Структурное подразделение муниципального автономного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №20 с углублённым изучением отдельных предметов»
Проект «У каждого своя мама» для детей раннего возраста.
Составитель: Абрамова Л.В.
г. Гремячинск, 2023 г.
Тема: «У каждого своя мама»
Тип: творческий
Масштаб: краткосрочный
Цель: Формирование представлений о том, что у каждого ребёнка и животного есть своя мама.
Задачи:
-Учить называть детёнышей домашних животных и птиц, и находить их мам (взрослое животное);
-Развивать грамматически правильную речь детей, активизируя словарь;
-Побуждать детей пользоваться высотой и силой голоса;
- Формировать умение понимать и выполнять задания педагога.
-Вызвать у детей сочувствие и желание помочь детёнышам найти маму.
Участники проекта: воспитатели, дети группы «Фантазёры» и родители.
Название этапа | Вид деятельности | Содержание работы | Интеграция О. О. | Сроки реализации | Место проведения |
1.Введение в проблему. | Создание проблемной ситуации «Найди мою маму». | В гости к детям приходят по очереди цыплёнок, щенок, котёнок, которые потеряли свою маму. Дети вместе с воспитателем успокаивают детёнышей, поют им песенки, танцуют для них танец и помогают им найти их маму | 20.11.23 г. | Групповая комната | |
2.Планиро-вание | Что знаем? | Знаем, что у каждого ребёнка есть своя мама. | |||
Что хотим узнать? | Хотим узнать, у кого ещё есть мама. | ||||
Что нам поможет? | -Нам поможет разрешение проблемной ситуации «Найди свою маму». -Содержание различных видов деятельности | ||||
3.Реализация проекта. | Двигательная активность | -П/и «Вышла курочка гулять» -П/и «Вот сидит лохматый пёс» -П/и «Кот и мыши» | -Социально - коммуникативное развитие -Физическое развитие | 20.11.23 г. - 23.11.23 г. | Прогулочный участок и групповая комната |
Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого | -Д/и «Кто что ест?» -Ситуация общения «У каждого своя мама»; -Д/и «Найди маму» | -Познавательное развитие -Речевое развитие -Социально – коммуникативное развитие | Групповая комната | ||
Самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями | -рассматривание альбома «Что делает мама» -трудовые поручения «Помоем игрушки» -игровая ситуация «Накормим животных и помоем посуду» | - Социально - коммуникативное - Познавательное развитие -Речевое развитие | |||
Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками | - «Скамейка для животных» | - Социально – коммуникативное развитие - Познавательное развитие -Речевое развитие |
Экспериментирование с материалами и веществами | -обследование зёрнышек -игры с водой | - Социально – коммуникативное развитие - Познавательное развитие -Речевое развитие | |||
Изобразительная деятельность | -Лепка «Зёрнышки для цыплёнка». -Рисование «Дорожка от котёнка до кошки». | -Речевое развитие -Художественно – эстетическое развитие - Социально – коммуникативное развитие -Физическое развитие | |||
Восприятие смысла музыки, сказок, стихов, рассматривание картинок | -Песни «Бобик», «Я пеку, пеку, пеку…», муз. А.Филиппенко «Цыплята и курочка» Муз. В.Витлина слова Н.Найдёновой «Кошечка» -сказка Чуковского «Цыплёнок» -Чтение потешки « Пошёл котик на торжок» -Рассматривание картины «Кошка с котятами» | - Художественно – эстетическое развитие - Социально - коммуникативное развитие -Физическое развитие -Речевое развитие | |||
Презента-ционный | Событие «Гость группы» | Театрализация стихотворения С.Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке» | - Социально - коммуникативное развитие - Речевое развитие | 24.11.23 г. | Музыкальный зал |
