Публикации в СМИ для педагога, учителя, воспитателя ДОУ

развивать фантазию у детей, представление о сказках, героях, сюжете, способствовать связной речи детей,приоритетной образовательной области «Познавательное развитие»: уточнять и расширять знания детей о сказках; вспомнить названия сказок, героев сказок; ...

Утренний круг — важный режимный момент, объединяющий малышей общими эмоциональными впечатлениями и положительным настроем в отношении предстоящего дня. Эти факторы способствуют более тесному контакту педагога со всеми воспитанниками группы, а также с роди ...

Об успешности выпускника можно говорить только при наличии у него так называемой «готовности к самостоятельной жизни», включающей в первую очередь сформированные социально-психологические процессы, которые обеспечивают благоприятную будущую социализацию в ...

Теплая летняя погода – отличный повод поиграть с ребенком. А задумывались ли вы, что самые обыкновенные летние игры – например, догонялки или прыгание на скакалке – помогают развивать полезные физические навыки, такие как зрительно-моторная координация, к ...

Уже несколько лет я со своими учениками занимаюсь посткроссингом (обмен открытками), участвуем в разных проектах: пишем письма солдатам, пожилым людям, делаем открытки своими руками и т.д. Данная работа направлена на развитие речи и творческих способност ...

Экологическое воспитание дошкольников-неотъемлимая часть воспитания здорового общества. ...

Конспект беседы ...

Современный урок - это прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, её активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования её нравственных основ. ...

**Аннотация** Конспект занятия "Наши помощники и недруги" для детей 3-4 лет знакомит с основами безопасности через дифференциацию предметов домашнего обихода. В игровой форме дети учатся различать потенциально опасные и безопасные предметы, понимать ...

Дети подражают нам во всём, особенно, если мы делаем что-то с увлечением, Увидев в нашей руке карандаш или кисть, шариковую ручку или мел, они, затаив дыхание, пытаются понять, что мы делаем, что чувствуем. Они хотят попробовать сделать то же самое сами. ...