Развлечение по театрально-игровой деятельности со средней группой «Ягодки» и второй младшей группой «Бусинки».
Цель: совершенствование форм и методов работы по развитию у дошкольников художественно-речевой активности в процессе выступления с декламацией стихотворений (К. Чуковский «Муха-Цокотуха»).
Задачи:
Развивающие:
-активизировать словарь детей по темам «Насекомые»;
-развивать память, воображение, внимание детей.
Образовательные:
-учить воспринимать наиболее яркие выразительные языковые средства в тексте и соотносить их с содержанием;
Воспитательные:
-воспитывать интерес к стихотворным образам;
-воспитывать желание и умение доброжелательно взаимодействовать со сверстниками.
Ход мероприятия:
Воспитатель: Дорогие ребята группы «Бусинки», сегодня у вас гости – ребята из средней группы «Ягодки». Улыбнитесь гостям, подарите им свое хорошее настроение и поздоровайтесь. «Ягодки», поприветствуйте гостеприимных хозяев.
Игра-приветствие «Здравствуйте, ладошки!»
Здравствуйте, ладошки! Хлоп, хлоп, хлоп!
Здравствуйте, ножки! Топ, топ, топ!
Здравствуйте, щечки! Плюх, плюх, плюх!
Здравствуйте, губки! Чмок, чмок, чмок!
Здравствуйте, зубки! Щелк, щелк, щелк!
Здравствуй, мой носик! Пи, пи, пи!
Здравствуйте, детки! Привет!
(дети из «Ягодок» садятся рядком напротив «Бусинок»).
Воспитатель: Ребята, но сегодня у нас есть еще общий гость. Кто это, вы должны отгадать:
Над цветком она жужжит,
К улью быстро так летит,
Мёд свой в соты отдала,
Как зовут её? (пчела).
Появляется персонаж – пчела.
Пчела: Ах, я летаю, летаю уже несколько месяцев, а цветочков все никак не найду…
Воспитатель: Ребята, почему пчелка не может найти цветочков?
Дети: потому что сейчас зима.
Воспитатель: А где находятся цветочки и травка зимой?
Дети: Зимой трава не растет – все покрыто снегом, земля мерзлая.
Пчела: Как печально! Я сейчас расплачусь!
Воспитатель: Не плачь, пчелка, сейчас сонный сезон для растений и насекомых. Но чтобы наи не было грустно, ребята из группы «Ягодки» расскажут стихотворную сказку «Муха-Цокотуха»,
Дети из средней группы цепочкой рассказывают выученное заранее стихотворение и поднимают карточки с насекомым, которое упоминается в их отрывке.
Пчела: Как замечательно рассказали стихотворение ребята из средней группы. А малышам, вижу, очень понравилось! Но мы засиделись – сделаем упражнения!
Физминутка:
В гости к мухе собирались.
Руки вымыли, старались.
Ушки протирали, щёчки намывали.
И про носик не забыли-
Его дружно покрутили.
Рук мы ласково коснулись, улыбнулись
Друг за другом повернулись.
Воспитатель: Ребята, давайте все вместе поиграем с пчелкой в игру. Я раздам вам нектар (пластмассовые шарики). Пока музыка играет, вы будете танцевать около своего нектара, а когда замолкнет, то надо его спрятать за спинку. Пчелка будет летать между вами и заберет нектар у невнимательных.
Подвижная игра.
Пчелка: Ах, как весело! Молодцы, все были внимательны! Давайте еще немного потанцуем!
Воспитатель: Помните, в гости к Мухе-Цокотухе приходили разные насекомые? Были там и жуки. Вот танец доброго жука мы и исполним.
Звучит фонограмма «Жил на свете добрый жук». Все танцуют.
Воспитатель: Отличный праздник у нас получился!Спасибо вам, «Бусинки» за то, что позвали в гости. Мы вас развлекали, рассказали стихотворение Корнея Чуковского «Муха-Цокотуха». Но есть такая пословица «В гостях хорошо, а дома лучше того». Мы пойдем к себе в группу – приходите теперь к нам. До свидания!
