Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования
«Ракитянский Дом детского творчества»
Технологические карты аттестации обучающихся по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе
«Учись шить»
Педагог дополнительного образования:
Индутенко Валентиина Васильевна
Текущая аттестация
Задание 1.
Материаловедение.
1. Процесс получения ткани из ниток путём переплетения называется:
а) прядением;
б) ткачеством;
в) отделкой. Ответ: б
2. Волокна растительного происхождения относятся к волокнам:
а) искусственным;
б) синтетическим;
в) натуральным. Ответ: в
Оборудование.
3. В бытовой швейной машине имеются регуляторы:
а) длины стежка;
б) ширины стежка;
в) натяжения верхней нити. Ответ: а; в.
4. Поломка швейной иглы может произойти, если:
а) игла имеет ржавый налёт;
б) игла погнута;
в) игла вставлена в иглодержатель до упора;
г) игла вставлена в иглодержатель не до упора;
д) шпульный колпачок вставлен в челночное устройство не до упора.
Ответ: б; г; д.
Машинные швы.
5. К соединительным швам относятся:
а) стачной;
б) настрочной;
в) накладной;
г) шов вподгибку. Ответ: а; б; в.
Раскрой
6. Стрелка на кальке выкроек означает:
а) направление долевой нити;
б) направление поперечной нити. Ответ: а.
7. Раскрой – это :
а) вырезание бумажных деталей швейного изделия;
б) процесс получения тканевых деталей швейного изделия путём их вырезания
из куска ткани;
в) процесс получения тканевых деталей швейного изделия путём их вырезания из куска ткани в соответствии с деталями выкройки и с учётом припусков на швы Ответ: в.
8. К швейным изделиям плечевой группы относятся:
а) юбка – брюки;
б) сарафан;
в) платье;
г) жилет. Ответ: б: в; г.
9. Мерку ПОб снимают:
а) для определения длины пояса;
б) для определения длины изделия;
в) для определения ширины изделия. Ответ: в
10. При снятии мерок записывают полностью (не делят пополам) величины:
а) Ди;
б) Пот;
в) Ог;
г ПОш. Ответ: а, в
Задание 2.
Самостоятельная работа
Задания:
1. Выполнить образец двойного шва по инструкционной карте.
2. Подготовить отчет (самоанализ) о проделанной работе.
Инструкционная карта
«Выполнение двойного шва на образце»
№ п/п | Ход работы | Графическое изображение |
1 | Сложить две детали изнаночными сторонами внутрь, уравнять срезы, сколоть булавками, сметать. | |
2 | Стачать детали выполнив первую строчку на расстоянии 3-5 мм от среза. | |
3 | Удалить нитки строчек временного назначения, разутюжить шов. | |
4 | Вывернуть образец на изнаночную сторону, выправить шов на ребро, выметать. | |
5 | Выполнить вторую строчку на расстоянии 5-7 мм от линии стачивания деталей. | |
6 | Удалить нитки строчек временного назначения, приутюжить шов. |
Проверка качества работы: 1) ширина двойного шва равна 5-7 мм; 2) машинные строчки ровные по всей длине; 3) шов хорошо выправлен и отутюжен.
Оценочный лист самостоятельной работы
№ п/п | Показатели оценивания Ф.И.обучающего | ||
1 | Организация рабочего места. | ||
2 | Выполнение задания с ориентировкой на образец или инструкционно - технологическую карту. | ||
3 | Правильность и последовательность выполнения задания. | ||
4 | Шов вподгибку с закрытым срезом в готовом соответствует заданным размерам (20 мм) | ||
5 | Машинная строчка расположена на расстоянии 1 – 2 мм от внутреннего подгиба. | ||
6 | Ширина подгиба шва вподгибку с открытым срезом одинакова по всей длине 7 – 20 мм. | ||
7 | Машинная строчка расположена на расстоянии 2 – 5 мм от обработанного среза. | ||
8 | Закрепки выполнены прочно. Шов отутюжен качественно. | ||
9 | Соблюдение приемов безопасной работы с инструментами, электрооборудованием. | ||
10 | Анализ проделанной работы. | ||
Итоговый балл: |
Промежуточная аттестация
Задание1.
Тесты по технологии
Ф.И.О. уч._______________________________________________
1.К натуральным волокнам относятся:
1).Волокна, которые встречаются в природе
2).Волокна, которые получают на предприятиях химической промышленности
Ответ:___
2. Для выполнения влажно-тепловой обработки необходимы:
1) Швейная машина;
2) Швейная игла;
3) Электрический утюг.
Ответ:___
3.Двойной шов относится:
1) К соединительным швам
2) Шов в подгибку
3) Стачной шов
Ответ:___
4.Сантиметровую ленту в шитье используют:
1) Для обмера фигуры человека
2) Вычисления площади рабочего стола
3)Измерения помещения
Ответ:___
5. При работе на швейной машине:
1) Волосы распустить;
2) Убрать волосы под косынку;
3) Сделать нарядную причёску.
Ответ:___
6.Деталь , на которую наматывают нижнюю нить, называется:
1)Шпулька
2)Челнок
3)Шпульный колпачок
Ответ:___
7.Ткань с рисунком это:
1)Ткань, окрашенная в один цвет
2)Ткань, выработанная из нитей разного цвета
3)Ткань, имеющая печатный рисунок
Ответ:___
8.Чтобы закрепить нить в конце строчки, нужно:
1)Завязать концы ниток
2)Выполнить машинную закрепку
3)Ничего делать не нужно
Ответ:___
9.Отутюжить –это:
1)Разложить припуски шва в разные стороны и закрепить их утюгом
2)Удалить замины на ткани
3)Закрепить подогнутый край детали
Ответ:___
10.В швейной машине маховое колесо вращается:
1) От работающего
2) На работающего
3) В каждой машине по-разному
Ответ:___
Задания 2.
1. Выполнить работы по пошиву юбки «полусолнце» с использованием образца изделия и инструкционно-технологической карты.
2. Составить отчет (самоанализ) о проделанной работе.
Инструкционно-технологическая карта
Инструменты, принадлежности, материалы: раскроенные детали, ножницы, мел, карандаш, игла, линейка, булавки, нитки, электрический утюг, гладильная доска, швейная машина.
«Пошив юбки «полусолнце» по готовому крою»
Детали кроя
1. Юбка – 2 детали
2. Пояс – 1 деталь
План работы по пошиву юбки
Обработать боковые срезы.
Обработать пояс.
Обработать верхний срез.
Обработать нижний срез.
Отутюжить готовое изделие.
№ | Последовательность работы | Графическое изображение |
1 | Обработать боковые срезы юбки стачным швом взаутюжку. Сложить детали лицевыми сторонами внутрь, уровнять боковые срезы юбки, сметать, стачать. Ширины шва 1 см. Срезы шва обметать. Швы стачивания приутюжить и заутюжить. | |
2 | Обработать пояс. Стачать боковые срезы пояса (ширина шва 1 см), образуя кольцо. Срезы стачивания разутюжить, пояс заутюжить вдоль пополам. | |
3 | Обработать верхний срез притачным поясом. Приметать пояс по верхнему срезу юбки с лицевой стороны уравнивая срезы. Притачать пояс ширина шва 1 см. Срезы шва обметать, приутюжить и заутюжить в сторону юбки. | |
4 | Обработать нижний срез юбки швом вподгибку с открытым срезом. Обметать нижний срез юбки. Срезы подогнуть на изнаночную сторону, заметать, ширина подгиба 7 мм. Выполнить отделочную строчку по нижнему подгибу ширина шва 1 – 3 мм. | |
5 | Отутюжить готовое изделие. |
Проверка качества работы
1) внешний вид изделия соответствует выбранной модели;
2) пояс имеет одинаковую ширину по всей длине;
3) все видимые строчки ровные, соответствуют требованиям;
4) отделочные строчки выполнены на одинаковом расстоянии от нижнего края юбки;
5) влажно-тепловая обработка выполнена качественно.
Итоговая работа по теме: «Пошив юбки «полусолнце» по готовому крою»
№ п/п | Показатели оценивания Ф.И.обучающегося | ||
1 | Организация рабочего места. | ||
2 | Выполнение задания с ориентировкой на образец или инструкционно - технологическую карту. | ||
3 | Правильность и последовательность выполнения задания. | ||
4 | Швы стачивания соответствует заданным размерам. | ||
5 | Деталь пояса соответствует размерам. | ||
6 | Ширина подгиба нижнего среза - 7 мм. | ||
7 | Строчки ровные по всей длине. Закрепки выполнены правильно. | ||
8 | Ширина отделочной строчки соответствует заданным размерам. | ||
9 | Соблюдение приемов безопасной работы с инструментами, электрооборудованием. | ||
10 | Анализ проделанной работы. | ||
Итоговый балл: |
____________________ _______________________
(подпись) (расшифровка)
Протокол
Аттестации учащихся по дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программе
№ п/п | ФИ учащегося (полностью) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Итого | |||||||||
1. | |||||||||||||||||||||
2. | |||||||||||||||||||||
Количества обучающихся | Из них имеют | ||||||||||||||||||||
Всего обучающихся | Количество участвующих в промежуточной аттестации | % от общего количества обучающихся | Высокий уровень обучения, чел. __% | Средний уровень обучения, чел. __% | Низкий уровень обучения, чел. __ % | ||||||||||||||||
Где: 0-7 – низкий уровень
8-14 – средний уровень
15-20 – высокий уровень
«______» _______________ ______ год
ФИО педагога ___________/ ___________________/
(подпись) (расшифровка подписи)
.png)
