Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников № 113
г. Екатеринбург, ул. Шарташская, 16, тел./факс (343)350-13-08 e-mail: mdou113@eduekb.ru https://113.tvoysadik.ru/
Развивающие игры с игрушкой Pop-it
Составитель:
Учитель-логопед В.К.К
Якименко Ю.А
Екатеринбург, август 2024
Игра «Найди предмет такого же цвета?»
Возраст: 3-5 лет
Цель: Развивать умение соотносить изображения по цветам.
1 вариант:
Взрослый показывает ребенку картинку с превалирующим цветом, например красный помидор. Ребенок смотрит на картинку и нажимает пальцем на нужный цвет поля.
2 вариант:
Взрослый предлагает ребенку выбрать и нажать кружок какого-либо цвета, а затем подобрать картинки такого же цвета, например , зеленое яблоко, зеленая лягушка, зеленый огурец.
Игра «Повтори узор»
Возраст:5-7 лет
Цель: Развивать концентрацию внимания и работать по образцу.
Для игры нужны две прямоугольные формы Pop –itc полем 6x6 кружочков. Взрослый дает образец узора. Ребенок должен правильно воспроизвести образец на другом поле.
Игра «Лавина»
Возраст: 5-7 лет
Цель: Развитие памяти, внимания, активного словаря.
Взрослый называет слово на заданную тему, например овощи, фрукты, дикие и домашние животные, птицы…и т.п., и одновременно нажимает на кружок игрушки Pjp – it. Ребенок называет слово взрослого и свое слово, нажимая на кружок, затем взрослый называет свое слово, слово ребенка, свое слово ….и так по кругу.
Например. Тема дикие животные. Взрослый : белка, ребенок - белка, лиса. Взрослый : белка, лиса, заяц. Ребенок: белка, лиса, заяц, волк…..и т.д.
Игра «Запомни – нарисуй»
Возраст:5 -7 лет
Цель: Развитие внимания, зрительной памяти, мелкой моторики.
Взрослый показывает узор, выполненный на игрушкеPjp – it (1 мин.) Взрослый просит ребенка запомнить и «нарисовать» точно такой же узор. Например : два желтых, один зеленый, три красных кружка.
Игра «Будь внимателен»
Возраст:4 – 7 лет
Цель: Развитие внимания, мелкой моторики, сенсорных эталонов.
Взрослый читает стихотворение или рассказывает историю, где присутствуют цвета. Когда в тексте встречаются слова, которые обозначают цвет, ребенок быстро нажимает ячейку того же цвета.
Например :
К нам лето КРАСНОЕ пришло. Мы давно его ждали.
И КРАСНЫЕ, ЖЕЛТЫЕ розы в саду расцветали.
ОРАНЖЕВЫЙ лучик сквозь тучи пробился.
И ЖЕЛТЫЙ цыпленок ему удивился.
В ЗЕЛЕНОМ лесу, под зеленом листочком
Сидела лягушка ЗЕЛЕНАЯ очень.
И тихо звенел ГОЛУБОЙ колокольчик,
А рядом рос скромненький АЛЫЙ цветочек.
И с ветки смотрел ФИОЛЕТОВЫЙ жук –
Как красочно и разноцветно вокруг!
