Сценарий мероприятия, посвященного международному дню музея – группы среднего возраста «Ягодки» и «Эрудиты»
Задачи:
- систематизировать и расширить представления детей о музее как хранителе культурных ценностей;
- активизировать интерес к познавательной деятельности;
- закрепить практические знания о правилах поведения в музее;
- развивать творческие и коммуникативные навыки;
- воспитывать интерес к коллективной
деятельности.
Пособия и материалы: заранее воспитателями создаются локации с тематическими выставками игрушечных фигурок «Домашние животные на ферме», «Животные земного шара», «Динозавры», фотоальбомы и репродукции картин.
В группу «Эрудиты» заходят воспитанники группы «Ягодки».
Ведущий: Здравствуйте, дорогие гости! Ребята, к нам пришли дети из группы «Ягодки»! Сегодня у нас удивительная встреча - мы отправимся в путешествие. Куда?
Я посетить хочу давно,
Местечко чудное одно.
И посмотреть на достиженья –
Искусства или увлеченья.
Там и рисунки, и поделки...
И никакой тебе подделки.
Возьму с собой и вас, друзей.
И мы отправимся в ... (музей).
Ребята, 18 мая отмечается Международный день музеев. Музей – это место, где собраны коллекции вещей по темам, по видам.
Люди, пришедшие в музей, получают большое количество новой информации, узнают о тех событиях, с которыми ранее не были знакомы. А ведь информация нужна человеку, это его духовная пища! Она обогащает душу, развивает мышление, расширяет представление о Родине и в целом о мире.
Почти в каждом городе есть свой музей - историко-краеведческий, художественный, музей народных промыслов или какой-либо-другой.
Так, в историко-краеведческом музее экскурсовод знакомит экскурсантов с историей края, наиболее яркими событиями населенного пункта, рассказывает о замечательных людях, прославивших это место.
В краеведческой части музея посетители знакомятся с ландшафтом, климатом, растительным и животным миром этих мест. Но посмотреть предметы, которые выставлены в музее мало, лучше, чтобы специальный работник музея рассказал о них. Этот человек – экскурсовод.
Входит персонаж – экскурсовод.
Экскурсовод: Здравствуйте, ребята. Я – экскурсовод. Профессия экскурсовода - очень интересная! Экскурсовод должен очень много знать, читать современные и старинные книги, быть в курсе всех событий, связанных с историей города и всего края. Помимо глубоких знаний, уму необходимы увлеченность, умение общаться с людьми, отвечать на их многочисленные вопросы, всегда быть приветливым и вежливым.
Сегодня мы прогуляемся по разным музеям.
Ведущий: Но сначала, ребята, давайте поговорим о правилах поведения в музеях, ведь это общественные места, поэтому там надо вести себя соответственно.
Я буду читать высказывания, а вы хлопните в ладоши, если это делать можно, а если нельзя – то не хлопаете.
- Все вещи, в том числе и верхнюю одежду нужно сдать в гардероб в музее.
- Можно перебивать экскурсовода во время рассказа;
- проносить и приводить домашних животных нельзя;
- Экскурсовода обязательно нужно слушать.
- Экспонаты трогать руками нельзя
- Толкаться нужно;
- В музее можно громко разговаривать и смеяться.
- Бегать по залам обязательно;
- Перевешиваться через ограждения.
Экскурсовод: Хорошо, теперь вижу, что вы готовы. Пройдемте. Первый музей – это музей «На ферме». Мы видим выставку с животными, которые обычно живут на ферме.
Отгадайте загадки.
Рано он всегда встаёт,
По утрам всегда поёт,
Носит гребень и серёжки,
В перьях все его одёжки. (петух)
Мудрый взгляд, густая грива,
Величава и красива.
Бьет копытом, хвост струится,
Словно ветер быстро мчится. (лошадь)
Очень любит сочную траву,
Целый день пасётся на лугу,
Крупная, спокойная, рогатая,
Для детишек молоком богатая. (корова)
Ведущий: Ребята, а какие это животные? Да, домашние. Каких еще животных вы видите на экспозиции? А какая сельскохозяйственная техника нужна фермеру? Трактор. Посмотрите внимательно на трактор – какие у него колеса, есть кабина. А сзади прицеп. Кто это в прицепе? Возможно, это новые обитатели фермы, наверное, их только что купили на ярмарке; а может их просто возили к ветеринару, а теперь они возвращаются.
Экскурсовод: Перейдем к другой выставке – это животные Земного шара. Проверим, знакомы ли вам существа, которые живут в других странах.
Зверь огромный, великан,
Не вместить его в карман,
Уши словно одеяла,
Ими скроет он немало,
А еще огромный нос,
Словно шланг к лицу прирос. (слон)
Он пятнистый, с длинной шеей,
Где-то в Африке живет.
И с огромных он деревьев
Легко листья достает. (жираф)
Зверь в Австралии живёт:
Листья ест, траву жуёт,
Прыгает на задних лапах,
А передние – поджаты,
Своих деток носят мамы,
Специальные карманы
Есть у них. Тот зверь не злой.
Догадайся, кто такой. (кенгуру)
Ребята, как называется зоологический музей с живыми животными? Да, зоопарк. Скажите, а можно ли громко кричать около клеток с животными? А дразнить?
Ведущий: А нужно ли посетителям кормить животных в зоопарке? Нет! Ни в коем случае! В зоопарке есть специальные работники, которые составляют меню для животных. Если звери наедятся неполезной для них пищи или объедятся, то у них будут болеть животы!
Экскурсовод: Пройдем дальше. Сейчас мы увидим выставку макетов животных, живших давным-давно – миллионы лет назад. Перед вами динозавры. Они давно вымерли, и посмотреть на них мы можем как раз в музее.
Здесь представлены разные виды динозавров из разных эпох – травоядные и хищники, летающие и плавающие. А как же ученые узнали, что были такие существа? Ученые – палеонтологи находили останки динозавров в земле. По найденным костям, чешуйкам, зубам, отпечаткам следов они узнали об этих ящерах, населявших землю.
Ведущий:А вы хотите побыть помощниками палеонтологов и самостоятельно провести раскопки? У нас есть наборы с твердой глиной, которую надо аккуратно расчищать специальной палочкой и кисточкой.
Дети делают откалывающее движение по твердой глине и кисточкой счищают отвалившийся кусочек. Проступают кости из набора «Юный археолог».
Экскурсовод: А вот зал в музее с картинами. Картины производят большое впечатление на посетителя, если смотреть картину правильно.
Вот, например, посмотрим на картину «Всадница». Ее нарисовал Карл Брюллов. Кто изображен на картине? Молодая это девушка или женщина? Красивая или нет? Рада ли она, что у нее такой грациозный конь? А если бы на коне сидел мужчина, то как бы называлась картина? Кто восхищенно смотрит на всадницу? Завидует ли она наезднице или боится за красавицу? Нравится ли вам собачка на картине?
А вот альбом с картинами Ивана Айвазовского. Он очень любил рисовать море. Вот картина «Буря» - посмотрите, как лег на бок корабль во время шторма. Надеемся, что не утонет. А вот картина «Радуга» - произошло кораблекрушение, но команда спаслась и уплывает от тонущего корабля, чтобы высадиться на землю.
Ведущий: Ребята, выходите в коридор – поиграем в игру «Море волнуется раз».
Игра
Экскурсовод: Ребята, нам пора прощаться – мы посмотрели много выставок.
Ведущий: «Ягодки», «Эрудиты», понравилось вам наше мероприятие? Будете ходить в музей со своими родителями? Отлично. А сейчас мы с вами разойдемся по своим группам.
.png)
.png)
