Коллективно-творческое дело «Наши таланты».
1.Визитная карточка воспитательного дела.
Тема КТД:«Наши таланты».
Форма проведения воспитательного дела: творческий проект.
Место проведения: учебный кабинет.
Цель КТД: организация деятельности детей поразвитию творческих способностей и укреплению благоприятного психологического климата в коллективе.
Направление: социальное.
Вид: художественный.
2.Диагностический этап.
Выбор данного КТД обусловлен тем, что по результатам дискуссии в ходе знакомства ребята рассказали о себе и своих талантах, что стало причиной для проведения КТД по данной теме. Ребята активные и творческие, поэтому я считаю, что они смогут в полной мере проявить себя и свои таланты в данном мероприятии.
3.Диагностическое целеобразование.
Задачи:
Воспитательные: способствовать сплочению коллектива и укреплению благоприятного психологического климата в коллективе.
Образовательные: способствовать развитию умения выделять основную информацию среди общего текста.
Развивающие: способствовать развитию творческих способностей детей.
4.Подготовительный этап.
Деятельность педагога: разбивает на группы («таланты»).
Деятельность детей: обдумывают оформление плаката по указанному таланту.
5.Технические и технологические средства, наглядные пособия:
конспект, листы для жеребьёвки, конверты с заданиями, тексты, иллюстрации, текстовыделители, фломастеры, ватманы.
6. Содержание воспитательного дела.
Организатор настраивает ребят на активную совместную деятельность, а после следует следующим указаниям.
1. Отряд делится на 2 команды, в каждой из которых выбирается лидер.
2. Лидер подходит к организатору и выбирает посредством жеребьёвки талант, после – забирает конверт с соответствующим талантом и необходимые материалы для оформления плаката.
3. Возвращаясь к командам, лидеры вскрывают конверты с заданиями, объясняют команде.
4. После этого лидеры распределяет роли в команде: участники - генераторы идей, участники - оформители, помощники, организатор (лидер).
5. Команды выполняют задание по следующему плану:
Придумать необычное название команде по своему таланту.
Придумать и нарисовать объединяющий знак команды на своём плакате.
Оформить плакат в соответствии с указанным талантом, распределив роли.
Прочитать текст по своему таланту, выделить основную информацию текстовыделителем и приклеить текст.
6. Команды выступают по очереди, защищая свои таланты. После этого обсуждают работы друг друга, выделяя моменты, которые особенно понравились.
7.Коллективная и индивидуальная рефлексия (анализ воспитательного дела).
Организаторами проводятся итоги по выполненной работе, рефлексия «Шкала»; предлагается поаплодировать друг другу; вручение памятных жетонов «Улыбка».
Последствием КТД станет традиции в коллективе слушать и слышать друг друга, запоминать интересные факты друг о друге.
3. Что? Групповое создание плакатов по выбранным талантам с последующим выступлением и обсуждением. 2. Для кого: Возраст – 10-11 лет. Интересы – рисование и танцы. Настроение – зажигательное. | 4. Какой/е? Интересный, активный, сближающий. Зачем? Цель: организация учебной деятельности поразвитию творческих способностей и укреплению благоприятного психологического климата в коллективе. | 5.Где? В учебном кабинете. 6. Когда? В основной период смены, днём. |
Ход КТД:
Этапы | Деятельность вожатого-организатора | Деятельность детей |
Вступительная часть | Здравствуйте, ребята! Мы в лагере всего несколько дней, но уже столько интересного сделали вместе, в стольких конкурсах поучаствовали. Это здорово! Заметьте, как многого вы достигли одним отрядом, одним целым, как большая семья! Сегодня мы с вами тоже сделаем кое-что интересное все вместе. Интересно? Уговорили, расскажу, но ведь по-простому не интересно, поэтому отгадайте ребус. Какое слово было зашифровано? Верно, талант. Значит, речь сегодня будет идти о талантах. Теперь необходимо поделиться на 2 команды. Веду распределение и прошу выбрать лидеров. Лидеры подойдите ко мне, аккуратно выйдя из-за парт, теперь выберите любой листок. Здесь записано название вашего таланта, по которому вы оформите плакат. Возьмите конверт с заданием с соответствующим номером и материалы рядом с ним. Возвращайтесь аккуратно на свои места. | Приветствуют. Слушают. Отвечают. Отгадывают ребус. Делятся. Выбирают. |
Основная часть | Вам необходимо в группах оформить плакат, используя конверт с заданием, материалы. Не забудьте правильно распределить деятельность в группе и выполнить все пункты задания. Время на выполнение плаката – 5 минут, скоро будем выступать, поэтому работаем все вместе. Посмотрим, что же у вас получилось. 1 команда, выходите аккуратно, теперь вам слово. Ничего себе, вышло очень интересно! А как вам, ребята? Что вам особенно понравилось? Давайте поаплодируем. Посмотрим, что же у вас получилось. 2 команда, выходите аккуратно, теперь вам слово. Ого, вышло очень интересно! А как вам, ребята? Что вам особенно понравилось? Давайте поаплодируем. Ребята, что вы ощущаете? Понравилась ли вам идея? Это радует, командная работа творит чудеса, в доказательство обратите внимание на ваши работы, каждая не похожа на другую. Мы с вами повесим плакаты возле ваших комнат, чтобы вы не забывали эти ощущения, эти чувства. | Слушают. Распределяют. Оформляют. Выступают. Обсуждают. Отвечают. |
Заключительная часть | Наше мероприятие подходит к концу. Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались? Что нового мы узнали? Ребята, вы - молодцы. Благодаря активной работе сообща, у нас получились просто замечательные плакаты, и мы узнали немного больше друг о друге. Мы провели данную работу, чтобы не только узнать больше друг о друге, закрепить способности, но и научиться слушать и слышать друг друга, запоминать интересные факты друг о друге. Этим мы и будем заниматься в дальнейшем. Остались ли у вас материалы, с которыми вы ещё не работали? Как вы думаете, для чего они нужны? Верно. Возьмите в руки карточки «Шкала» и отметьте на прямой число, соответствующее вашей работе:
| Слушают. Отвечают. Наводят порядок. Отмечают число. Беседуют. Хлопают. |
