Презентации по изо
Презентации по изо и другие полезные материалы для учителя изо, которые вы можете скачать бесплатно Уважаемые пользователи, не забывайте оставлять свои комментарии, отзывы, пожелания.
Изобразительное искусство – вид художественного творчества, целью которого является воспроизводство окружающего мира. Понятие объединяет различные виды живописи, графики и скульптуры.
Целью уроков изобразительного искусства в школе можно назвать формирование художественно-эстетической, духовно-нравственной культуры, развитие творческого потенциала школьников как фактора необходимого для поступательного развития и становления учащихся как личностей.
Презентации для 4 класса
Выполнение мышки из застывающего пластилина ...
Презентации для 2 класса
Выполнение значка в виде тигра ...
Презентации для 3 класса
Выполнение фигурки льва из застывающего пластилина ...
Презентации для 6 класса
На занятиях по композиции дети знакомятся с многосоставными картинами, их назначением и использованием ...
Презентации для 6 класса
На занятиях по рисунку учащиеся знакомятся со способами передачи эмоционального состояния портретируемого человека. Презентация знакомит с видами портрета,мимикой лица человека, рассматриваем как художники передают эмоции персонажей своих картин ...
Яркая,красочная презентация к открытому уроку поможет закрепить знания и умения детей в области изобразительного искусства, умение называть основные цвета, смешивать краски и получать новый цвет. Доставить деткам радость и удовольствие от работы с краскам ...
Презентации для 7 класса
В презентации можно познакомиться с удивительными свойствами фоамирана, материалами и инструментами для работы с фоамираном, примерами работ из фоамирана и выполнить по данному мастер-классу брошь из фоамирана "Дыхание осени". ...
Презентации для 1 класса
Выполнение фигурки совёнка и пластилина ...
Презентации для 3 класса
Выполнение фигурки Стича из застывающего пластилина ...
Презентации для Дошкольников
Данная презентация наглядно поможет дошкольникам поэтапно выполнить работу ...
