Тема: «Животный мир морей и океанов» Неделя: с 13 мая по 17 мая. Цель: Познакомить детей с многообразием морских обитателей; рыбами (об особенностях строения, обитания, что едят, где живут, обогащать и активизировать словарь по данной теме, воспитывать любовь и уважение к морским обитателям. Итоговое мероприятие: Выставка творческих работ.
Дата | Образовательная деятельность | Совместная деятельность воспитателя в режимные моменты | Индивидуальная работа с детьми | Самостоятельная деятельность | Работа с родителями | |||||||||
Понедельник 13 мая | Утро | Утренняя гимнастика Цель: Развитие основных видов движений. 9.00-9.15 Ознакомление с окружающим 9.35-9.00 Физическая культура | Беседа«В гостях у жителей океана». Отгадывание загадок о жителях подводного мира. Зрительная гимнастика «Рыбка». Цель: развивать умение фиксировать взор, развивать пространственную Д/и«Кто живёт в подводном царстве?». Цель: учить детей подбирать соответствующие картинки. | Д/и «У кого кто?» Цель: закрепить название детёнышей животных. | Самостоятельная деятельность в центре творчества. Настольно – печатные игры в центре познания. Самостоятельная игровая деятельность в игровых зонах под контролем воспитателя. | Индивидуальные консультации и беседы по запросам родителей. Смена информации в родительском уголке по данной теме. | ||||||||
Прогулка | Наблюдение: за погодой и погодными явлениями.Цель. Учить определять время года по характерным признакам.Д/игра«Назови одним словом». Цель. Учить подбирать обобщающие слова. П/игры «Воробушки и автомобиль» Учить быстро бегать по сигналу, не наталкиваясь друг на друга. «Ровным кругом». Цель. Продолжать учить согласовывать свои движения с движениями товарищей. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом. Труд.Протереть влажной тряпочкой скамейку от пыли. Цель. Воспитывать желание помогать. Индивидуальная работа.«Кто быстрее добежит до флажка?». Цель. Учить при беге преодолевать препятствия. | |||||||||||||
Вечер | Гимнастика после сна. Ходьба по корригирующим коврикам. Упражнения с массажным мячиком. Просмотрвидеозаписи фильма «Жители моря». Цель: Развивать усидчивость учить детей замечать интересные детали при просмотре. С/р игра «Путешествие на пароходе». Цель: закреплять умение отображать в игре знания, полученные от просмотра видеофильма, распределять роли. | Тетрадь логопеда | Игры на развитие сенсомоторных навыков. Раскрашеваниеизображений по теме Самостоятельная деятельность в игровых зонах под контролем воспитателя. | |||||||||||
Дата | Образовательная деятельность | Совместная деятельность воспитателя в режимные моменты | Индивидуальная работа с детьми | Самостоятельная деятельность | Работа с родителями | |||||||||
Вторник 14 мая | Утро | Утренняя гимнастика Цель: Развитие основных видов движений. 9.00-9.15 ФЭМП 9.30-9.45 Музыка | Дыхательная гимнастика «Маятник» Беседа«Кого ты знаешь из жителей подводного царства?». Цель: учить детей называть, и рассказывать о морских обитателях. Д/и«Что общее?». Цель: Учить детей находить сходства в представителях фауны, развивать внимание, речь. | «Раскрась обитателей океанов и морей» Учить правильно, держать в руке карандаш; разукрашивать, не выходя за линии, развивать желание рисовать. | Конструирование Настольные игры Рисование Самостоятельная деятельность в игровых зонах под контролем воспитателя. | Индивидуальные консультации и беседы по запросам родителей. | ||||||||
Прогулка | Наблюдениеза работой дворника.Д/игра «Кому, что нужно для работы?» Цель. Закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе разные вещи — орудия труда, воспитать интерес к труду взрослых, желание трудиться. П/игры «Извилистая тропинка». Цель. Учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения. «Качели». Цель. Учить выполнять различные ритмичные движения; развитие координации и равновесия. Труд.Собрать камушки около деревьев. Цель. Прививать бережное отношение к природе. Оказывать посильную помощь взрослым.Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.Индивидуальная работа. «Ловкие зайцы». Цель. Учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед. | |||||||||||||
Вечер | Гимнастика после сна. Ходьба по корригирующим коврикам. Игры и упражнения с массажными мячиками. Беседа с детьми «Правила поведения на воде». Задачи: продолжать знакомить с правилами безопасного поведения. Чтение художественной литературы по теме недели. | Тетрадь логопеда | Игры на развитие сенсомоторных навыков Рассматривание и раскрашивание по теме. Конструирование. | |||||||||||
Дата | Образовательная деятельность | Совместная деятельность воспитателя в режимные моменты | Индивидуальная работа с детьми | Самостоятельная деятельность | Работа с родителями | |||||||||
Среда 15 мая | Утро | Утренняя гимнастика Цель: Развитие основных видов движений. 9.00-9.15 Рисование 9.25-9.40 Конструирование | Беседана тему: «Такие разные рыбки». Цель: познакомить детей с разновидностью рыб, местами их обитания (аквариум, река, море, океан). Рассматривание модели строения тела рыбы (туловище с плавниками, форма тела, чешуя) Д/и «Составь картинку». Цель: закреплять умение детей составлять целое из частей. | Д/и «Собери картинку» Цель: совершенствовать умение детей собирать целое из частей. | Самостоятельная деятельность в центре двигательной активности, в книжном центре. Самостоятельная игровая деятельность в игровых зонах под контролем воспитателя. | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Предложить картотеку дидактических игр для закрепления геометрических фигур. | ||||||||
Прогулка | Наблюдение: за весенней травкой. Развивать наблюдательность. Активизировать словарь детей. Воспитывать любовь к растениям. Д/игра «Тук-тук». Цель. Упражнять детей в произношении звуков с различной громкостью. Формировать правильное и чёткое произношение звуков. П/игры «Воробушки и автомобиль». Цель. Учить быстро, действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. Воспитывать внимательное отношение к сверстникам. «Зайка серый умывается». Цель. Учить слушать текст и выполнить движения в соответствии с содержанием. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом. Труд. Собрать на участке сухие веточки и камни. Цель. Воспитывать желание трудится.Индивидуальная работа. «Сбей кегли» (3—5 кеглей). Цель. Развивать глазомер. | ||||||||||
Вечер | Гимнастика после сна Ходьба по корригирующим коврикам. Упражнение с массажными мячиками Чтение художественной литературы. Рассказ Е. Пермяка «Первая рыбка». Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, пополнять литературный багаж. С/р игра «Путешествие на морское дно». Цель: продолжать знакомить детей с профессией водолаза; закреплять представления о подводном мире. | Тетрадь логопеда | Игры с крупным строительным материалом. Настольно – печатные игры. Игры на развитие сенсомоторных навыков Раскраски по теме недели. | ||||||||
Дата | Образовательная деятельность | Совместная деятельность воспитателя в режимные моменты | Индивидуальная работа с детьми | Самостоятельная деятельность | Работа с родителями | ||||||
Четверг 16 мая | Утро | Утренняя гимнастика Цель: Развитие основных видов движений. 9.00-9.15 Физическая культура 9.25-9.40 Развитие речи | Просмотр презентации «Необычные морские обитатели». Проговаривание стихотворения Д. Рум «Кит» Д.и «Один - много» Д.и «Назови ласково» | Настольно-дидактическая игра «Узнай по контуру» | Игры с крупным строительным материалом. Настольно – печатные игры. Игры на развитие сенсомоторных навыков | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. | |||||
Прогулка | Наблюдениеза явлениями неживой природы, изменениями, происходящими с солнцем.Д/игра «Скажи, какая, какое?» Цель. Подбирать определения к именам существительным(небо голубое, ясное, чистое; солнце яркое, ласковое, золотое; трава молодая, зеленая, нежная, первая ). П/игры «Ровным кругом». Цель. Учить детей строиться в кружок и ходить по кругу, взявшись за руки. «Поезд». Цель. Повторить правила игры, дать детям возможность самим регулировать движение поезда с помощью цветных флажков.Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом. Труд. Уборка мусора на участке. Цель. Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке; побуждать оказывать помощь взрослым. Индивидуальная работа. «Ловкие ребята». Цель. Учить прыжкам со скамейки на полусогнутые ноги. | ||||||||||
Вечер | Гимнастика после сна Ходьба по корригирующим коврикам. Чтение сказки «Русалочка». Цель: продолжать работу по повышению интереса детей к прочтению произведений. Физминутка «5 маленьких рыбок». Цель: познакомить с игрой, разучить слова. | Тетрадь логопеда | Конструирование Самостоятельная деятельность в игровых зонах под контролем воспитателя. Раскраски по теме | ||||
Дата | Образовательная деятельность | Совместная деятельность воспитателя в режимные моменты | Индивидуальная работа с детьми | Самостоятельная деятельность | Работа с родителями | ||||||
Пятница 17 мая | Утро | Утренняя гимнастика Цель: Развитие основных видов движений. 9.00-9.15 Лепка/аппликация | Беседа с детьми. «Какое время года?» Весенние приметы. – закрепить знания детей признаков весны. Рассматривание природного материала (шишки, желуди) Д/И «Чудесный мешочек» | Обведение трафаретов рыб развивать мелкую моторику. | Конструирование Рисование Самостоятельная деятельность в игровых зонах под контролем воспитателя. Игры на развитие сенсомоторных навыков | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. | |||||
Прогулка | Наблюдениеза тополем. Уточнить представление об основных частях дерева. Формировать представление о том, что дерево живое, оно растёт, о том, что набухли почки, проклёвываются листочки. Активизировать словарь детей. Д/игра «Один и много». Цель. Закрепить название деревьев. Учить согласовывать в числе. П/игры «Зайцы и волк». Цель. Приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом. Учить ориентироваться в пространстве, находить свое место (куст, дерево). «Беги ко мне». Цель. Развивать подвижность, умение двигаться в коллективе, быстро бегать и реагировать на сигнал. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом. Труд. Наведение порядка на участке, сбор веток. Цель. Способствовать желанию трудиться сообща, испытывать радость от общения друг с другом. Индивидуальная работа. Улучшение техники ходьбы по бревну. Цель. Закреплять навыки равновесия в ходьбе по бревну. | ||||||||||
Вечер | 15.15-15.30 Музыка | Гимнастика после сна Ходьба по корригирующим коврикам. Просмотр мультфильма «Крючок». Задачи: создать положительный эмоциональный настрой. Свободные танцевально-ритмические движения детей под песню «Золотая рыбка» | Тетрадь логопеда | Конструирование Самостоятельная деятельность в игровых зонах под контролем воспитателя. Раскраски по теме | |||||||
