гостях?

У нас сегодня в гостях друзья здоровья Распорядилкин, Закалялкин,Умывалкин, Невредилкин, Общалкин, Настроелкин и новый друг здоровья - Питалкин.

Называют друзей здоровья.

-Послушайте совет нашего гостя, друга здоровья Питалкина

(Включается функция голосового сопровождения игрушки").

-Привет! Я друг здоровья Питалкин! Совет о правильном питании. . Что здоровым развиваться, надо правильно питаться. Потребляй в питанье в меру фрукты, овощи и мед, соки, чай, мясное, рыбу, яйца, творог, молоко. Вот в меню здоровья суть. И про каши не забудь! Совет Питалкина соблюдай и здоровье укрепляй!

- Друзья здоровья учат всех ребят, как не болеть, стать крепкими, здоровыми.

Дети слушают аудиосовет Питалкина.

3.2. Рефлексия

Цель: выявить отношение детей к соблюдения советов друзей здоровья.

Цель: высказать желание соблюдать правила друзей здоровья.

- Дети, хотите быть крепкими, здоровыми, не болеть?

- Что для этого будем делать?

Будем, дети, советы Питалкина и его друзей выполнять?

Ответы детей.

- А сейчас попрощаемся с нашими друзьями здоровья.

Портрет Питалкина где повесим? Правильно, в столовой.

Прощаются и идут вешают портрет Питалкина около двери в буфетную.