1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности
Содержание | Обратная связь |
Ребята, мне на телефон пришло голосовое сообщение. Слушаем. СМС: Здравствуйте дети подготовительной группы «Непоседы». Я воспитатель младшей группы Елена Николаевна. Мы совместно с детьми хотим организовать выставку «Кукол». Современных кукол у нас очень много, но вот старинных мало. Мы обращаемся к вам за помощью, так как знаем, что вы самые старшие в детском саду и очень трудолюбивые. Помогите, пожалуйста, пополнить нашу выставку старинными куклами. Заранее спасибо. Как вы понимаете слово (современные куклы) (старинные куклы)? Вспомним, что мы знаем о старинных куклах? (Кто их изготавливал. Из какого материала?) А кто был самым внимательным? Как нас назвали? Как вы понимаете слово трудолюбивые? А какие пословице о труде вы знаете? | Современные это значит, которые делают сейчас. А старинные делали давно. Совершено, верно. Из ткани, дерева, соломы, ниток. Замечательно. трудолюбивые, самые старшие. Любим трудиться. Совершено, верно. Без труда не выловишь и рыбку из пруда. Дело мастера боится. Глаза страшатся, а руки делают Замечательно. |
2 этап: способствуем планированию детьми их деятельность
Содержание | Обратная связь |
Так как же мы можем помочь нашим малышам? Но для того чтобы сделать кукол, которые понравятся малышам, нужно очень постараться и потрудиться. Посмотрим, какой материал есть у нас в группе, и из чего мы сможем сделать кукол. Кто выбрал располагайтесь как вам удобно в нашей мастерской. А вы уже придумали, кто какую куклу будет делать? Расскажите. | А давайте сделаем кукол. Поддерживаю. Мне нравится ваше предложение. Какой интересный выбор. Я буду делать куклу из ткани, ниток. Это будет чудесно! Классно! |
3 этап: способствуем реализации детского замысла
Содержание | Обратная связь |
Желаю нам интересной творческой работы (самостоятельная деятельность детей). Но хочу вам напомнить, что время работы в мастерской у нас ограничено. А чтобы вам было легче наблюдать за временем. У меня есть песочные часы. Как только песок перестанет сыпаться, это будет вам сигналом для окончания работы. Я хочу тоже сделать куклу вместе с вами. Обратите внимание на песочные часы. Очень хочется посмотреть на ваши работы. | Хвалить детей, (как хорошо у тебя подобраны цвета, какая у тебя богатая фантазия, здорово получается, какое замечательное воображение, как ты аккуратно работаешь) Песок заканчивается. |
4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности
Содержание | Обратная связь |
Какие красивые куклы у нас получились!!!! А вы, какие ощущения испытываете, глядя на них? Все ваши работы необычные, не похожи друг на друга. А с кем ты еще можешь поделиться своим опытом? Для чего мы это делали? Как вы думаете, какая пословица подходит для нашей работы? Как же сообщить Е Н о наших готовых работах? (по выбору детей сообщение или звонок) А что мы можем сказать? Спасибо мои дорогие дети за ваш труд. | Радость, веселье С младшим братиком, сестренкой. Для малышей на выставку. Для нас подходит пословица «Дело мастера боится»? Отправить сообщение или позвонить |
Муниципальное бюджетное дошкольное образование учреждение
детский сад комбинированного вида № 7 «Сказка»
Муниципального образования Мостовский район
Методическая разработка образовательной деятельности в подготовительной группе
по теме: «Изготовление старинных кукол»
Разработала: Омегова Т.К
Возраст воспитанников: старший дошкольный (седьмой год жизни)
Виды деятельности: коммуникативная, продуктивная, познавательно - исследовательская, самообслуживание, элементарно бытовой труд.
Цель: Изготовление старинных кукол.
Задачи:
Создать условия для реализации самостоятельной творческой деятельности.
Расширить знания детей об истории происхождении старинных кукол через наглядные образы.
Способствовать развитию самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий.
Продолжать развивать воображение и творческую активность.
Воспитывать аккуратность при выполнении практической работы.
