Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №31» п. Восток
Красноармейского муниципального района
Приморского края
УТВЕРЖДАЮ
Директор МКОУ «СОШ №31
_______________З.И. Мазур
Приказ №___ от ___________
Индивидуальный образовательный маршрут
Для работы со слабоуспевающими
учащимися при подготовке
к ОГЭ – 9 «Б»
Составитель: Т.В. Ташматова
учитель математики
2023-2024 учебный год
Организация работы с детьми «группы риска»
при подготовке к успешной сдаче государственной (итоговой) аттестации
Пояснительная записка.
В настоящее время эффективность деятельности всей системы образования напрямую связана с результатами государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов.
Каждое образовательное учреждение несет ответственность за качество предоставляемых образовательных услуг, в связи, с чем возникает потребность в получении информации о реальных результатах деятельности учителя и ученика и их динамике, в выявлении факторов, на них влияющих. Для решения этих задач становится актуальным построение системы мониторинга качества образования.
В практику работы образовательных учреждений прочно вошло понятие «учащиеся группы риска», под которыми понимается группа обучающихся, у которых вероятность получения неудовлетворительной отметки (балла, ниже установленного минимального) на экзамене достаточно высока. Эти учащиеся требуют повышенного внимания со стороны администрации образовательного учреждения, учителей-предметников и родителей.
Надежным результативным средством подготовки к итоговой аттестации этих школьников и обеспечения им возможности успешно её пройти является работа по индивидуальным образовательным маршрутам.
Универсального рецепта создания индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) в настоящий момент нет. Невозможно определить этот маршрут на весь период подготовки к ОГЭ. ИОМ должен отражать процесс изменения в развитии и обучении учащегося. С помощью ИОМ происходит своевременная коррекция педагогического процесса в процессе подготовки к ГИА. Содержание ИОМ определяется комплексом факторов.
Для учащихся «группы риска» маршрут должен, в первую очередь, носить компенсирующий характер, т.е. быть направлен на ликвидацию тех или иных пробелов, выявленных по результатам контрольных работ.
Результатом проектирования индивидуального образовательного маршрута становится выбор линии (пути) движения учащегося к поставленной цели.
Для диагностики и анализа создана и ведётсяиндивидуальная карточка учёта подготовки к ОГЭ по математике.
Для каждого ученика создан индивидуальный образовательный маршрут подготовки к ОГЭ-2024г по математике
Список «группы риска» по математике учащихся 9Б класса,
по итогам входной контрольной работы и ВПР за 8 класс
Брейкин А.
Галюк Р.
Демяненко С.
Ефимов С.
Исакова А.
Моисеев Н.
Рожкова А.
Рыжков Р.
Щёчка В
Основные причины отставания по математике:
1) низкий темп работы на уроке.
2) нет систематической подготовки к урокам.
3) недостаточный контроль со стороны родителей.
4) низкая учебная мотивация у учащихся и родителей.
Цель: работа по основным темам курса математики за 7-9 классы, отработка вычислительных навыков учащихся, чтобы сдать ОГЭ и получить аттестат за основное образование.
Задачи:
1. Выявить затруднения учащихся по математике.
2.Определить для каждого учащегося планируемый результат (по итогам диагностических работ).
3. Использование интернет - ресурсов при подготовке к ОГЭ.
Учитывая психологические особенности учащихся «группы риска», реализация образовательного маршрута осуществляется ежедневно на уроках и индивидуальных занятиях и индивидуально-групповых занятиях.
Также дополнительные занятия по коррекции знаний учащихся проводятся во второй половине дня в рамках консультаций.
Расписание дополнительных занятий по математике
День недели | Предмет | Время проведения |
Понедельник | математика | 15.00- 16.00 |
Расписание дополнительных занятий по математике
День недели | Предмет | Время проведения |
Вторник Четверг (если есть вопросы) по необходимости | математика | 15.00- 16.00 |
План работы.
Мероприятия | Сроки | Ответственный | |
Составление списков слабоуспевающих учащихся по результатам входного контроля 2021 года и ВПР 2021 года Разработка индивидуальных планов по ликвидации пробелов в знаниях учащихся 20.09.21-29.09.21 | Апрель 2023 Сентябрь 2023 | Учитель математики | |
Дополнительные групповые занятия | 9 Б по расписанию (каждая среда 15.30-17.00) 9 – 10 урок | Учитель математики | |
Составление расписания каждодневных домашних самостоятельных занятий по подготовке ОГЭ (под контролем родителей) | В течении учебного года | Учитель математики, родители | |
Ознакомление учащихся и их родителей с правилами проведения ОГЭ. | Родительское собрание по окончанию I четверти | Учитель математики | |
Выработать навыки работы с тестовыми заданиями: - научить избегать «слабые» места при выполнении заданий. - учить учащихся технике выбора ответа методом «исключения» явно неверного ответа. - учить обратить внимание на ключевые слова «верно», или «неверно», и т.д. | В течение учебного года | Учитель математики | |
Научить учащихся правильно заполнять бланки | Декабрь-январь | Учитель математики |
Решение тренировочных работ из сборника под редакцией Мальцева Д. А. Математика 9 класс ОГЭ 2023. Анализ результатов. | В течение учебного года | Учитель математики | |
Решение тренировочных работ с сайта. Анализ результатов. | В течение года | Учитель математики | |
Использование интернет ресурсов: открытый банк заданий сайта ФИПИ. | В течение года | Учитель математики | |
Еженедельное выполнение домашней контрольной работы (тренировочных работ ОГЭ в открытом банке заданий) | Декабрь – май | Учитель математики | |
Выступление в родительских собраниях по вопросам подготовки к ОГЭ | По плану школы | Учитель математики | |
Индивидуальные консультации | В течение года | Учитель математики | |
Организация повторения основных тем для подготовки к ОГЭ: - линейные уравнения; - квадратные уравнения; - функции и их графики; - применение формул сокращенного умножения; - вычисления; - основные геометрические фигуры и их свойства; - площади фигур; - соотношения между сторонами и углами треугольника. | Октябрь-май | Учитель математики | |
Участие учащихся в пробных экзаменах на школьном уровне | По графику | Родители, Учитель математики | |
Участие учащихся в пробных экзаменах на городском уровне | По графику | Родители, Учитель математики | |
Психологическая поддержка учащихся и родителей при подготовке к ОГЭ. | В течение года | Учитель математики |
Коррекционная работа со слабоуспевающими учениками
в рамках подготовки к ГИА по математике осуществляется по следующим разделам
№ | Содержание занятий (тема) | Материалы для подготовки |
Числа и вычисления | ||
1. | Натуральные числа | Сборник задач для подготовки к ОГЭ, тесты |
2. | Дроби | Сборник задач для подготовки к ОГЭ, тесты |
3 | Рациональные числа | Сборник задач для подготовки к ОГЭ |
4 | Действительные числа | Сборник задач для подготовки к ОГЭ |
5 | Измерения, приближения, оценки | Сборник задач для подготовки к ОГЭ |
6 | Измерения, приближения, оценки | Сборник задач для подготовки к ОГЭ |
Алгебраические выражения | ||
1 | Буквенные выражения (выражения с переменными) | Сборник задач для подготовки к ОГЭ, тесты |
2 | Многочлены | Сборник задач для подготовки к ОГЭ, тесты |
3 | Алгебраическая дробь | Сборник задач для подготовки к ОГЭ, тесты |
Уравнения и неравенства | ||
1 | Уравнения | Сборник задач для подготовки к ОГЭ, тесты |
2 | Неравенства | Сборник задач для подготовки к ОГЭ, тесты |
3 | Текстовые задачи | Сборник задач для подготовки к ОГЭ, тесты |
Числовые последовательности | ||
1 | Арифметическая и геометрическая прогрессии | Сборник задач для подготовки к ОГЭ, тесты |
Функции | ||
1 | Числовые функции | Сборник задач для подготовки к ОГЭ, тесты |
2 | Линейная функция, её график, геометрический смысл коэффициентов | Сборник задач для подготовки к ОГЭ, тесты |
3 | Функция, описывающая обратно пропорциональную зависимость, её график. Гипербола | Сборник задач для подготовки к ОГЭ, тесты |
4 | Квадратичная функция, её график. Парабола. Координаты вершины параболы, ось симметрии | Сборник задач для подготовки к ОГЭ, тесты |
Координаты на прямой и плоскости | ||
1 | Координатная прямая | Сборник задач для подготовки к ОГЭ, тесты |
2 | Декартовы координаты на плоскости | Сборник задач для подготовки к ОГЭ, тесты |
Геометрия | ||
1 | Геометрические фигуры и их свойства. Измерение геометрических величин | Сборник задач для подготовки к ОГЭ, тесты |
2 | Треугольник | Сборник задач для подготовки к ОГЭ, тесты |
3 | Многоугольники | Сборник задач для подготовки к ОГЭ, тесты |
4 | Окружность и круг | Сборник задач для подготовки к ОГЭ, тесты |
5 | Измерение геометрических величин | Сборник задач для подготовки к ОГЭ, тесты |
Статистика и теория вероятностей | ||
1 | Описательная статистика | Сборник задач для подготовки к ОГЭ, тесты |
2 | Вероятность | Сборник задач для подготовки к ОГЭ, тесты |
3 | Комбинаторика | Сборник задач для подготовки к ОГЭ, тесты |
Анализ результатов пробного ОГЭ по математике выявил слабое умение выполнять вычисления и преобразования, решать уравнения, неравенства и их системы, решать практические задачи, требующие систематического перебора вариантов, осуществлять практические расчеты по формулам, составлять несложные формулы, выражающие зависимости между величинами, проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения, выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами.
Результаты пробного ОГЭ по математике учащихся «группы риска» 9 «Б» класса
Цель:
отработать процедуру организации и проведения ОГЭ;
проверить уровень усвоения обучающимися материала за курс 5 – 8 класса;
определить качество заполнения бланков ОГЭ;
оценить подготовку учащихся 9-го класса к ОГЭ по математике.
Дата проведения: 2.10.2023 г.
Структура и содержание работы полностью соответствует структуре КИМа.
В работу были включены задания базового уровня.
Первая часть содержит 19 заданий
(1 – 5 модуль, прикладная математика, 6 – 12 модуль алгебра, 13 – 19 модуль геометрия)
алгебра геометрия
№ | ФИО | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | баллы |
3 | Брейкин А. | 0 | |||||||||||||||||||
5 | Галюк Р. | 1 | 1 | 2 | |||||||||||||||||
6 | Демяненко С. | 1 | 1 | 2 | |||||||||||||||||
7 | Ефимов С. | 1 | 1 | 2 | |||||||||||||||||
8 | Исакова А. | 1 | 1 | ||||||||||||||||||
12 | Моисеев Н. | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | |||||||||||||||
16 | Рожкова А. | 1 | 1 | ||||||||||||||||||
17 | Рыжков Р. | 1 | 1 | 2 | |||||||||||||||||
23 | Щёчка В. | 1 | 1 | 1 | 3 |
Дата проведения: 12.12.2023 г.
алгебра геометрия
№ | ФИО | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | баллы |
3 | Брейкин А. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | |||||||||||||
5 | Галюк Р. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | |||||||||||||
6 | Демяненко С. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 7 | ||||||||||||
7 | Ефимов С. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 8 | |||||||||||
8 | Исакова А. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 7 | ||||||||||||
12 | Моисеев Н. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 8 | |||||||||||
16 | Рожкова А. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 8 | |||||||||||
17 | Рыжков Р. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | ||||||||||||||
23 | Щёчка В. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 9 |
,
Дата проведения: 14.03.2024 г.
алгебра геометрия
№ | ФИО | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | баллы |
3 | Брейкин А. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 10 | |||||||||
5 | Галюк Р. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 9 | ||||||||||
6 | Демяненко С. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 11 | ||||||||
7 | Ефимов С. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 11 | ||||||||
8 | Исакова А. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 10 | |||||||||
12 | Моисеев Н. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 10 | |||||||||
16 | Рожкова А. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 12 | |||||||
17 | Рыжков Р. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 10 | |||||||||
23 | Щёчка В. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 13 |
