Конспект ОД по теме: «Путешествие в библиотеку»
Цель:создание условий для формирования у детей знаний о библиотеке.
Задачи :
Расширять представление детей о профессии библиотекарь, содержание и значимость труда библиотекаря.
Воспитывать у детей отзывчивость и уважение к труду библиотекаря
Воспитывать бережное отношение к книгам
Предварительная работа :
Чтение художественной литературы, отгадывание загадок, беседы, дид/игры, рассматривание иллюстраций.
Ход работы:
Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
I. Вводная часть | |
Организационный момент. Посылка с книгами. Ребята, что это за посылка? Заглядываю во внутрь и загадываю загадку. Кто на свете всех умнее, кто всё может и умеет? И в любой свободный час кто всему научит нас? (Книга) | Ответы детей Ответы детей |
II. Основная часть | |
Ребята, а вы знаете, что такое библиотека?. Без хорошей книги не обойтись. А где её взять? Можно выбрать книгу дома, можно попросить у товарища, а можно пойти в библиотеку. А что такое библиотека? Это собрание книг, которые один человек или много людей собрали и хранят: Собрали с любовью, хранят с заботой. Мы словно попали в волшебное царство: В нем тысячи книг на полках живут. Придут сюда умные, добрые дети, От корки до корки все книги прочтут. Я буду директор. Меня зовут Анна Сергеевна. Сегодня я хочу познакомить вас с библиотекой. Загадка: Если книгу написал, Значит ты писатель, Если книгу прочитал. Значит ты …. (Читатель) Вы хотите быть читателями? Как вы думаете, что читатели делают в библиотеке? Загадка: Таблетки и микстуру Вам продает аптекарь, Учебники и книги Найдет нам…. (библиотекарь) Физкультминутка. Мы на плечи руки ставим, Начинаем их вращать. Так осанку мы исправим. Раз-два-три-четыре-пять! Руки ставим перед грудью, В стороны разводим. Мы разминку делать будем При любой погоде. Руку правую поднимем, А другую вниз опустим. Мы меняем их местами, Плавно двигаем руками. А теперь давайте вместе Пошагаем все на месте. Ну что, отдохнули? Отправляемся дальше. Ребята, давайте вспомним с вами правила поведения в библиотеке. (Соблюдать тишину, бережно относиться к книгам). С книгой, взятой из библиотеки, надо обращаться очень аккуратно. Почему? Давайте с вами поиграем в игру «Можно и нельзя». Я буду читать вам стихотворение, вы внимательно слушаете и хлопаете в ладоши и говорите «ДА» если это можно делать, топаете ногой, говорите «Нет», если вы считаете, что так нельзя поступать. Книга-самый лучший друг, Это знают все вокруг. Книгу можно прочитать, Руками грязными листать. Если нравится картинка- Рви её из серединки. Книгу бережно держи, В неё закладку положи. Книгу в воду не бросай, Береги и уважай! Молодцы, ребята, а теперь подскажите мне, что нужно сделать с этими книгами? (отнести их в библиотеку) Правильно, сейчас мы с вами проверим книги, не порваны ли они, может их надо подклеить, потом мы аккуратно поместим их обратно в коробку и я отнесу их в библиотеку. А в нашу групповую библиотеку я хочу подарить 2 книги, которые вам будет интересно читать, рассматривать иллюстрации и получать новую информацию. | Ответы детей Ответы детей (Руки к плечам, вращение плечами вперёд и назад.) (Руки перед грудью, рывки руками в стороны.) (Одна прямая рука вверх, другая вниз, плавным движением одна рука опускается, а другая одновременно — поднимается.) (Ходьба на месте.) Дети дают ответы ответы детей |
III. Заключительная часть | |
Ну что ж, понравилось вам путешествие в библиотеку? Напомните мне, пожалуйста, что же такое библиотека? Как называются люди, которые приходят в библиотеку? Как нужно обращаться с книгами? | Ответы детей |
