Семейный игровой тур – в ритме ЗОЖ
МАДОУ «Радость» д/с № 155
Ст. воспитатель: Саматова О.В.
Ведущие мероприятия: Учитель логопед Герасимова Анна Вячеславовна, инструктор по физическому воспитанию Алексеенко Оксана Сергеевна, музыкальный руководитель Будилова Мария Анатольевна.
Цель: Создать положительный, эмоциональный комфорт у детей и взрослых в процессе семейной игры и повысить педагогическую культуру родителей по вопросам здорового образа жизни.
Задачи:
- Организовать совместное досуговое мероприятие для повышения знаний родителей по вопросам здоровьесбережения и формирования у них ответственного отношения к здоровью детей и собственному здоровью.
- Познакомить с логоритмическими упражнениями, которые помогают укреплению костно-мышечного аппарата, развитию дыхания, мелкой и крупной моторики, чувства ритма, выработку точной координации.
- Развивать способность детей творчески использовать знания и умения по вопросам ЗОЖ, их двигательный опыт в практических ситуациях.
- Способствовать укреплению у детей чувства гордости за свою семью, уважение и любовь к ее членам.
- Способствовать стремлению и желанию каждой семьи восстанавливать и поддерживать здоровье с помощью здоровьесберегающих технологий.
Материал и оборудование: Магнитофон, музыкальная колонка, степы, обручи, мячики, скакалки, клавесы (20 шт), лошадки (4 шт), перчатки детские (4 шт), «глазастики» (10 шт), перчатки взрослые (7 шт), резинки для волос разноцветные, хлебные палочки, чупа-чупс, мармелад, яблоко (дольки), сушки маленькие , баночки (6 шт), коктейльные трубочки (6 шт), перья, пайетки, бусины, наклейки.
Предварительная работа: Провести анкетирование по ЗОЖ среди родителей, создать пригласительные на Семейную игру, семьи подготовят визитную карточку о ЗОЖ в семье, определить порядок выступления семей с помощью жеребьевки.
Ход мероприятия
Звучит гимн Российской Федерации
Звучит музыка: танцуют дети подготовительной группы.
Ведущий 1: Здравствуйте уважаемы гости, мы рады Вас приветствовать у нас в зале на «Семейном игровом туре – в ритме ЗОЖ»
Забота о воспитании здорового ребенка является одной из главных задач в работе не только нашего дошкольного учреждения, но и всего общества.
Указом Президента Российской Федерации 2024 год объявлен Годом семьи. Семья является источником любви, понимания и поддержки, учит детей быть добрыми, честными и справедливыми. В Год семьи особое внимание уделено сохранению традиционных семейных ценностей и воспитание здорового поколения.
Семья– это основное звено, где формируются полезные привычки и отвергаются вредные, закладываются основы будущей личности.
Ведущий 1: Наши семьи определили порядок выступления с помощью жеребьевки, и я предлагаю познакомиться.
Мы приглашаем семью д/с………….. видео визитка
Мы приглашаем семью д/с………….. видео визитка
Мы приглашаем семью д/с………….. видео визитка
Мы приглашаем семью д/с………….. видео визитка
Ведущий1:Спасибо за интересные видео-визитки, а мы продолжаем.
Флешмоб (разминка на степ платформах)
Ведущий 2: Команды, предлагаю вам пройти за степы и немножко размяться.
(Команды занимают места инструктор по физическому развитию рассказывает значение степ-аэробики.)
Степ-аэробика — это танцевальные занятия при помощи специальной платформы.
- Укрепляем здоровье детей, повышаем сопротивляемость организма;
- Создаем условия для формирования у детей дошкольного возраста потребность в двигательной активности и физического совершенства;
- Создаем положительный психологический настрой;
- У детей развивается мышление, воображение, творческие способности и укрепляется здоровье.
(Звучит музыка, педагог предлагает повторять за ней движения)
Ведущий 2: Все команды молодцы, держали темп и зарядились положительными эмоциями.
Ведущий 1:
Следующий этап игрового тура – вкусная артикуляционная гимнастика.
Артикуляционная гимнастика – это упражнения, направленные на тренировку органов речи: губ, языка, нижней челюсти, щёк. Гимнастику для укрепления мышц речевого аппарата необходимо выполнять ежедневно – это утомляет. Часто упражнения не получаются с первого раза – это не может не огорчать ребенка. А упражнения, с использованием сладостей привлекают внимание, превращают занятие в игру. Можно использовать любые сладости и вкусности, которые есть в наличии, главное, чтобы у ребенка не было на них аллергии: ягоды, кусочки фруктов (свежих и сухих), цукаты, готовые завтраки, соломку, съедобные палочки, посыпку, варенье, джем, мармелад – всё то, что есть дома и предпочитается вашим малышом.
Предлагаем вам и вашему ребёнку выполнить артикуляционную гимнастику, все необходимые компоненты вы можете найти на столах. Но для начала предлагаю вам воспользоваться одноразовыми перчатками, поскольку главное правило проведения гимнастики – чистые ладошки. Итак, для выполнения упражнений нам понадобится: чупа-чупс, хлебные палочки, сушки и мармелад. Разделим наши упражнения на несколько этапов.
Первый этап – упражнения на развитие мышц губ:
1. Втягиваем мармеладного червячка в рот через вытянутые хоботком губки.
2. Зажимаем один конец мармелада губами, за другой конец тянем. Задача ребенка как можно дольше удержать губами вкусняшку.
3. Сушку зажимаем губами и удерживаем под счёт 5-10 сек.
4. В сушку просовываем губки и удерживаем под счёт 5-10 сек.
5. Хлебную соломку кладём на верхнюю губу и поднимаем вверх, удерживая 5-10 сек.
6. Зажимаем чупа-чупс губами и удерживаем под счёт 5-10 сек.
Второй этап – упражнения на развитие мышц языка.
1. Нанизываем язычок на сушку и удерживаем 5-10 сек.
2. Сушку переставляем с одной стороны в другую, задача ребёнка попасть язычком в сушку.
3. Удерживаем хлебную соломку на прямом высунутом языке 5-10 сек.
4. Прижимаем соломку к внутренней стороне нижних зубов и удерживаем ее в вертикальном положении 5-10 сек.
5. Нанизываем на соломку сушку и передвигаем сушку по соломке язычком слева направо и обратно.
6. Передвигаем язычком сушку по соломке снизу вверх.
7. Удерживаем язычком в форме «чашечки», кладём в чашку чуп-чупс и удерживаем 5-10 сек.
8. Предлагаем облизать чупа-чупс, меняя его положение сверх-вниз, влево-вправо.
9. На любой фрукт (у нас яблоко) посыпаем немного сахара и предлагаем ребенку слизать его.
Третий этап - упражнения на развитие мышц щёк.
Предлагаем ребенку перекладывать во рту из одной щеки в другую чупа-чупс.
Вкусная гимнастика – это не только вкусно и весело, но и развивает артикуляционный аппарат.
Эстафета
Ведущий 2: Следующий этап Эстафета
1 Задание «Собери витамины»
2 Задание «Дорога здоровья»
3 Задание «Бег на нейроскакалке»
Ведущий 2: Все участники показали какие они сильные и выносливые.
Ведущий 1: Восстанавливаем дыхание и немного отдохнём.
Для улучшения результата работы над артикуляцией используем метод – биоэнергопластики. Биоэнергопластика – это соединение движений артикуляционного аппарата с движениями кисти руки. Выполнение артикуляционных упражнений и ритмических движений кистью и пальцами индуктивно приведет к возбуждению в речевых центрах головного мозга и резкому усилению согласованной деятельности речевых зон, а также развитию мелкой моторики рук.
Предлагаю вам логоритмическую игру-разминку «Паучок». У вас на столах лежат разноцветные звуковые перчатки, а для ребят мы приготовили помощников глазастиков. Рядом в контейнере лежат цветные резинки, давайте поиграем.
На полянке жил жучок,
Пау, пау, паучок,
Наряжаться он любил,
За колечками ходил.
По тропинке к солнышку паучок пойдет
ЖЁЛТОЕ колечко там себе найдёт,
СИНЕЕ у речки побежит искать,
КРАСНОЕ в цветочках будет его ждать,
А в зелёной травке, ЗЕЛЁНОЕ найдет,
И такой нарядный к радуге пойдет,
Там колечек много, можно выбирать,
Одевай ЛЮБОЕ и будем танцевать!
Здорово у взрослых и ребят получилось, а теперь перейдем к упражнениям.
Артикуляционные упражнения по биоэнергопластике:
«Забор»
Ладони находятся в горизонтальном положении, пальцы сомкнуты.
«Окно»
Ладони находятся в горизонтальном положении, пальцы разомкнуты.
«Лопатка»
Одна ладонь кладется на другую, немного выходя вперед.
«Часики»
Ладонь сжата в кулак. Указательный палец поднят вверх. Под счёт кисть руки поворачивается влево-вправо.
«Кошка лакает молоко»
Ладонь сжата в кулак. Под счёт ладонь с сомкнутыми пальцами выпрямляется, затем опять сжимается, производя движение вперёд-назад.
«Лошадка»
Рука в горизонтальном положении (лежит на столе). Ладонь с сомкнутыми пальцами согнута. Под счёт поочерёдно касаются стола кончики пальцев и запястье.
Ведущий 1: А теперь предлагаем вам немного подвигаться и выполнить логоритмическую разминку с клавесами: сначала показывают дети, а потом родители.
Логоритмическая игра с клавесами «Лошадка».
Ведущий 1: приглашаем ребят покататься на лошадках, а родителей занять стульчики перед детьми, для игры нам понадобятся клавесы. Уважаемые родители, повторяйте движения за нами.
1. Стой, лошадка пррррр, оседлать тебя хочу.
И-го-го-го-го, вот, как я скачу.
(щелкаем язычком) Еду, еду. (щелкаем язычком) К маме еду.
(щелкаем язычком) И к обеду успею я.
2. Эй, лошадка, Но. Ты неси меня, неси.
И-го-го-го-го. Сильно не тряси.
(щелкаем язычком) Еду, еду. (щелкаем язычком) К папе еду.
(щелкаем язычком) И к обеду успею я.
3. Стой, лошадка прррррр, мы скакали два часа.
И-го-го-го-го, дам тебе овса.
(щелкаем язычком) Еду, еду. (щелкаем язычком) К бабе, к деду.
(щелкаем язычком) И к обеду успею я.
Ведущий 1: Немножко поиграли и сейчас предлагаю вам мастер-класс изготовление «Тренажера – поддувалочки», направленного на развитие правильного речевого дыхания. Нам понадобится пустая банка с крышкой, трубочка, наклейки и различное наполнение. Итак, открываем банку и наполняем ее разноцветными перышками, пайетками, бусинами. Далее закрываем банку крышкой и вставляем в середину крышку трубочку. Украшаем банку наклейками – полезными овощами и фруктами. Тренажер готов! Предлагаем ребятам подуть в трубочку и посмотреть, что получится. Не забывайте главное правило дыхания – делаем плавный вдох и плавный выдох, контролируем, чтобы щеки в процессе не надувались.
Ведущий 2: наши семьи и ребята сегодня совершили путешествие по игровому туру. Предлагаем вам поделиться впечатлениями от проведенной игры. (Родителям и детям даются жетончики красного, зеленого и желтого цвета).
Перед вами лежат смайлики трех цветов:
Поднимите вверх смайлик, если считаете, что:
-Мне все уже известно (красный)
-Я узнала много нового (зеленый)
-Я буду использовать (желтый)
Будем рады, если вы также поделитесь своими впечатлениям об игре.Ведущий 1: Наша Семейная игра – в ритме ЗОЖ подошла к концу и мы рады вручить вам сертификаты участников.
Сертификат вручается семье за участие в Семейной игре –в ритме ЗОЖ………
Сертификат вручается семье за участие в Семейной игре –в ритме ЗОЖ………
Сертификат вручается семье за участие в Семейной игре –в ритме ЗОЖ………
Сертификат вручается семье за участие в Семейной игре –в ритме ЗОЖ………
Ведущий 1: Мы всех благодарим за участие и ждем с нетерпением новых встреч! Досвидания!
