Оn-line конкурсы как дистанционная форма взаимодействия педагогов ДОУ, воспитанников и их родителей (из опыта работы)

Оn-line конкурсы как дистанционная форма взаимодействия педагогов ДОУ, воспитанников и их родителей (из опыта работы)

За годы педагогической практики сложились традиционные формы взаимодействия педагогов и родителей. Это родительские собрания, консультации, дни открытых дверей, совместные праздники и развлечения, уголки для родителей, информационные стенды, папки-передвижки, и т.д. В изменившихся условиях педагоги ДОУ и родители лишены возможности "очного" общения, при этом актуальность их взаимодействия не уменьшилась, а, скорее, возросла. В самом деле, нет уже тех совместных праздников и развлечений, на которых присутствующие родители могли с удовольствием наблюдать выступления своих детей и даже снимать их на телефон; нет собраний, когда родители находились в зале и обсуждали касающиеся их чад вопросы. Уже нет возможности зайти в детский сад и посмотреть выставку работ воспитанников по ИЗО и лепке, прочитать "в реальном времени" объявление на стенде, ознакомиться с содержанием папки-передвижки. Новые условия диктуют новые правила. Воспитатели и узкие специалисты оказались перед необходимостью осваивать новые компьютерные технологии, искать новые формы взаимодействия с родителями. Их применение уже не могло ограничиваться показом презентаций для детей (на занятиях) и педагогов (на педсоветах) и общением в родительском чате.

Значит ли это, что традиционные формы изжили себя, морально устарели? Нет, конечно. Просто к каждому событию добавилось короткое слово "он-лайн" (англ. online - «на линии», offline - «вне линии», термины, изначально употреблявшиеся в компьютерных технологиях и телекоммуникациях). В связи с вышесказанным формат взаимодействия с родителями вышел на новый - дистанционный - уровень.

При этом словосочетание "дистанционное обучение", на наш взгляд, является не совсем подходящим применительно к дошкольнику. Ведь главная цель дистанционного обучения - это предоставить ребенку возможность получить образование на дому. Но не будем забывать, что основным видом деятельности ребёнка дошкольного возраста является не учебная деятельность, а игра. Смотреть видео-занятие, изучать учебный материал, получать и выполнять задания, пусть даже вместе с мамой, ребёнку-дошкольнику будет просто неинтересно в силу его возрастных особенностей. Думается, что точнее цель применения дистанционных технологий можно определить именно как общениев дистанционном формате. А уже в процессе этого общения решать попутно необходимые задачи. Конечно, такое взаимодействие возможно только при желании всех его участников.

В нашем ДОУ как вариант дистанционного взаимодействия педагогов ДОУ, воспитанников и их родителей практикуется проведение различных оn-line конкурсов. Положение одного из таких конкурсов для возможного использования в своей работе мы предлагаем воспитателям и узким специалистам детских садов.

Приложение

Конкурс чтецов "Обо всём на свете стихи читают дети"

(данная тема является универсальной)

Положение

1. Общие положения

1.1 Настоящее Положение регулирует порядок организации и проведения конкурса чтецов (далее - Конкурс) среди воспитанников муниципального дошкольного образовательного учреждения "Детский сад № 48 Центрального района Волгограда".

2. Цель и задачи Конкурса

2.1Целью конкурса является повышение качества воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста в условиях дистанционного формата

2.2Задачи Конкурса:

- предоставить ребёнку возможность для самовыражения

- мотивировать родителей на возможно большее взаимодействие со своим ребёнком в семье

- освоить новые формы интерактивного взаимодействия педагогов, детей и их родителей с помощью информационно-коммуникационных технологий

3. Организация Конкурса

3.1 Организаторами Конкурса являются: администрация ДОУ, инициативная творческая группа (далее - Оргкомитет). В состав Оргкомитета входят:

- музыкальный руководитель

- воспитатель

- воспитатель

Оргкомитет:

- проводит предварительное анкетирование родителей в целях выяснения их согласия-несогласия на участие в вышеназванном Конкурсе, а также выяснения их возможностей по выполнению условий Конкурса

- организует рассылку смонтированного видеоролика родителям и педагогам-членам жюри

- по завершении Конкурса организует показ детям видеоролика с их выступлениями

3.2 Результаты Конкурса оценивает жюри, состоящее из:

а) педагогов ДОУ (логопед, воспитатель, старший воспитатель)

б) всех родителей воспитанников (как участвующих, так и не участвующих в Конкурсе)

Победители и призёры в каждой номинации определяются путём тайного голосования. Родители не могут голосовать в пользу своего ребёнка.

4. Условия участия и содержание Конкурса

4.1 Участники Конкурса.

В Конкурсе принимают участие дети средних, старших и подготовительных к школе групп. Родители в домашних условиях выучивают со своим ребёнком предложенное педагогом стихотворение и снимают готовый вариант на камеру (телефон) и присылают его на соответствующую электронную почту. Процесс разучивания стихотворения, также снятый на видео и предложенный вниманию жюри, приветствуется и может быть включён в видеоролик со всеми выступлениями детей. По получении смонтированного видеоролика со всеми выступлениями участников родители просматривают его. Далее - тайное голосование: родители и члены жюри пишут на листках наиболее понравившееся им выступление и, когда приводят ребёнка в детский сад, опускают этот листок в коробочку с прорезью (своеобразную "урну для голосования"). Подсчёт голосов проводится по написанным фамилиям чтецов.

4.2 Участие в Конкурсе может принимать любое количество детей от возрастной группы

4.3 Воспитатели подают заявку организаторам Конкурса о количестве детей-участников с указанием названия и авторов исполняемых стихов. При выборе произведений для Конкурса воспитателю необходимо учитывать возрастные и индивидуальные особенности каждого ребёнка.

4.4 Номинации Конкурса

Основные:

- "Лучший исполнитель стихотворения среди воспитанников средней группы детского сада" (1,2,3 место в номинации)

- "Лучший исполнитель стихотворения среди воспитанников старшей группы детского сада" (1,2,3 место в номинации)

- "Лучший исполнитель стихотворения среди воспитанников подготовительной группы детского сада" (1,2,3 место в номинации)

Поощрительные (присуждаются педагогами-членами жюри) :

- "Самый юный исполнитель"

- "Самый артистичный исполнитель"

- "Самый эмоциональный исполнитель"

Жюри педагогов оставляет за собой право присуждать дополнительные поощрительные номинации

5. Порядок и сроки проведения Конкурса

5.1 Конкурс проводится в три этапа

1-й этап - предварительный (организационный):

- анкетирование родителей

- подбор педагогами литературного материала для каждого ребёнка-участника в соответствии с возрастной группой

2-й этап - основной:

- работа родителей по выучиванию их ребёнком предложенного стихотворения, запись процесса его выучивания (по желанию)

- запись родителями готового выступления

- монтаж присланных родителями роликов (ответственный от Оргкомитета)

3-й этап - заключительный:-

- рассылка смонтированного видеоролика родителям

- просмотр видеоролика педагогами-членами жюри

- подсчёт голосов по номинациям, оглашение результатов путём размещения в родительских чатах, награждение победителей и участников Конкурса на родительском собрании, рассылка грамот.

6. Критерии оценки выступлений участников конкурса (для педагогов)

6.1 Уровень исполнения поэтического произведения оценивается по трёхбалльной шкале (ТОЛЬКО оценки 3,4,5) по следующим критериям:

- соответствие теме конкурса

- знание без ошибок наизусть текста произведения

- интонационная выразительность и чёткость речи (динамика, логические ударения, мелодика, темп, ритм, паузы)

- эмоциональность

- использование театральных средств выразительности (мимика, пантомимика, жесты

- общая культура исполнения

Информация о проведении и итогах Конкурса, а также видео награждения воспитанников размещается на сайте ДОУ.