Педагогический проект на тему: «Правила дорожного движения»
Встал малыш на ноги – он уже пешеход.
Сел ребенок на велосипед – он уже водитель.
Поехал в автобусе – он уже пассажир.
И везде его подстерегает опасность…
Актуальность проекта
Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения, в том числе и в дорожно-транспортной обстановке. Статистика утверждает, что очень часто причиной дорожно-транспортных происшествий становятся именно дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах. Приводят к этим нарушениям элементарное незнание Правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на дороге.
Другой причиной является то, что дошкольники еще в должной степени не умеют управлять своим поведением, у них еще не выработалась способность предвидеть возможную опасность, поэтому они безмятежно выбегают на дорогу. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями, в частности на улицах. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города реализуется через активную деятельность всех участников проекта. С каждым годом наш город растет и хорошеет. Увеличивается поток транспорта на наших улицах. Пешеходы не всегда чувствуют себя в безопасности. В числе пешеходов и дети. Ребенок – это исследователь, которого интересует улица и все на ней происходящее. И часто, увлеченный чем-либо новым, необычным, он попадает в опасные для жизни ситуации.
Сегодня детский сад стремится обеспечить своим воспитанникам качественное, универсальное образование, обеспечить высокий уровень общей культуры, в том числе и культуры поведения на дороге. Однако дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой что и к взрослым, ведь
для них дословная трактовка Правил дорожного движения неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для них дорожной лексике, требует от дошкольников абстрактного мышления, затрудняет процесс обучения и воспитания. Важно с раннего возраста учить детей безопасному поведению на улицах, и правилам дорожного движения. А для этого необходимо, чтобы родители, дошкольные учреждения, а в дальнейшем и школа принимали в этом активное участие.
Учитывая возраст детей – дошкольников, следует обучать их Правилам безопасного поведения на дорогах через дидактические игры и упражнения, подвижные игры, сюжетно-ролевые игры на площадках по ПДД и с помощью других форм и методов работы. Привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожного травматизма в дошкольных учреждениях. Изучение Правил дорожного движения и формирование у детей осознанного желания выполнять их, является одной из главных задач на сегодняшний день.
Безопасность дорожного движения на данный момент является одной из достаточно важных городских проблем. С увеличением количества автомобилей на дорогах увеличивается число дорожно-транспортных происшествий. Происходят они, к сожалению, и с участием детей дошкольного возраста.Поэтому с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения, ведь различные мероприятия по ПДД всегда актуальны.
Тип проекта: познавательно-игровой.
Вид проекта: краткосрочный (5дней).
Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели, родители
Цель проекта: Формирование у воспитанников первичных знаний о правилах дорожного движения и элементарные знания о поведении на дороге; вовлечение родителей в воспитательно - образовательный процесс через совместную творческую деятельность педагогов, детей и родителей.
Задачи проекта:
Познакомить детей младшего дошкольного возраста с элементарными правилами дорожного движения, со светофором и пешеходным переходом.
Учить понимать значение световых сигналов светофора.
Формировать начальные навыки безопасного поведения на дороге и на улице.
Приучать детей выполнять ПДД.
Развивать внимание, память, мышление.
Воспитывать дисциплинированность и культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.
Проект реализуется с помощью следующих мероприятий:
Для родителей:
Родительское собрание «Красный, желтый, зеленый»
Анкетирование «Взрослые и дети на улицах города»
Индивидуальные консультации для родителей «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма»
Групповая консультация для родителей «Безопасность на дорогах»
Создание наглядного материала, оформление стенда
Создание уголка Безопасности дорожного движения.
Для детей:
Рассматривание материала по теме «Правила дорожного движения», «Правила поведения на дороге и на улице»
Беседа по ПДД
Чтение стихотворений на тему «ПДД»
Загадывание загадок на тему «ПДД»
Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»
Ожидаемые результаты:
У детей сформировать первоначальные знания правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге и на улице. Заинтересованность детей темой.
Дети самостоятельно будут проявлять инициативу: рассматривать иллюстрации, участвовать в беседах, задавать вопросы; проявлять творчество, активность и детальность в работе.
С удовольствием будут рисовать, лепить, узнают что-то новое, играть в разные игры.
Непосредственная образовательная деятельность | Совместная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей в предметно-пространственной развивающей среде | Взаимодействие с родителями |
НОД по ознакомлению с ПДД «Наша улица» НОД по рисованию «Светофор» НОД по речевому развитию «Мишутка-водитель» НОД по конструированию «Дорога для машины» | Рассматривание материала по теме «Правила дорожного движения», «Правила поведения на дороге и на улице» Беседа по ПДД Чтение стихотворений на тему «ПДД» Загадывание загадок на тему «ПДД» Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» | Раскрашивание раскрасок по теме «Правила дорожного движения» Рассматривание альбома «Дорожные знаки» Интерактивная игра «Страна дорожного движения Настольно-печатные игры «Собери автомобиль» «Собери знак», «Угадай, какой знак?», «Кому что нужно для работы?», «Светофор»», «Дорожные знаки».) Рассматривание книг по ПДД («Как Стешка и Люся учили ПДД» «Книжка-подсказка правила дорожного движения и безопасности для младших дошкольников» | Родительское собрание «Безопасные дороги – детям!» Анкетирование «Взрослые и дети на улицах города» Индивидуальные консультации для родителей «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма» Групповая консультация для родителей «Безопасность на дорогах» Создание наглядного материала для родителей, оформление стенда Оформление уголка Безопасности дорожного движения совместно с родителями. |
Этапы реализации проекта:
Подготовительный
Основной
Заключительный
Подготовительный:
Постановка цели и задач.
Подбор наглядно-иллюстративного материала.
Подбор художественной литературы по теме.
Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.
Создание картотеки дидактических игр.
Оформление настольного макета дороги с пешеходным переходом, перекрёстком и улицами города.
Подбор материала для продуктивной деятельности.
Предметно-развивающая среда по обучению детей ПДД:
Игрушки и игровое оборудование: автобус, машины легковые и грузовые, куклы, коляски, конструктор. Светофор. Макет дороги с пешеходным переходом, перекрестком и улицами города. К нему маленькие машины и люди, 3 дорожных знака и светофор.
Наглядно-дидактические пособия: картинки с изображением общественного транспорта: автобус, поезд, такси, легковые и грузовые автомобили. Картинки с изображением улицы, где показаны проезжая часть и тротуар. Картинки с изображением различных ситуаций: катание на велосипеде, на санках, игра детей в мяч на дороге. Иллюстрации с изображение светофора, со знаком «Пешеходный переход». Картинки с изображением всех частей машин (грузовых и легковых).
Сюжетно-ролевые игры: «Шофер», «Поезд», «Воробушек и автомобиль», «Зайчики перебегают», «Светофорик», «На дорогах города», «Правила движения», «Гаражи и автомобили», «Автомобили и светофор».
Дидактические игры: «Угадай, на чем повезешь», «Правильно-неправильно», «Разрешено-запрещено», «Дорожное поле», лото «Транспорт», «Собери машину по частям».
Основной:
Проведение комплекса мероприятий по теме: «Правила дорожного движения».
Включает в себя:
Работа с детьми
Работа с родителями
Работа с детьми:
непосредственно-образовательную деятельность;
образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов;
совместную деятельность воспитателя и детей с учетом интеграции;
самостоятельную деятельность детей.
Познавательная деятельность по обучению детей ПДД
Тематические занятия (НОД).
Отгадывание загадок.
Чтение художественной литературы по теме.
Рассматривание плакатов по ПДД.
Беседа.
Игровая деятельность по обучению детей ПДД
Сюжетно-ролевые игры:
«Автобус», «Шофёры», «Воробушки и автомобиль», «Поезд», «Зайчики перебегают», «Гаражи и автомобили».
Дидактические игры:
«Собери знак», «Угадай, какой знак?», «Собери автомобиль», , «Кому что нужно для работы?», «Светофор»», «Дорожные знаки».
Подвижная игра:
«Красный, желтый, зеленый», «Воробушки и автомобиль»,
Работа с родителями:
Родительское собрание
Анкетирование
Проведение консультаций
Оформление уголка по ПДД
Памятки, буклеты для родителей
Беседы
Проведение развлечения по ПДД
Заключительный (обобщающий):
Оформление уголка Безопасности дорожного движения совместно с родителями.
Вывод:
Если ребёнку вовремя не дать специальных знаний и навыков, то дети будут действовать только в соответствии с присущими им возрастными психологическими особенностями, а значит, опасно, не контролируя своё поведение. Перед нами встаёт вопрос: как и чему, учить детей? Какие знания и навыки им нужно привить? Ребёнка с детских лет следует учить, управлять своими желаниями, правильно относиться к понятиям "можно", "надо", "нельзя". Это касается всех сфер жизни, в полной мере относится и к поведению на улице и дороге. Ребёнок должен твёрдо усвоить, что каждый участник дорожного движения, и взрослый, и ребёнок, обязан выполнять установленные правила. При этом он вправе рассчитывать, что их будут выполнять и другие участники движения.
