Урок математики и информатики во 2 классе
Тема: Решение логических задач.
Цель:
обучающая: научить решать задачи связанные с анализом входных данных, развивать логическое и пространственное мышление, навыки к самостоятельной деятельности, повторить язык стрелок;
развивающая: развивать логически - математическое и пространственное мышление, навыки к самостоятельной деятельности;
воспитательная: сформировать интерес к полученным знаниям, воспитать заинтересованность к предмету, аккуратность, бережное отношение к оборудованию кабинета.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: проектор, плакаты с ребусами, презентация с мудрой совушкой, карточки с заданием.
Ожидаемые результаты: научиться решать логические задачи, разгадывать ребусы, закрепить умение пользоваться языком стрелок и применить на практике.
Ход урока.
1. Организационный момент. (2 мин) | |||
Учитель | Ученики | ||
Начинается урок. Мы сегодня снова будем наблюдать, Выводы делать и рассуждать, А чтобы урок пошел каждому впрок, Активно в работу включайся, дружок! - А что значит быть активным? | Учащиеся сидят за партами С желанием выполнять все задания . | ||
2. Актуализация знаний. (3 мин) | |||
3. Интеллектуальная разминка. (2 мин) | |||
Дайте ответы на вопросы – Шла старуха в Москву, а навстречу ей три старика. Сколько человек шло в Москву? – Что легче: 1кг ваты или 1 кг железа? – К 7 прибавить 5. Как правильно записать “одиннадцать” или “адиннадцать”? – Двое играли в шахматы 4 часа. Сколько времени играл каждый? | Учащиеся отвечают на вопросы Один человек Одинаково 12 4 часа | ||
4. Мотивация учебной деятельности. (1 мин) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
- Сегодня на уроке у нас в гостях мудрая сова, она будет в течении всего урока давать нам задания, помогать их решать и проверять, правильно ли мы их решили. | Дети знакомятся с совушкой. Ожидаемые результаты на доске (проговариваем) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. Практическая работа на компьютере. Повторение техники безопасности при работе с компьютером.(2 мин+3 мин +15 мин) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Посмотрите, пожалуйста, на экран. Совушка дала нам задание: - Сложите из спичек фигуру, показанную на экране. Переложите в ней две спички так, чтобы получилось 5 одинаковых квадратов. Дано: Ответ на экране: - Молодцы! Дано: Ответ на экране: - Внимание на экран, Совушка задала нам новое задание…разгадайте ребус (на экран) - Молодцы! Работа в группах Задание 1. - А теперь давайте поработаем в группах. -у каждой группы на экране есть ребусы. Под каждым ребусом нужно написать ответ. Закончили. Подняли глаза и сравнили свои ответы с ответами на доске. 1 команда вы справились с заданием? Каков ваш ответ. - 2 команда….. - 3 команда….. - Молодцы! | Дети складывают из спичек фигуру, изображенную на экране. - сравнивают полученную фигуру с фигурой на экране. - разгадывают ребус (село) - дети работают командой, каждая команда разгадывает свой (клык, точка, перемена, узор, аист, рыбак, Юля, королева) - группы выполняют задание на компьютерах | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. Физкультминутка.(2 мин) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
-А сейчас давайте немножко разомнемся. Это легкая забава- Повороты влево -вправо Нам известно всем давно- Там стена, а там окно (Повороты туловища вправо и влево). Приседаем быстро, ловко Здесь видна уже сноровка Чтобы мышцы развивать Надо много приседать (Приседания). А теперь ходьба на месте Это тоже интересно (ходьба на месте.) | - дети встают на физкультминутку - дети садятся на место | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. Работа с тетрадями.(10 мин) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
- Перед тем, как мы перейдем с вами к решению следующего задания, давайте повторим язык стрелок, который мы изучали с вами ранее, и в этом нам поможет наша мудрая сова. Посмотрите на экран - Молодцы! Задание 2 - Посмотрите, в тетради вам дано задание: Не отрывая карандаш от тетради, нарисовать рисунок. Начинать нужно рисунок от обозначенной точки. Время на выполнение задания 3 минуты. - 1 вверх; - 1 вправо; - 1 вверх; - 1 вправо; - 2 вверх; - 1 вправо; - 2 вниз; - 1 вправо; - 1 вниз; - 1 вправо; - 1 вниз; - 2 влево; - 1 вниз; - 1 влево; - 1 вверх; - 2 влево; ( К доске выходит желающий и выполняет задание 2 (рисунок задания приготовлен заранее) - Молодцы. Положили тетради на край парты. Задание 3. Давайте посмотрим следующее задание на компьютерах. - (В каждом ряду зачеркнуть лишний предмет. Объяснить, почему зачеркнули именно этот предмет. Время на выполнение задания 2 минуты. ) - Итак, какой предмет оказался лишним? Почему? Давайте посмотрим, а так ли решила наша Совушка? - Закончили. Давайте сверим наши ответы с ответами Совушки. - Как вы думаете, почему Совушка зачеркнула именно эти предметы? - Молодцы. | (влево, вправо, вниз, вверх) Хором | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
- Давайте проверим, какая фигура получилась у _______________. (ученик возле доски), сверим с той фигурой, которая получилась у нас в тетрадях.
работают в группах
- дети сверяют ответы
- кастрюли, все остальные предметы относятся к спортивному инвентарю
- набор ложек и вилок, все остальные предметы относятся к инструментам
8. Самостоятельная работа с карточками
- Сегодня на уроке мы с Вами решали логические задания, ребусы, вспомнили язык стрелок, при помощи которого, мы можем с вами рисовать фигуры. Теперь мы закрепим работу, с помощью карточек. Возьмите каждый карточку с полем и выполните все шаги.
Дети выполняют работу на карточках
9. Ожидаемые результаты.(1 мин)
Сегодня с вами на уроке мы:
- Решали логические задачи
- разгадывали ребусы
-повторили язык стрелок и применили его при работе с тетрадями и на компьютере
Дополните мое предложение:
- На уроке мне понравилось…,?
- Какое задание было для вас самым трудным?
-Самым интересным?
Дети рассказывают, что им понравилось на уроке, что узнали нового
10.Домашнее задание (в начале урока ДЗ было написано на доске)
- Откройте, пожалуйста, дневники и запишите домашнее задание (придумать или найти 4 ребуса)
- открывают дневники и записывают ДЗ
.png)
.png)
