Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №1 «Алёнушка».
Конспект
НОД по рисованию во второй младшей группе №1
« Солнышко» на МО воспитателей.
на тему: « Божья коровка ».
Воспитатель: Кравченко Л. П.
Костромина Е.С.
г. Константиновск.
2024 г.
Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе №1 «Солнышко» на тему: «Божья коровка ».
Цель: Формирование художественно – творческих способностей детей, через нетрадиционные техники рисования.
Задачи:
Образовательные:
- учить детей равномерно наносить кружочки - точки в технике рисования пальчиками.
- продолжать учить детей рисовать округлую форму, дополняя деталями.
- закрепить знания детей об основных цветах: красный, чёрный, белый.
Развивающие:
- Развивать мелкую моторику рук, внимание.
- Развивать зрительное восприятие: цвет, форма
Воспитывающие:
- воспитывать у детей интерес к процессу рисования пальчиками.
- воспитывать аккуратность при выполнении работы.
Предварительная работа:
- Беседа о насекомых, рассматривание иллюстраций с изображением божьей коровки.
- Наблюдение на прогулке, чтение стихотворений.
- Разучивание потешки, песенок, пальчиковых игр.
Словарная работа: божья коровка, насекомые, красный, черный, блики.
Оборудование и демонстрационный материал: мультимедийный проектор, ноутбук,магнитофон, презентация, игрушка «Божья коровка».
Раздаточный материал: гуашь красного, черного, белого цвета, кисти, листы бумаги. Влажные салфетки.
Методические приёмы:
1. Словесный: беседа - диалог, рассказ, использование художественного слова, вопросы. Пояснения, объяснения.
2. Игровой метод - игровая ситуация.
3. Практический - показ, выполнение.
План:
Организационный момент:дети заходят в группу, приветствие.
1. Вводная часть:
- психологический настрой, мотивация предстоящей деятельности:
- беседа о весне, презентация.
- загадка, рассматривание божьей коровки.
2. Основная часть:
- физкультминутка « Божья коровка».
- показ этапов работы, способов рисования.
- пальчиковая гимнастика.
- самостоятельная деятельность детей.
3. Заключительная часть: Итог занятия. Релаксация.
Ход.
Организационный момент: Заходят дети в группу, приветствие.
В - ль:
Все в сборе, взрослые и дети,
Мы можем начинать.
Но прежде надо дружно,
Нам « здравствуйте» сказать! Дети проходят, садятся на стульчики.
1.Вводная часть.
В - ль:
- Ребята, скажите, пожалуйста, какое наступило время года?
Правильно, наступило прекрасное время года Весна.
- Что происходит весной в природе?
(Ярко светит солнце, тает снег, появляются листочки на деревьях, первые цветы, возвращаются из теплых стран птицы, просыпаются насекомые).
В - ль: Да, ребята, вся природа просыпается от долгого сна. Давайте полюбуемся весной.
Презентация «Весна».
Звучит фонограмма «Звуки природы, Божьей коровки».
В - ль: Ой, ребята, вы ничего не слышите? Что это за звук? Кажется кто- то проснулся и к нам летит? Наш гость спрятался под салфеткой!
На дворе сияет солнце,
К нам прилетел сегодня гость,
А кто – сейчас узнаете,
Если загадку отгадаете!
Красная спинка,
Чёрные точки.
По ветру летает,
Деток созывает.
Ребята, кто это? Кто к нам прилетел? Показывает детям.
В - ль: Правильно, божья коровка. Посмотрите, какая она красивая.
В - ль: Расскажите, что есть у божьей коровки?
Правильно, голова, усики, живот, ножки, спинка.
В - ль: Какого цвета божья коровка?
В - ль: Какой формы божья коровка?
В - ль: Что вы видите на крылышках у божьей коровки?
В - ль: Какого цвета эти точки?
В - ль: Ребята, мы знаем потешку про божью коровку, давайте расскажем.
Божья коровка – делают взмахи кистями рук,
Черная головка – покачивание головой,
Улети на небо – делают взмахи кистями рук,
Принеси нам хлеба – машут кистями рук на себя,
Чёрного и белого – ритмично хлопают в ладоши,
Только не горелого – грозят указательным пальцем.
В - ль: Что случилось? Почему загрустила наша гостья?
Она, шепчет мне на ушко, что хочет полетать, поиграть, а у неё нет друзей.
Ребята, как же нам ей помочь? Ответы детей.
Выходите, ребята мы с ней сейчас поиграем, потом нарисуем ей подружек. Вокруг себя повернись в божью коровку превратись!
2. Основная часть.
Физкультминутка « Божья коровка».
Мы божьи коровки (прыжки),
Быстрые и ловкие (бег по кругу),
По травке сочной мы ползём (волнообразные движения руками),
А после в лес гулять пойдём (идём по кругу),
В лесу черника и грибы (приседаем),
Устали ноги от ходьбы (наклоны),
И кушать мы давно хотим (гладим животик),
Домой, скорее полетим (летим на свои места).Дети присаживаются за столы.
В - ль: Ребята, предлагаю вам нарисовать подружек нашей божьей коровке.
Объяснение этапов работы: (показ способов рисования).
1. Спинка у этого жучка круглая, красная. Рисую красный круг. Закрашиваю.
2. Голова чёрная. Рисую дугу, полукруг. Два усика на голове.
3. На теле, посередине рисую чёрную линию. Слева и справа по 3 лапки.
4. Пятнышки буду рисовать пальчиком. Набираю на палец чёрную краску и ставлю точки. Пальчик надо вытереть влажной салфеткой.
5. На пятнышки будем ставить блики. Набираем на палец белую краску и ставим блики на чёрные пятнышки. Ставим белые точки – глазки.
Мы рисуем гуашевой краской, она не любит воду. Обмакивайте кисть о край баночки, убирайте лишнюю воду. Давайте вместе повторим этапы последовательности рисования.
Перед тем, как приступить к работе, подготовим свои пальчики.
Пальчиковая гимнастика:
Кисточку беру вот так:
Это сложно? Нет, пустяк!
Вверх, вниз и кругом,
Всё бегом, бегом, бегом!
Самостоятельная деятельность детей, индивидуальная помощь:
Дети рисуют, смотрю за правильностью выполнения задания, помогаю.
3. Заключительная часть.
В - ль: Посмотрите, какие у вас получились красочные рисунки.
Маленький жучок,
Ты, как яркий огонёк,
А на спинке точки,
Чёрные кружочки. Вывесить работы.
Молодцы, ребятки, нарисовали подружек божьей коровке.
Вам было трудно или легко выполнить задание? А что было трудно?
А что понравилось вам сегодня на занятии?
Божья коровка говорит вам спасибо, ей пора улетать на небо, там её детки кушают конфетки. И вот вам по одной конфетке.
А гостям мы на прощанье, дружно скажем « До свиданья!»
.png)
