Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 34 «Теремок»
города Димитровграда Ульяновской области
Конспект коррекционно-развивающего занятия в средней группе компенсирующей направленности
для детей с ТНР
Тема: «Солнечный зайчик в гостях у ребят»
Подготовила:
Воспитатель- Лупина Наталья Александровна
Цель: снятие психо-эмоционального напряжения; развитие произвольности самоконтроля.
Задачи: обучение приемам стабилизации психо-эмоционального состояния
на занятии;
развитие эмпатии, коммуникативных навыков;
воспитание дружеских взаимоотношений в детском коллективе.
Оборудование: зеркало, коврики по количеству детей, музыкальный центр, аудиозапись со звуками природы, мячик, картинка с изображением солнышка и тучки, зонтик, ватман, цветные карандаши.
Организация занятия : занятие проводится в подгруппе (10 человек), длительность занятия 20 минут.
Ход:Мотивационный этап.
Психологический этюд на концентрацию внимания.
(Дети стоят в кругу)
Педагог бросает каждому мячик со словами доброго пожелания на день. Дети в ответ делают также.
(Психолог: - Маша, желаю тебе поиграть сегодня с твоей любимой игрушкой!
Маша: - Нелли Евгеньевна, желаю Вам съесть сегодня вкусную конфету!)
Ориентировочный этап.
Педагог: - Ребята, сегодня я пришла к Вам не одна, а со своим другом.
(Дети сидят на ковриках)
Посмотрите внимательно вокруг и отгадайте, кто же это? (воспитатель держит в руках зеркало и солнечный зайчик появляется на стене).
Дети: - Это солнечный зайчик.
Педагог: - Правильно. Давайте поиграем с ним и подружимся.
Представьте, что солнечный зайчик светит вам в глазки, закройте их. А теперь он побежал по лицу, нужно погладить его ладонями. Теперь он перемещается на лоб, погладьте его. А теперь он побежал на носик, на ротик, на щечки, на подбородок. А теперь он на макушке – погладьте его. А вот он уже на шее, на ручках, ножках, на животике.
Педагог: - Вот мы и подружились с ним!
III. Исполнительский этап.
А теперь посмотрите – к нам в гости пришла мама солнечного зайчика – Солнышко. Ложитесь на коврики и представьте, что солнышко стало припекать.
(Под аудиозапись «Звуки леса» воспитатель проводит релаксационное упражнение на расслабление мышц тела.)
Закройте глазки, расслабьте ручки и ножки, делаем носиком вдох и спокойный выдох через рот. Представьте, что вы идете по лесной тропинке, теплый ветерок дует вам на щечки. Перед нами полянка. На ней много разноцветных цветов, бабочек. Мы подходим к цветочкам, бабочки порхают над нами. Понюхайте цветочки. Давайте соберем красивый букет для мамы. У вас хорошее настроение, вам тепло, уютно, хорошо. А теперь после нашей солнечной прогулки мы возвращаемся в группу. Почувствуйте свои ручки, ножки, пошевелите ими. Откройте глазки и улыбнитесь друг другу.
(Дети встают в круг)
Педагог: - Посмотрите, на небе появилась тучка. Она потемнела, нахмурилась, из нее вот-вот пойдет дождик. – Что нужно сделать, когда он начнется? (Спрятаться под зонтик). – Правильно. А вот и мой зонтик.
Физминутка «Дождь пошел»
(дети под музыку двигаются по группе, по сигналу педагога «Дождик!» дети подбегают к нему и встают под зонтик).
IV. Рефлексивный этап.
Педагог; - Ребята, давайте с вами вспомним, кто к нам приходил сегодня в гости? (Солнечный зайчик, солнышко).
- Где мы сегодня гуляли? – Кто какой букет для мамы собрал? Из каких цветов? – Расскажите, что вы чувствовали на этой полянке?
- Куда бы вы еще хотели отправиться на прогулку?
Педагог предлагает детям на ватмане нарисовать всем вместе один большой букет.
