Сборник авторских познавательных бесед о профессиях для детей дошкольного возраста «Все профессии важны».

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Сказка» г. Надыма»

МДОУ «Детский сад «Сказка»

Сборник авторских познавательных бесед о профессиях

для детей дошкольного возраста

«Все профессии важны».

Педагоги МДОУ «Детский сад

«Сказка» г. Надыма»

Надым

2024 г.

Блок 1. Беседы для детей раннего возраста

Познавательная беседа о профессии няни

«Как Цыпочка няню искала»

Жила-была в небольшом курятнике маленькая Цыпочка. Она очень любила свою маму курицу Хохлатку, всегда за ней бегала. Если приближалась опасность, она пряталась к маме под перышки и сидела там, пока не пройдет угроза. Хохлатка часто называла старшего цыпленка «мой помощник», а Цыпе говорила: «А тебе, малышка, нужна няня». Цыпа все думала, что где няня потерялась и надо непременно её найти! Вышла Цыпочка за пределы своего курятника, пошла по дорожке, наблюдала за солнышком, за облаками, за ветерком и незаметно оказалась возле детского сада.

- Зайду-ка я в такой красивый домик, - сказала Цыпочка, - может мне там объяснят, кто такая няня?

Зашла она в детский сад, к малышам, встретил Цыпочку воспитатель с ребятами.

-Здравствуй, Цыпочка, почему ты такая грустная?

- Здравствуйте. Я живу со своей семьей в курятнике, моя мама Хохлатка часто мне говорит, что мне нужна няня. Я так хочу её найти и подружиться с ней.

- Не расстраивайся, Цыпа, - сказала воспитатель, - мы тебя познакомим с нашей няней, расскажем о ней.

Рассказ сопровождается показом иллюстраций на магнитной доске, или предметами-заместителями.

- Посмотри, о наших ребятах в группе заботится няня Татьяна Евгеньевна, она накрывает на стол посуду, приносит нам еду, затем еду раскладывает по тарелочкам и разливает по кружкам. Когда наши ребята поедят вкусный завтрак, обед или ужин, няня моет посуду, протирает столы, моет пол во всей группе и пылесосит ковры.

- Я вижу, - сказала Цыпочка, - что ваша няня, ходит в какой-то одежде и пользуется какими-то предметами.

- У нашей няни есть специальная одежда: халат, перчатки для уборки помещений, колпак для головы, фартук для мытья посуды. Няня пользуется во время работы ведрами, тазами, шваброй и салфетками для пола и пыли. Нашей няне некогда скучать!

Цыпочка подумала и сказала: «Ваши ребятки еще очень малы, а как они сами кушают, одеваются, посещают туалетную комнату?»

А воспитатель ответила: «И здесь ребяткам тоже помогает няня, и дети её очень любят. Мы даже гулять выходим все вместе, у нас есть волшебная веревочка, за которую держатся все ребятки, а мы с няней за всеми смотрим».

- А еще мы учимся все делать сами, - говорит воспитатель, - аккуратно есть, убирать на место игрушки, и даже быстро одеваться. Послушай, Цыпа, стихотворение Е. Благининой «Научу одеваться я братца».

          Я умею обуваться,

           Если только захочу.

           Я и маленького братца

           Обуваться научу.

           Вот они сапожки,

           Этот с левой ножки,

           Этот с правой ножки.

           Если дождик пойдет,

           Наденем калоши.

           Эта с правой ножки,

          Эта с левой ножки.

           Вот как хорошо!

Цыпочка громко запикала: «Ура, я теперь знаю, кто такая няня. Я своей мамочке скажу, что я уже взрослая и мне няня не нужна, пусть лучше няня помогает вашим ребяткам, у вас очень много дел! Ой, меня, наверное, мамочка заждалась, я побежала. До свидания, я к вам еще загляну!».

Цыпа захлопала крылышками, и счастливая побежала домой.

Вопросы по содержанию:

- Ребята, о какой профессии узнала Цыпа?

- Где работает няня? За кем она ухаживает и что у не есть для работы?

Познавательная беседа о профессии повара

«Вкусные истории Пика»

- Ребятки, хотите послушать интересную историю про очень маленького цыпленка? Тогда слушайте внимательно! Жил-был маленький цыпленок Пик, он появился на свет совсем недавно, был неуклюжим желтым комочком и ничего еще не знал и не умел. Надоело, ему сидеть с мамой курицей в курятнике, клевать зернышки, которые каждое утро в кормушку насыпала им бабушка Маша. Вытянул цыпленок свою коротенькую шейку пикнул: «Не хочу больше я зернышки клевать, надоела мне эта еда, хочу пойти по белому свету, поискать другую вкусную еду! Пойду-ка я в детский сад и посмотрю, что кушают детки». И смело отправился в Пик в детский сад.

- Ребята, а Пик-то совсем маленький, может попасть в неприятности, поможем ему?

Отгадайте загадку.

Для Насти и Антошки,

Приготовлю я картошки.

Вкусных сделаю котлет,

На второе винегрет,

Ведь люблю готовить я

Отгадайте, кто же я? (повар)

- Правильно, ребята, повар. А вот и Пик (воспитатель показывает игрушку цыпленка). Пик, мы тебе сейчас расскажем о профессии человека, который готовит очень вкусную еду для наших ребят – это повар. (показать куклу повара)

- Ребята, а какая одежда у повара? Правильно, поварской колпак и халат. В детском саду раньше всех приходит на работу повар, потому что ему нужно успеть приготовить завтрак до прихода детей. А еще у повара есть специальные приборы, которыми он пользуется во время приготовления пищи.

Я буду загадывать загадки для цыпленка, а мы поможем ему их отгадать. (показывать детскую посудку)

На плите стоит домишко,

Вместо крыши – просто крышка.

Открываем без труда,

А внутри него – еда! (Кастрюля)

И оладьи, и омлет,
И картошку на обед,
А блины – вот это да!
Жарит всё ... (Сковорода)

Если хорошо заточен,

Всё легко он режет очень:

Хлеб, картошку, свёклу, мясо,

Рыбу, яблоки и масло. (Нож)

Среди ложек я полковник.

И зовут меня…(Половник)

Четыре синих солнца у повара на кухне

Четыре синих солнца горели и потухли

Поспели щи, шипят блины

О завтра, солнца не нужны. (Газовая плита)

- Приготовленную пищу провар хранит в холодильнике. Вот он какой (показать игрушку).

Холод северный внутри

Там сверкает снег и лед

В нем сама зима живет.

- Ребята, а как вы думаете, каким должен быть повар, давайте расскажем цыпленку.

- Повар должен быть чистоплотным. Всегда мыть руки перед приготовлением еды, внимательным, чтобы не пересолить еду, и чтобы еда не пригорела. Продукты питания, перед приготовлением необходимо тоже всегда мыть. Пик, а какое у тебя любимое блюдо? (зернышки) Ребята, а какое у вас самое любимое блюдо в детском саду? (показать картинки: борщ, каша, котлеты, картофельное пюре, компот и др.)

Цыпленок внимательно все слушал, расправил крылышки, вытянул шейку и пикнул: Пи-пи-пи, я даже проголодался, у нас в курятнике очень вкусные зернышки! Ребята, я столько интересного узнал о профессии повара, побегу к маме и все ей расскажу!»

Счастливый Пик побежал к себе в курятник.

Вопросы по содержанию:

- Ребята, что расскажет Пик своей маме о поваре?

- Что готовит повар?

- Какие блюда у вас самые любимые?

- Чем пользуется повар, когда готовит пищу?

Познавательная беседа о профессии повара

«Волшебные кулинарные приключения»

Жил-был Повар, который был известен своими невероятными кулинарными талантами. Он готовил самые вкусные блюда во всем королевстве. Повар был умным, добрым и трудолюбивым, и каждый день он трудился с утра до вечера, чтобы порадовать всех своими кулинарными шедеврами.

В один прекрасный день у Повара его супы, каши и пирожные перестали получаться! Они то пересолены, то переперчены, то пересахарены. Расстроился Повар и решил уйти в другую страну, чтобы сменить профессию.

Сначала он решил стать доктором, но боялся уколов и не умел пользоваться медицинскими инструментами. Затем решил стать полицейским, но снова не справился, так как не умел водить полицейскую машину. В отчаянии он шагал по дороге и увидел, что на встречу быстро бежал малюсенький цыпленок Цыпа, бежал и что-то тихо шептал: «Где же его взять? Как оставить детей без еды? И что он вообще умеет делать этот повар?» Цыпа натолкнулся на повара, чуть не упал и, что есть сил, пикнул: «Что вы мне мешаете, мне срочно нужно искать этого самого, как его там, повара, не мешайте!»

Встречный смотрел с недоумением на Цыпу и сказал: «Что произошло, ты такой встревоженный, может, я могу помочь чем-нибудь?»

- Неет, мне может помочь только повар, но где его взять, я даже не знаю, как он выглядит, бедные дети!

- Да что стряслось, я могу узнать? – спросил встречный.

Цыпленок быстро стал пищать: «Дети в детском саду остались без вкусной еды, говорят, что умеет её готовить только повар, но, к сожалению, он не вышел на работу»

- Цыпа, а я как раз повар, я могу помочь твоим деткам, - сказал повар, - я когда-то готовил самую вкусную еду, но что-то она перестала у меня получаться.

- Уважаемый повар, я могу вам помочь, только научите!

Повар вспомнил, что у него есть волшебная книга «Кулинарные фокусы», которая была наполнена удивительными рецептами и секретами.

Цыплёнок стал изучать профессию повара, готовить пищу – это ответственная работа. Прежде, чем готовить, необходимо надеть специальную одежду: халат, колпак, фартук, резиновые перчатки. Руки повара должны быть всегда чисто вымытые с мылом. Продукты, из которых повар готовит еду, должны быть так же вымыты, очищены. Готовит пищу повар в специальной посуде: кастрюли, сковороды, чайник, пользуется столовыми приборами: половник, разделочные доски, ножи, ложки, вилки.

Перечитывая волшебную книгу, повар вспомнил свой поварской навык, он тут же отправился в детский сад вместе с Цыпой. И с помощью волшебной книги повар и Цыпа начали готовить невероятные блюда. У них получились самая вкусная каша, суп, картофельное пюре, компот. Дети были очень довольны приготовленными блюдами, их тарелочки были пусты. Каждый день повар и Цыпа пользовались кулинарной книгой, применяли новые вкусные рецепты.

Друзья стали путешествовать по всему миру, даря вкусные и волшебные блюда всем, кто встречался на их пути. Благодаря своей дружбе и любви к кулинарии повар и Цыпа стали самыми известными поваром и помощником на всей планете. Ведь, как говорит сам повар: «Счастье - это когда ты можешь делиться вкусом и радостью с другими!»

Вопросы по содержанию:

- Ребята, кто учил Цыпу готовить? Какой предмет им в этом помогал?

- Что научился готовить цыпленок?

- Кем стали друзья благодаря своей дружбе и трудолюбию?

Познавательная беседа о профессии повара

«Цыпленок и повар».

Рассказ сопровождается показом картинок, предметов заместителей.

Жил-да-был маленький цыпленок. Надоело, ему сидеть с мамой курицей в курятнике, кушать зернышки, которые каждое утро, насыпала им бабушка в кормушку.

И сказал цыпленок: «Надоело мне эта еда, хочу пойти в детский сад и посмотреть. Как там ребята кушают. И кто им готовит». Давайте ему поможем, ребята. Отгадайте загадку.

Для Насти и Антошки, приготовлю я картошки,

Вкусных сделаю котлет,

На второе винегрет

Ведь люблю готовить я,

Отгадайте, кто же я? (повар)

- Правильно, ребята, повар. Ребята, а какая одежда у повара? Правильно, поварской колпак и халат. Раньше всех приходит на работу повар в детском саду, потому что ему нужно будет приготовить завтрак до прихода детей.

- Ребята, расскажем цыпленку, чем пользуется повар, чтобы приготовить пищу. Я буду загадывать загадки для цыпленка, а мы поможем ему их отгадать.

Полюбуйся, посмотри

Холод северный внутри.

Там сверкает снег и лед,

Там сама зима живет. (холодильник)

Правильно, холодильник.

- Четыре синих солнца у повара на кухне,

Четыре синих солнца горели и потухли.

Поспели щи, шипят блины,

О завтра, солнца не нужны.

Да, правильно, газовая плита. Молодцы!

Цыпленок: «А что необходимо повару для приготовления еды? Посуда нужна?

- Цыпленок, конечно, для приготовления пищи нужна посуда.

Сама не ем, а людей кормлю. (Ложка)

Да, ребята, ложка.

Среди ложек я полковник, а зовут меня (половник).

- Правильно, ребята, половник. Смотри, цыпленок, повара при помощи этих предметов, готовят нам вкусную еду. Ребята, а как вы думаете, каким должен быть повар, давайте расскажем цыпленку.

- Повар должен быть чистоплотным. Всегда мыть руки перед приготовлением еды, внимательным, чтобы не пересолить еду, и чтобы еда не пригорела. Продукты питания, перед приготовлением необходимо мыть.

- Ответы детей.

Цыпленок: «Ребята, я столько интересного узнал о профессии повара, мне так понравилось, спасибо вам, ребята!

Вопросы по содержанию:

- Какие продукты питания вы знаете?

- Ребята, о какой профессии узнал цыпленок?

- Чем пользуется повар, когда готовит пищу?

- Какие приборы есть у повара?

- А какое у вас самое любимое блюдо в детском саду?

Познавательная беседа о профессии няни

«Цыпленок и няня».

Беседа сопровождается показом презентации с иллюстрациями.

Цыпленок: Ребята, я цыпленок, а зовут меня Цыпа. Скучно мне стало с мамой курицей в курятнике. Захотел, я прийти к вам в детский сад. Посмотреть, кто вам здесь помогает, когда нет рядом мамы. Пи-пи-пи.

Педагог: Ребята, давайте поможем Цыпе! Отгадайте загадку.

В детском садике обед,

Но ведь рядом мамы нет.

Кто ж на стол нам накрывает

И за нами убирает. (няня)

- Правильно, ребята, няня. Ребята, а давайте расскажем цыпленку, какую одежду надевает наша няня, чтобы работать (ответы детей). Косынку, правильно, ребята. Халат. Верно. Чем пользуется няня, когда моет посуду? (ответы детей) Какими предметами-помощниками, пользуется наша няня, когда убирает в групповом помещении? (ответы детей), Верно, ребята, ведром. Правильно, ребята, шваброй.

Верно, ребята, тряпкой.

Цыпленок, поиграй с нами в игру, которая называется, «подскажи словечко».

Словесная игра «Доскажи словечко»

Няня пыль…вытирает

Посуду…моет.

Няня в группе…убирает.

Няня ковры …пылесовит.

Цыпленок: Ой, как интересно, ребята, пи-пи-пи, мне очень нравится с вами играть.

Педагог: Смотри, цыпленок, как в группе у нас чисто.

В группе у нас всегда чистота,

Сверкают и стол, и посуда,

Нянечка наша с утра

Наводит порядок повсюду.

Да и детишек она приучает опрятными быть.

Цыпленок: Ребята, я столько всего интересного узнал о работе няни в детском саду, мне было очень интересно, пи-пи-пи, спасибо вам большое!

Вопросы по содержанию:

- Ребята, о какой профессии узнал Цыпа?

- Какую работу выполняет няня?

- Как зовут нашу няню?

Блок 2. Беседы для детей младшего дошкольного возраста

Познавательная беседа о профессии швеи

«Любимые штанишки Рыжика».

Беседа сопровождается иллюстрациями, предметами заместителями, игрушками.

В парке, на высокой сосне, в большом дупле жил-был бельчонок Рыжик. Он очень любит прыгать с ветки на ветку, любил собирать шишки и приносить их в свой домик. А больше всего он любил нанизывать грибочки на острые веточки. Однажды он прыгал с ветки на ветку, зацепился за сучок и порвал штанишки. Сидит Рыжик возле сосны и плачет. Подошла к нему Машенька и спрашивает:

- Почему плачешь, бельчонок? Что у тебя случилось?

- Как же мне не плакать! Были у меня красивые штанишки. Прыгал я с ветки на ветку, зацепился и порвал свои штанишки, посмотри, что с ними стало! А это были мои любимые штанишки, теперь на них большая дырка! Как я буду в рваных штанишках ходить? Все будут смеяться, а других у меня нет. Что же мне делать? Ой-ой-ой!

- Не плачь, Рыжик, это не горе, я тебе помогу. У нас в детском саду есть очень добрая и умелая швея.

- А кто это, я ничего не знаю о такой профессии?

- Она шьет костюмы рубашки, сарафаны на праздники для наших детей (иллюстрации одежды). Ещё она шьёт для сервировки стола салфетки, для рук и лица - полотенца, для детских кроваток – постельные принадлежности, а чтобы в группе было уютно, на окна шьёт красивые шторы.(иллюстрации). У нашей швеи золотые руки. Она создаёт вокруг красоту, и от этого у нас в саду уютно, красиво и у всех хорошее настроение.

- И что ваша швея может мне любимые штанишки починить? – спросил бельчонок.

- Конечно, может! Её руки никогда не знают скуки! Профессия швеи очень сложная. Сначала швея снимает мерки, затем по ним делает выкройку на бумаге, а уже по выкройке вырезает ножницами детали из ткани. Главный помощник швеи – это швейная машинка. Она прошивает и обрабатывает все швы. Утюгом проглаживает швы. И вот изделие готово! (рассказ сопровождается показом иллюстраций). Так что, Рыжик, штанишки твои будут как новые!

Машенька отнесла порванную вещь швее. Когда Рыжик увидел свои штанишки целыми, он даже их не узнал, на порванном месте красовалась красивая заплатка-грибок.

- Маша, передай вашей швее большое спасибо и вот эти грибные бусы!

Маша взяла связку из сухих грибов в гостинец от Рыжика и сказала: «Ты по веточкам скачи да штанишки береги!»

Вопросы по содержанию:

- Ребята, кто помог Рыжику?

- Чем пользуется швея при работе?

- Чем отблагодарил бельчонок швею?

Познавательная беседа о профессии воспитателя

«Бомка и Бимка»

Рассказ сопровождается показом иллюстраций, игрушек.

Встретились в лесу два бельчонка, два друга Бимка и Бомка.

- Привет, дружище, - сказал Бимка! – как давно мы с тобой не виделись! – он хлопнул друга по плечу, - рассказывай, как живешь?

- Ой, Бомка, я хожу в детский сад, знаешь, как там здорово! У меня самый лучший воспитатель!

- Бимка, а кто это, страшный зверь?

- Что ты, дружок! Воспитатель – это человек, который работает в детском саду, она встает очень рано, раньше, чем зимой солнышко. Она с улыбкой встречает каждого малыша, ласково называет нас «мои красотулечки, апельсинчики, мандаринчики, принцессы и принцы». А меня называет рыжий Бимка за мою рыжую шёрстку.

- Не может быть, лиса Патрикеевна тоже добрая и ласковая и называет меня «юркий рыжуля»!

- Бомка, ты что, не верь лисе, она тебя обязательно обманет! А знаешь, какое мое самое любимое занятие в детском саду? Это математика и лепка. На занятии по математике мы с воспитателем считаем все подряд: сколько у меня на лапке пальчиков, сколько я шишек собрал, сколько насушил грибов. А на лепке воспитатель учит ребят, как правильно катать из пластилина шар, превращать его в печенье, раскатывать колбаску, делать из неё бублики. А еще мы учимся рассказывать по картине, придумывать интересные истории об игрушке, рисуем красками. А на прогулку мы все вместе выходим.

- А я гуляю сам по себе, и никакой воспитатель мне не нужен! – сказал обиженно Бомка.

- Ай-ай-ай, таким маленьким ребятам нельзя гулять без присмотра. В лесу живут разные хищные звери, это очень опасно! А мы на прогулке с воспитателем наблюдаем за погодой, играем в подвижные игры, например, «Солнышко и дождик», «Воробушки и автомобиль» и в другие интересные игры. А еще мы трудимся на участке, собираем сухие веточки, камушки, убираем за собой выносной материал, да и просто играем с друзьями, только наш воспитатель всегда начеку! А знаешь, каждое утро у нас веселая зарядка, это тебе не с ветки на ветку прыгать, а выполнять все упражнения с предметами под счет. Бомка, в детском саду у каждого малыша свой шкафчик для одежды, кроватка для дневного сна, свое полотенце! А чтобы ничего не нарушить, воспитатель составил волшебный список, и мы ничего не путаем, знаем свою картинку.

Бомка смотрел на Бимку с такой завистью, а друг продолжал рассказывать.

- Бомка, а ты умеешь делать мыльные перчатки?

Бомка в ответ только покачал головой.

- Пойдем, покажу! - друзья пришли к умывальнику, - Смотри и повторяй за мной.

Бимка взял кусок мыла и принялся намыливать лапки, так тщательно тер лапки, что они стали не рыжие, а белые.

- Как интересно! – обрадовался Бомка, как настоящее волшебство!

- Да это просто мыло так сильно пенится, этому нас тоже воспитатель научил! Ещё мы учимся правильно пользоваться столовыми приборами, а после приема пищу говорим: «Спасибо!». Воспитатель учит нас быть добрыми, делиться игрушками, учит дружить, не оставлять в беде своего товарища…, - тут Бимка остановился на секунду, да как толкнет Бомку со всей силы, что тот даже покатился по дорожке.

- Ой-ой-ой, - закричал бельчонок, - еще называешься настоящим другом! – обиженно крикнул зверек.

Но тут недалеко от бельчат упала большая сухая ветка сосны, и если бы на несколько метров ближе, то зверьки получили бы травму!

Бомка испуганными глазами смотрел на Бумку и молчал. Прошло какое-то время, как они заговорили.

- Эх, Бомка, мне пора, надо бежать домой, завтра снова с радостью пойду в детский сад.

- Дружище, и я с тобой, - сказал Бомка, - хочу быть настоящим другом, как ты!

Вопросы по содержанию:

- Ребята, кто такие Бомка и Бимка?

- О чем интересном рассказывал Бимка своему другу?

- Почему необходимо ходить в детский сад?

- Чем занимались дети в детском саду?

- Как помог Бимка Бомке?

- Почему Бомка тоже решил ходить в детский сад?

Познавательная беседа о профессии швеи

«Как Сеня наперсток искал»

Сидела мама с бельчатами в своем дупле и читала интересную книжку «Приключение Иголочки и Ниточки». Бельчата внимательно слушали и представляли сюжет книжки наяву. Настала ночь, и бельчата уснули. Но тут бельчонка Сеню разбудили чьи-то голоса.

- Иди тихо, не шуми, - говорил один голос, - ой, ну почему ты такая колючая и острая!

- Я не должна быть другой, я прокалываю все, что мне дают, это моя работа. А вот ты всегда путаешься, когда бежишь за мной.

Сеня сначала подумал, что это его братик с кем-то разговаривает, но он тихо лежал в своей постельке и крепко спал. Тогда маленькому Сене стало еще интереснее, чьи же это голоса? Он посветил фонариком и увидел едва тоненький отблеск.

- Ну вот, мы тебя разбудили, это мы Иголочка и Ниточка из вашей сказки. Сеня, наша хозяйка потеряла волшебный наперсток, без которого я не смогу прокалывать толстые ткани, ниточка не сможет за мной бежать, и изделие не сошьется.

Сеня думал, что он спит, помотал головой, но Иголочка и Ниточка никуда не делись!

- Я помогу отыскать ваш волшебный наперсток, а что делает ваша хозяйка, кто она? – спросил любопытный бельчонок.

- Да она же швея, а мы – иголочка, ниточка и наперсток её главные помощники! Хозяйке заказали сшить нарядное платье для принцессы, а наперсток вдруг потерялся, вот мы и отправились его искать.

- Так, - сказал бельчонок Сеня, - надо посмотреть в корзинке с нитками, ими же тоже швея пользуется.

Все подбежали к корзинке с нитками, Сеня начал перебирать нитки, но наперстка там не было.

- Сеня, а еще у швеи есть швейная машинка, может быть, в ней наперсток затерялся? – спросила Иголочка, – Ниточка, посмотри!

И в швейной машине друзья ничего не нашли. Стали думать, где же мог спрятаться наперсток?

- Я вспомнила, я вспомнила, - крикнула Иголочка, - у швеи есть специальный стол с ножницами, мерной лентой, мелками для рисования, выкройками.

Все дружно стали бегать по швейному столу, искали, искали, смотрели, смотрели, но так ничего не нашли. Тут Ниточка снова запуталась, а Иголочка упала и не могла дальше бежать.

- Друзья, нам нужно вспомнить, что в последнее время шила швея? – сказал бельчонок, - наперсток непременно должен быть там, где работала швея.

- А еще у швеи есть манекен, это такой человек, только он никуда не ходит, а все время стоит на месте, - сказала Ниточка, - может быть, этот манекен спрятал волшебный наперсток?

Все дружно побежали к манекену, он смотрел на друзей, не моргая, а на его среднем пальце висела большая игольница, иголки на ней были разные: и короткие, и длинные, и с большим ушком, и с булавками. И тут на указательном пальце друзья увидели пропавший наперсток, видимо швея после работы надела его на манекен и просто забыла. Как обрадовались Иголочка, Ниточка и Сеня! Стали веселиться! От шума вдруг Сеня открыл глаза.

- Ну и сон же мне приснился, - подумал бельчонок, - он подошел к маминому столу, на ней лежала игольница с разными иголками, а рядом наперсток, - такой же как у швеи, - сказал Сеня, - нашелся, не теряйся больше, а то платье для принцессы не сошьют вовремя!

Вопросы по содержанию:

- Кого встретил бельчонок Сеня?

- Что стали искать герои?

- Где искали наперсток Сеня, Ниточка и Иголочка?

- Какие предметы швеи они находили?

- Чем закончилась история про волшебный наперсток?

Познавательная беседа о профессии воспитателя

«Бельчонок Сёма в гостях у ребят»

Было утро, и дети в детском саду завтракали, и вдруг в дверь тихо кто-то постучал. Марья Ивановна открыла дверь, в группу забежал маленький бельчонок, весь взъерошенный, с большими круглыми глазами.

- Спасите, помогите, за мной гонится волк!

- Бельчонок, заходи скорее, у нас безопасно, - сказала воспитатель, откуда ты, что произошло?

- Я бельчонок Сёма, гулял я у себя в лесу, прыгал с ветки на ветку и не заметил, как оказался в чужом темном лесу, выскочил серый волк и хотел меня схватить, да я увернулся, стал убегать, и вот оказался у вас.

- Сёма, а почему ты гуляешь один без присмотра и не ходишь в лесной детский сад? - спросила воспитатель.

- Я никого не боюсь, вот и гулял один. А что такое детский сад, кто в нем живет?

- Мы с ребятами сейчас тебе все расскажем, - Марья Ивановна пригласила детей сесть на коврик и стала рассказывать, - детский сад посещают ребята разного возраста, пока мамы и папы работают, наши дети живут интересной жизнью. Ребята, расскажите, с чего начинается наш день?

И тут ребята начали говорить по очереди. Саша сказал:

- Утром в группе нас встречает воспитатель Марья Ивановна, она с нами выполняет веселую зарядку, сегодня мы делали зарядку с кубиками, ведь физические упражнения очень полезны.

А Света продолжила:

- После того как мы вымыли руки с мылом, можно приступить к завтраку. За завтраком воспитатель внимательно следит, правильно ли мы держим ложку, сидим за столом, обучает нас правилам этикета. - Марья Ивановна проводит с нами разные занятия: мы лепим печенье, морковку для зайчат, травку для теленка, еще мы читаем сказки и рассказы про животных, - уверенно сказала Варя.

- Воспитатель с нами рисует красками, учит строить постройки из кирпичиков и кубиков, мы знаем геометрические фигуры - сказал Сережа.

- Еще мы играем в машинки и куклы, в парикмахерскую, в больницу. И рядом всегда воспитатель, она учит нас быть добрыми, уметь договариваться и не жадничать игрушками, - уверенно сказала Наташа.

- Воспитатель находится целый день с нами, он укладывает нас спать, учит правильно мыть руки, а еще мы одни не гуляем. Мы гуляем только с Марьей Ивановной, на прогулке мы играем в подвижные игры, наблюдаем за солнышком и облаками, - сказал мальчик Толик.

- А я люблю на прогулке чистить дорожки от песка и снега, Марья Ивановна, я, правда, ваш самый главный помощник? – спросил мальчик в синей футболке.

- Ребята, вы все правильно сказали. Бельчонок Сёма, ты понял, что садик – это дом для ребят, они здесь учатся знаниям, учатся дружить.

Бельчонок Сёма внимательно слушал, подбегал то к одному ребенку, то к другому. За время нахождения в детском саду он успокоился, уже забыл по серого волка, а потом сказал:

- Я всё понял, я всё понял, мне тоже нужен такой дом для детей с воспитателем, только в моем доме, в лесу, чтобы я учился считать, играть, и чтобы никакой хитрый зверь не смог меня обхитрить и поймать!

Вопросы по содержанию:

- Куда прибежал бельчонок Сема от волка?

- Что рассказывали ребята о детском саде и воспитателе?

- Что решил бельчонок после посещения детского сада?

Блок 3. Беседы для детей среднего дошкольного возраста

Познавательная беседа о профессии водителя

«Веселое приключение с водителем»

Жил-был в лесу маленький бельчонок по имени Бельчик. Он был очень любознательным и всегда хотел узнавать что-то новенькое. Однажды, прогуливаясь по лесу, он услышал веселый смех и детские голоса.

- Что это за шум? - удивился Бельчик и пошел на звуки.

Оказалось, что он попал прямиком в детский сад. Дети играли, рисовали и веселились. Бельчонок решил подойти к ним и спросить, о чем они так радостно разговаривают.

- Здравствуйте, ребята! - поздоровался Бельчик, - что вы так интересное обсуждаете?

- Привет, маленький друг! Мы - пассажиры, а Сережка – водитель, - радостно ответили дети, - Сережка, заводи мотор, мы готовы, трогайся!

Сережка загудел мотором и строго сказал:

- Внимание, все пристегнулись? Поехали!

Бельчик был очень удивлен, так как он ни разу такой игры не видел, тем более не знал, кто такие водитель и пассажиры? И он спросил играющих ребят:

- Так интересно вы играете! Но мне не знакомы водитель и пассажиры, кто это?

- Водитель — это профессия такая, он работает на транспорте, а пассажиры – это те, кого возит водитель. Мы считаем, что это очень важная и интересная работа.

Ребятишки стали рассказывать бельчонку о том, как водитель управляет машиной, возит пассажиров, следит за их безопасностью, они крепко пристегиваются ремнем безопасности. А еще он помогает добираться пассажирам до нужного места.

Сережка сидел за игрушечной машиной, крутил рулем, а ребята расставили стульчики друг за другом, как в настоящем автобусе.

- Как вы увлекательно играете! - восхитился Бельчик. - А можно мне тоже попробовать быть водителем?

Детишки с удовольствием согласились и предложили бельчонку сесть за руль игрушечной машинки. Бельчонок смело сел на сидение машинки, завёл мотор, взялся за руль и стал крутить его, спрашивая: «Все ли пристегнулись?»

- Ура, Бельчик, ты отличный водитель! - кричали дети, - Мы с тобой настоящая команда!

Бельчонок радостно смеялся и продолжал рулить, он был так занят игрой, что не заметил, как прошло время его прогулки. Хоть лесной житель и не стал настоящим водителем, он понял, что важно быть открытым к новым знаниям и приключениям, что вокруг столько интересного и удивительного! А кто знает, может быть, однажды Бельчик станет отличным водителем и настоящим героем для всех в своем лесу!

Вопросы по содержанию:

- Ребята, куда прибежал Бельчик?

- В какую интересную игру играли ребята?

- Что нового узнал бельчонок от ребят?

- Как Бельчик провел время с ребятами?

Познавательная беседа о профессии продавца

«Любопытный бельчонок Чижик».

Белка – зверек лесной. Но нередко её можно встретить ее в парках, в садах. Там она прыгает, карабкается по верхушкам деревьев и ловко бегает вверх и вниз по стволу дерева. Она использует свой пушистый хвост как руль.

Как-то раз осенью мальчики и девочки вместе с воспитателем пошли в сад для сбора урожая яблок. Идут по дороге и видят высокие деревья, сосны и вокруг разные другие деревья с желто-оранжевой листвой. Стояла осенняя пора, красота!

И тут они заметили зверька. Высоко на дереве прыгала белка, они сразу узнали её! Наблюдать за белкой не было времени, нужно было спешить на сбор урожая, пока стояли теплые осенние денечки.

Пришли ребята в сад, а белка и не думала оставаться в сосновом лесу! Она прыгала с ветки на ветку в след за детьми, приближалась к ним и наблюдала с верху за ребятами. Они всё-таки остановились, а любопытный бельчонок стал спрашивать:

- Мне очень интересно, зачем вы сюда пришли? – спросил зверек.

- Мы пришли, чтобы собрать урожай яблок, а тебя как зовут, бельчонок? - ответили ребята.

- Я Чижик! Яблок очень много, вам столько не съесть!

- Что ты! Мы урожай собираем, чтобы отвезти его в магазин и на рынок, там его продавцы будут продавать всем, кто пожелает, - ответили ребята.

- А что магазин – это большое дупло, а продавцы яблоки заготавливают на зиму?

Ребятам стало смешно, но не засмеялись, они поняли, что Чижик может обидеться, ведь он же не знает всего человеческого.

- Магазин — это не дупло, а большой дом с множеством полок, холодильников с продуктами, с кассой для расчета. А продают все это продавцы. Это такие же люди, как и мы, только взрослые! Они приходят в магазин рано, еще до его открытия, чтобы аккуратно, и красиво разложить разные продукты на прилавки. У каждого товара своя цена – разъяснили ребята.

- А как узнать среди всех людей продавцов? - поинтересовался бельчонок.

- А их можно узнать по форме одежды, у них есть халат, фартук, костюм, колпак. Люди этой профессии должны быть доброжелательными и внимательными с покупателями.

- А что продавцы просто так раздают продукты? Но я могу много шишек принести!

- Нет, Чижик, расплачиваться с продавцом нужно деньгами – это специальные банкноты, или банковской картой.

Тут один их ребят сказал:

- А я уже покупал яблочный сок, хоть и хожу еще в детский сад, надо просто знать, как это делать.

Зверек задумался и спросил:

- А если много набрать товара, как же все это унести? Я еще маленький и слабый, в зубах все не унесу.

- А для этого есть специальные тележки на колесиках, - объяснили дети.

Чижик с любопытством слушал, слушал и говорит:

- А я могу вам помочь! Я залезу на самые высокие ветки и оттуда буду скидывать яблоки.

Работа закипела. Чижик быстро справлялся со сбором яблок с самого верха, собранный урожай грузили в ящики, потом на тракторе увезли в магазин.

- Сегодня продавцам хватит работы! – сказал уставший Чижик.

Ребята с бельчонком расстались, а на следующий день у дупла Чижика появилась куча собранных грибочков и ягод.

- Ребятишки постарались, - подумал маленький зверек, - помогли собрать запасы на зиму. Всякая помощь хороша вовремя!

Вопросы по содержанию:

- В какое время года произошла эта история?

- Какой урожай собирали ребята?

- О какой профессии узнал Чижик?

- Назовите все, что необходимо продавцу для работы?

- Чем отблагодарили ребята Чижика за помощь?

Познавательная беседа о профессии водителя

«Бельчонок и водитель»

Жил-был в городском парке маленький бельчонок Почемучка, он был очень любопытным, везде совал свой нос и всегда задавал один и тот же вопрос: «А почему?». Так его и прозвали за любопытство Почемучкой. Как-то прыгал он по веткам возле своего дупла, готовился собирать на зиму шишки, грибочки, и тут он услышал шум мотора. Шум становился все ближе и ближе. Подъехал небольшой игрушечный автомобиль, за рулем которого сидел мальчик.

- Привет, мальчик! А почему ты ездишь на такой штуке? - спросил Почемучка.

- Привет, бельчонок! Это автомобиль, а я – водитель Алексей! – ответил ему мальчик.

- Водитель…А почему ты себя так называешь? – поинтересовался зверек.

- А потому, что я вожу машину! Есть такая профессия! Прыгай ко мне, я тебя прокачу.

Почемучка прыгнул в машину на сидение.

- Теперь, бельчонок, ты - пассажир, водитель перевозит пассажиров на пассажирских местах.

- А почему ты держишься за этот круг? – поинтересовался бельчонок.

— Это вовсе не круг, а руль, с его помощью водитель управляет транспортным средством, - уверенно сказал мальчик, - пристегивайся ремнем безопасности, я тебя прокачу с ветерком!

Зверек пристегнулся ремнем и продолжал спрашивать:

- Интересно, а почему этот ремень так крепко держит и прижимает к сидению?

- Глупенький! Он нужен, чтобы безопасно передвигаться, в случае аварии он будет тебя крепко держать, - машина тронулась, хоть и игрушечная, но ехала быстро, мальчик продолжал, - водители могут ездить не только на легковом транспорте, но и на грузовом. А вот грузовые машины перевозят разные грузы.

— Вот бы мне грузовую машину, чтобы перевести шишки и грибы к дуплу. Я насобирал на зиму урожай, а в лапках очень долго переносить, - грустно сказал Почемучка.

- Да, не переживай, бельчонок! У меня есть и грузовая машина, я тебе помогу перевезти твой урожай, - водитель Алексей переключил скорости, и машина поехала еще быстрее.

Тут Почемучка снова начал спрашивать:

- На дороге машин очень много, почему все ездят, не сталкиваясь?

- Для безопасной езды люди придумали правила дорожного движения и дорожные знаки, которые должны все соблюдать, - мальчик принялся рассказывать, - например, самый главный дорожный знак – это светофор, у него три глаза, три цвета: красный, желтый, зеленый. Если загорается красный свет – движение запрещено, если желтый – нужно приготовиться, а зеленый – путь открыт! Есть еще много правил, которые водитель должен соблюдать. Если бы не было водителей, людям было бы тяжело добираться до своей работы, до родственников, живущих в соседних городах, или даже странах.

За разговором наши герои не заметили, как приехали на стоянку. Пересели в такую же детскую грузовую машинку и поехали загружать собранный урожай бельчонка. В этот день у Почемучки было очень много вопросов, на которые он получал ответы, весь собранный урожай привезли к дуплу, бельчонок был очень благодарен мальчику не только за помощь, но и за полезную информацию о профессии водителя.

Вопросы по содержанию:

- Как звали бельчонка, почему у него была необычное имя?

- О какой профессии рассказал мальчик Почемучке?

- Какие вопросы задавал зверек?

- Как помог водитель Алексей бельчонку?

- А какие правила дорожного движения вы знаете?

Блок 4. Беседы для детей старшего дошкольного возраста

«Фиксики и профессии»

Познавательная беседа о профессии почтальона,

«Почта. Профессия почтальон»

Гулял как-то Нолик по улице, читал вывески, рекламу, названия магазинов, ого глаза остановились на слове «почта». Нолик не мог понять, кто же живет в этом здании, может там продают что-то необычное? Пока Нолик стоя и наблюдал, из здания выходили и заходили люди. Тут фиксика заметила рыжая девчонка с двумя косичками.

- О, привет, малыш, а я тебя знаю, ты из мультика! Чего стоишь не заходишь?

- А там что-то можно купить? – спросил Нолик.

- Это же почта! – усмехнулась девчонка, - пойдем, мне нужно письмо заказное отправить, посмотришь как раз.

Они зашли в помещение. Нолик увидел, как к операторам стояли в очереди люди. Девочка стала рассказывать, какие услуги оказывает почта.

- Нолик, почта занимается отправкойи доставкой посылок, денежных переводов, ценных и простых бандеролей, заказных и простых писем, телеграмм, подписных изданий. Смотри, я хочу отправить заказное письмо своей подружке в Москву. Думаешь, почему заказное?

Нолик пожал плечами.

- Да потому, - продолжала девочка, - что я отправляю фотографии, которые мне очень дороги, и чтобы быть уверенной, что письмо не потеряется, я пользуюсь услугой «заказное письмо». А вот смотри, люди несут коробки, мешки, они будут отправлять посылки.

- Это как Чебурашка приехал в коробке? – спросил Нолик.

Рыжая девочка улыбнулась и продолжила рассказывать:

- Почти, только люди отправляют друг другу вещи, подарки. Посылки доставляют поезда, самолеты, пароходы по определенному адресу, который написан на посылке, бандероли.

- Посылок очень много, а как люди узнают, что им что-то пришло? – Нолик не понимал.

- Очень просто, для этого на почте работают сортировщики, у них есть специальная почтовая машина для перевозки грузов, а почтальоны разносит уведомления о пришедшей посылке, письма, газеты, журналы, телеграммы в специальной почтальонской сумке. Некоторые почтальоны могут доставлять почту пешком или на велосипеде в зависимости от своего маршрута.

- Знаю, знаю, почтальона Печкина из Простоквашино, оказывается он работал на почте! Он как раз ездил на велике, - тараторил Нолик.

Тут девчушка спросила:

- Нолик, а ты знаешь, что такое телеграмма?

- Наверное, это передача по телевизору, что за глупый вопрос? – усмехнулся фиксик, думая, что это очень просто.

- Ты не прав, телеграмма - это сообщение, переданное по телеграфу, одному из первых видов связи, использующих электрическую передачу информации. Текст сообщения приклеивают или печатают на бланке, таким образом можно поздравить кого-то с днем рождения, сообщить новость. Правда, сейчас пользуются все сотовыми телефонами, но телеграммы до сих пор отправляют, - сказала рыженькая, - пойдем я покажу тебе детские журналы. Они очень познавательные, как раз для тебя.

Дети подошли к столу с печатными изданиями, на нем лежали газеты, журналы.

- Смотри, Нолик, вот это специальные детские журналы в картинках с рассказами, стихами, ребусами, кроссвордами, рисунками для любопытных ребят, как ты. Это «Мурзилка», «Филя», «Юный натуралист», «Юный техник». Смотри сколько!

Глаза Нолика остановились на журнале «Юный техник», он смотрел, не отрывая глаз, начал переворачивать страницы и сказал:

- Я ведь интересуюсь механизмами, схемами, да и Симке журнал понравится.

- Как здорово, вам просто необходимо оформить подписку на этот журнал, и почтальон будет приносить вам его каждый месяц, оставлять в почтовом ящике. Вот так организована службу почты. – Рыженькая девочка улыбнулась, - ой, Нолик, моя очередь подошла, пора заказное письмо отправлять.

Нолик поблагодарил свою попутчицу, побежал домой, чтобы прийти с мамой на почту и выписать интересный технический журнал.

Вопросы по содержанию:

- Что делал Нолик, гуляя по улице?

- Кто рассказал фиксику о работе почты и почтальон?

- Кто доставляет письма, посылки?

- Что особенно заинтересовала Нолика на почте?

- Ребята, а телеграмму в настоящее время чем можно заменить?

Познавательная беседа о профессии дворника

«Сказка о том, как найти свой путь в жизни»

Жил-был в далекой-далекой стране мальчик по имени Нолик. Он был добрым и умным, но ничего не знал о настоящих профессиях.

Однажды, когда Нолик гулял по городской набережной, он встретил старика, который сидел на скамейке и читал книгу. Старик увидел Нолика и спросил:

- Привет, малыш! Что ты здесь делаешь?

Нолик ответил:

- Я просто гуляю и развлекаюсь. Ведь у меня много свободного времени, и я ничем не занят.

Старик усмехнулся и сказал:

- А кем бы ты хотел быть, мальчик? Ведь, когда дети вырастают, они обязательно учатся профессии, – спросил дедушка.

- Об этом мне еще рано думать, я - ребенок. И вообще, меня ничего не интересует, кроме игр и развлечений.

- Почему ничем не интересуешься? Значит, ты не знаешь, какую важную профессию можешь выбрать в жизни? Ведь каждый человек несет свою роль в этом мире, и каждая профессия определяет свою судьбу.

Нолик посмотрел на старика и спросил:

- А Вы какую профессию выбрали, дедушка?

Старик улыбнулся и ответил:

- У меня очень нужная профессия. Я дворник. Я ухаживаю за садом и уборкой двора. Это трудная работа, но она очень важна для общества.

Нолик был удивлен. Он никогда не думал, что такая простая профессия может быть важной. Старик продолжал:

- Дворник - это не просто человек, который убирает мусор с улиц и дворов. Он является защитником природы и экосистемы. Он ухаживает за растениями, убирает сухие ветки, листву, удаляет отходы и укрепляет почву. Без дворников наша планета быстро стала бы бесплодной и загрязненной. А помогают мне наводить порядок мои инструменты: метла, грабли, лопата, совок, тележка и мусорные мешки.

Нолик начал понимать, что старик говорит правду. Он спросил:

- А как я могу узнать, какую профессию выбрать?

Старик ответил:

- Ты должен попробовать разные профессии, чтобы понять, какая из них тебе нравится больше. Не бойся испытывать и учиться. В конце концов, ты найдешь ту профессию, которая тебе по душе.

Нолик побледнел и сказал:

- Я не знаю, какую профессию выбрать. Я боюсь, что я никогда не найду свой путь.

Старик улыбнулся и сказал:

- А хочешь попробовать профессию дворника? Мне как раз нужны помощники. После праздника на этой набережной осталось много мусора, посмотри!

Нолик обратил внимание, что все корзины для мусора были полны, а рядом тоже лежали фантики, стаканчики. До разговора с дворником он даже их не замечал беспорядка. Нолик с радостью согласился помочь старику. Когда они собрали весь мусор в мешки, подмели дорожки, Нолик сказал:

- Кажется, я понял, чтобы научиться профессии, нужно большое желание. Завтра я обязательно помогу еще кому-нибудь, чтобы найти свой путь в жизни. Главное, чтобы работа была по душе! Спасибо, дедушка, за такой важный совет!

Вопросы по содержанию:

- С кем встретился Нолик на набережной?

- Кем работал старик?

- Какие инструменты нужны дворнику для работы?

- Какой совет дал дворник Нолику?

- Какие выводы сделал Нолик?

Познавательная беседа о профессии почтальона

«Лизин День рождения»

Дим Димыч очень любил игрушки на пульте управления, а его друзья Фиксики помогали мальчику их ремонтировать. И вот Нолик, занимаясь ремонтом механической игрушки, решил передохнуть и лег в ней для отдыха. Он устроился удобно и вскоре заснул, погрузившись в мир своих снов. Фиксик не слышал даже, как Дим Димыч разрешил своему другу Сашке взять игрушку в детский сад. Внезапно, сон Нолика нарушили детские голоса. Нолик проснулся и обнаружил, что оказался в детском саду. Удивился Нолик и даже немного испугался, но решил не паниковать и исследовать новое место.

Вокруг него играли дети, и одна маленькая девочка по имени Лиза заметила Нолика. Она подошла к нему, улыбнулась и сказала:

- Привет, маленький. Ты откуда здесь взялся?

Нолик, не теряя находчивости, ответил:

- Привет, девочка! Я Фиксик Нолик, и я попал сюда случайно, пришел в игрушке. А ты кто?

- А я Лиза, мне еще 5 лет, хожу в детский сад, очень люблю танцевать и петь. А еще у меня есть подружка Настя, но недавно она с родителями переехала в другой город. Скоро у Насти будет день рождение, я очень хотела передать ей подарок, но как это сделать, я даже не знаю? Ведь у таких маленьких девочек, ка мы, нет даже телефонов, чтобы созвониться.

- Кажется, я могу тебе помочь! – вскликнул Нолик, – подарок можно отправить по почте, и почтальон доставит его прямо в руки.

- А кто такой почтальон, - спросила Лиза, - и как он может мне помощь?

Тут к Лизе подбежали другие ребятишки, они были удивлены Фиксику, они прекрасно его знали, сели рядышком.

- Я сейчас всем ребятам расскажу о почтальоне. Это человек, который доставляет письма, газеты, посылки. Профессия почтальона появилась давно. В Древней Греции устные и письменные распоряжения передавали гонцы. На Руси письма доставляли ямщики, передвигаясь на сменных лошадях. При Петре I появились первые почтамты, а корреспонденцию стали доставлять почтари. Чтобы уберечь письма от потери или грабежа разбойников, находчивые служащие вшивали их под подкладкой головного убора.

Передача информации в прошлые века была очень важна для людей.

Ребята сидели тихо, Нолик так интересно рассказывал, да еще и показывал на планшете картинки. Он продолжал:

- Разговаривать друг с другом люди начали еще в древности. Но как поговоришь, если нужный тебе человек находится очень далеко? А после того, как люди научились читать и писать, эта проблема исчезла. Первые письма были на каменных пластинах, в Древней Руси письма писали на бересте (это кора дерева), были письма, которые писали на пальмовых листах, на ткани, а первая бумага была изобретена в Китае.

- Как интересно! – начал говорить Сашка, - а как письма доставляли, например, в Африку?

- В другую страну или континент возили по реке, по морю, - продолжал Нолик, - вскоре писем стало так много, что появилась целая почтовая служба, которая стала заниматься отправлением писем, газет, журналов, бандеролей, посылок. Сначала почту перевозили на лошадях, затем стали перевозить по железной дороге, позже появилась авиапочта. В наше время, когда в домах появились компьютеры, письма и послания можно пересылать с помощью электронной почты.

Нолику очень захотелось помочь Лизе. Придя домой, он рассказал все Дим Димычу, Симке. Они быстро по интернету нашли город и детский сад, в который ходила Лизина подружка, а воспитатель сказала, что обязательно выйдет на связь с Лизой. Девочка в это время подготовила подарок, отправили его по почте, а видеопоздравление Лиза записала на планшет Нолика. Настал день, когда Настя получила неожиданный подарок от подружки и видео поздравление. Вот было радости! Родители девочек обменялись контактами, и больше подружки не терялись, когда пошли в школу писали письма, потому что читать текст на бумаге все-таки интереснее! Их приключение стало настоящим уроком о том, что дружба и забота о других могут преодолеть любые преграды. А даже самые маленькиегерои могут сделать большие дела.

Вопросы по содержанию:

- В какое место попал фиксик Нолик?

- Какой девочке решил помочь Нолик и почему?

- О какой профессии рассказал ребятам Нолик?

- Какую работу выполняют почтальоны?

- Почему помощь Нолика стала добрым делом?

Познавательная беседа о профессии дворника

«Красивые разноцветные фантики»

Однажды в уютном городке, где каждое утро солнце весело просыпалось и светило ярко, жили сестра и брат – Симка и Нолик. Они были не просто родные, а ещё очень закадычные друзья. Симка - умная и задорная девочка, а Нолик – смешной и находчивый мальчик.

В тот день, когда солнце особенно ярко светило, Симка и Нолик отправились на прогулку по городу. Они шли по дорожке, украшенной разноцветными фантиками, бумажки сверкали на солнце, словно золотинки.

- Сколько вокруг фантиков разноцветных, как красиво! – воскликнул Нолик с восторгом.

А Симка внезапно заметила, что фантики не просто разложены для красоты, а специально разбросаны на земле.

- Почему кто-то решил украсить дорожку мусором? – удивилась Симка. Она подумала и строга сказала:

- Многие невоспитанные люди выбрасывают мусор на улицу, а некоторые водители бросают из автомобилей мусор и засоряют проезжую часть.

- А кто теперь все это уберет? – обеспокоенно спросил Нолик.

- Дворники — это такая профессия, - ответила Симка с улыбкой, - они рано утром, когда все еще спят, встают и очищают улицы, дороги от мусора. Зимой они чистят дороги от снега и посыпают их песком. Работа дворников спасает людей от опасности получить травму.

- А каким должен быть дворник? - спросил Нолик у Симки.

- Прежде всего аккуратным, так как никогда не оставляет мусор после себя. А ещё терпеливым, когда много листьев или снега, он трудится не покладая рук. Дворник ответственный - не прогуливает свою работу, исполнительный, ведь придя на работу, он качественно ее выполняет.

- А чем дворник убирают мусор? – поинтересовался Нолик.

- У дворника есть специальные инструменты, - стала объяснять Симка, - грабли, чтобы собирать листья, метла, чтобы подметать дорожки, так же лопата для очистки дорожек от песка и снега, а зимой дворнику нужен ледокол, чтобы колоть лёд. Летом, чтобы оформить красивый куст или дерево, дворник пользуется секатором, обрезает им ветки.

Нолик воскликнул:

- Я все понял, профессия дворника, очень важна. Если бы не дворники, то мы не смогли бы ходить по чистым улицам!

Нолик и Симка решили, что им тоже нужно помочь дворнику. Они собрали разноцветные фантики и начали убирать мусор с дорожки. Они работали с таким энтузиазмом, что вскоре дорожка стала сверкать чистотой и красотой. Проходя мимо, дворник увидел, как Симка и Нолик помогают ему. Он был приятно удивлен и благодарен детям за их доброе дело.

- Спасибо вам, малыши, за помощь! – сказал он, - вы настоящие герои, которые делают наш город чище и красивее.

Симка и Нолик были горды своими поступками. Они поняли, что каждый может внести свой вклад в сохранение чистоты и порядка в городе. И с тех пор они всегда помогали дворникам и призывали других окружающих к заботе об окружающей среде.

Так закончилась их незабываемая прогулка, полная приключений и добрых дел. Симка и Нолик стали настоящими героями, которые своим примером вдохновляют других на заботу о мире вокруг нас. Их дружба и смелость помогают им преодолевать любые преграды и делать мир лучше и ярче.

Вопросы по содержанию:

- Что удивило Симку и Нолика?

- Кто наводит порядок на улицах города, в парках, во дворах?

- Какими инструментами пользуется дворник?

- Какая прогулка получилась у фиксиков?

Познавательная беседа о профессии военного

«Лётчик водит самолёт»

Во время беседы используется тематическая картина о летчике, иллюстрации российских истребителей.

- Ребята, сегодня я встретила Нолика, он прочитал мне стихотворение Т. Лавровой, послушайте какое:

Лётчик водит самолёт,

Он отчаянный пилот.

Он в фуражке, в форме синей,

Человек отважный, сильный.

Он летает, словно птица,

Даже бури не боится.

Я хочу пилотом стать –

Буду небо защищать. (Т. Лаврова)

- Ребята, Нолик сказал, что ничего не знает о самолёте и лётчике, передал вот эту картину. Рассмотрим её и расскажем Нолику, кто такие летчики.

- Скажите, ребята, кто днем и ночью охраняет небо нашей страны? (летчики) Лётчики летают на военных самолетах – истребителях, ведут воздушную разведку. В случае опасности уничтожают в воздухе и на аэродромах самолёты противника, и прикрывает свои войска.Как вы думаете, с помощью чего современные сверхзвуковые самолёты определяют чужие объекты? Им помогают локаторы. Это бортовая радиолокационная станция. Она и может обнаружить объекты врага на земле, в воздухе.

- Ребята, как вы думаете, все ли могут бытьлётчиками? Каким должен быть летчик (физически сильным и иметь крепкое здоровье)?

- Посмотрите, какой лётный костюм и шлем у летчика. Истребители летают на очень быстрых скоростях, получают перегрузку, но его это не страшит.

- Вы, ребята, ходите в детский сад, школьники учатся в школе, а летчики учатся в летном училище. Летчик должен быть очень умным, бесстрашным. Самый главный его помощник – это военный самолет истребитель. Представьте, что вы летчики, полетели на самолетах.

Физкультминутка. «Летят самолеты»

Дети «заводят моторы», под музыку двигаются врассыпную по группе, изображая самолеты. Музыка заканчивается, самолеты «приземляются», игра повторяется 2-3 раза.

-А сейчас я буду перечислясь слова определенной группы, а вы назовёте среди них одно лишнее, объясните, почему.

Словесная игра «Третий лишний». Среди группы слов назвать лишнее слово.

- Вертолет, трамвай, самолет.

- Шлем, резиновые сапоги, берет.

- Тельняшка, мяч, погоны.

- Истребитель, локатор, легковая машина.

- Танк, пулемет, флаг.

- Пушка, парашют, автомат.

- Ребята, в следующей игре нужно не только правильно сосчитать группы слов, но и правильно их произнести.

Словесная игра «Сосчитай до 10».

-Одно боевое подразделение, два боевых подразделения, и т. д. до десять боевых подразделений.

-Одна войсковая часть, две войсковые части, и т. д. до десять войсковых частей.

-Один самолёт, два самолёт, два самолёта, и т. д. до десять самолёт.

-Один отважный пилот, два отважных пилота, и т. д. до десять отважных пилотов.

- Ребята, рассмотрим иллюстрации российских истребителей.

Детям предлагаются фото Су-57, МиГ-31, Су-35, Су-27, МИГ-35, коротко рассказывается о их характеристика. Предлагается детям раскрасить раскраски истребителей.

Вопросы по содержанию:

- О какой профессии мы рассказывали Нолику? Кто ночью и днём защищает небо нашей Родины?

- Как называется военный самолет?

- Какой предмет на самолете определяет на земле, в воде врага?

- Каким должен быть военный летчик?

Познавательная беседа о профессии военного

«Военные – кто это?»

Беседа проводится в канун праздника «Дня защитника отечества», используется игрушка Нолик, иллюстрации военной техники, профессий людей.

- Ребята, у нас сегодня необычный мультяшный гость Нолик. Он увидел нашу выставку, которую мы подготовили к празднику 23 февраля, заинтересовался и теперь хочет узнать все-все о военных профессиях. Скоро в нашей стране будет отмечаться праздник, который посвящен людям военных профессий. Вы знаете, как он называется? (ответ детей)

- Вы правы, праздник называется «День защитника Отечества». Давайте нашему гостю расскажем подробно, кто же такие защитники Отечества. 23 февраля наша страна будет поздравлять всех мужчин, которые служили, служат в Российской армии, которые находятся уже на отдыхе, одним словом, всех мужчин, имеющих отношение к армии.

- Ребята, как называется наша страна? (ответ) Мы живем в стране, которая называется Россия. В переводе с греческого – народ русов. Россия – это наше Отечество. На земле много разных стран, но не все страны хотят жить дружно, иногда страны воюют друг с другом. Поэтому у каждой страны есть своя армия, чтобы защищать свои, границы и население. В армии служат, солдаты, матросы, офицеры. Все они – защитники нашего Отечества. В армии много современной военной техники и в нашей стране есть современное оружие. В мирное время солдаты изучают военную технику, учатся пользоваться современным оружием, занимаются физкультурой и спортом, потому что солдат должен быть сильным, здоровым и выносливым.

- Ребята, так как Нолик из мультика, он не играл в наши игры. Я буду начинать предложение, а вы вместе с Ноликом договаривать.

Словесная игра «Доскажи словечко»

Летчик летает на военном… самолете.

Моряк служит на военном… корабле.

Пограничник охраняет…границу.

Подводник служит на… подводной лодке.

Танкист ездит на … танке.

Военный врач лечит…солдат.

- Ребята, расскажите нашему любопытному гостю, какими качествами должен обладать военный? 

(Военный должен быть сильным, смелым, храбрым, мужественным, выносливым).

- А для этого нужно тренироваться, обучаться военному делу, метко стрелять, быстро бегать. А сейчас отдохнем вместе с Ноликом.

Физминутка «Мы-военные»

Мы станем все военными, (Дети маршируют)

Большими, здоровенными, (Потянулись на носочки, руки к плечам)

Будем в армии служить, (Наклоны вправо-влево)

Будем Родину любить, (Наклоны вперед – назад)

Дом и сад свой охранять, (Смотрят в бинокль)

Будем мир мы защищать! (Дети маршируют)

- Нолик, у каждого рода войск есть своя военная форма, она отличается по цвету и по головным уборам. Сейчас вас ждет игра.

Дидактическая игра «Определи, чей головной убор», показ иллюстраций

Шлем для… танкиста и для летчика.

Бескозырка для …моряка.

Зеленая фуражка для… пограничника.

Синяя фуражка для… летчика.

Пилотка для… подводника, для солдата.

Берет для … десантника.

Колпак для… военного врача.

- Молодцы, теперь Нолик будет знать о военных профессиях?

Вопросы по содержанию:

- О чем мы сегодня беседовали на занятии?

- Что нового узнали?

- Что было легко? Что было трудно?

Познавательная беседа о профессии врача

«Нолик познает профессию врача-окулиста»

Жил-был веселый Нолик, который обожал читать книжки и рассматривать мир с помощью большой зеленой лупы. Однажды его дедушка, забывчивый старичок, потерял свои очки и не мог разглядеть даже самые большие буквы на газете.

– Нолик, мой мальчик, – вздохнул дедушка, – нам нужно идти к врачу окулисту, чтобы подобрать новые очки.

Нолик с интересом спросил:

- А кто такой окулист, дедушка?

– Окулист или офтальмолог, мой храбрый Нолик, – ответил дедушка, — это врач, которые занимаются лечением болезней глаз, он проверяет зрение по специальной таблице Сивцева для проверки остроты зрения, он так же проводит диагностику близорукости, дальнозоркости, астигматизма и других заболеваний глаз, назначенным лечением окулист помогает людям видеть лучше.

И вот Нолик вместе с дедушкой отправился в больницу, где находился кабинет врача-окулиста. Дедушка блуждал по коридорам, потому что без своих очков ничего не видел, а Нолик умело вел его, читая таблички с названиями кабинетов.

В кабинете их встретила медсестра, веселая и добрая, которая провела дедушку к врачу. Окулист в халате внимательно обследовал глаза дедушки, провел с помощью специальной аппаратуры диагностику зрения и выписал рецепт для новых очков.

- Дедушка, а что мы с этой бумажкой делать будем? - спросил Нолик.

- Внучек, это не бумажка, а рецепт, по которому в оптике я куплю себе новые очки, пойдем, покажу.

Они пришли в магазин, где продают очки. К ним вышел медицинский оптик - специалист, который занимается изготовлением очковых линз, подбором оправ и контролем качества готовых очков. Дедушка был в восторге от своего обновленного образа. А чтобы дедуля больше не терял очки, Нолик сделал своими руками тесьму для очков. Фиксик поделился новыми знаниями о профессии врача-окулиста со своими друзьями. Так Нолик узнал, что окулист – это настоящий волшебник, который делает мир ярче и помогает людям видеть красоту вокруг себя. А дедушка благодаря новым очкам снова стал видеть все ясно и четко, словно в сказке.

Вопросы по содержанию:

- О чем попросил дедушка Нолика?

- Какие болезни лечит окулист?

- Что использует при работе окулист?

- Что такое рецепт?

- Где можно купить очки?

Провести игру по определению зрения с помощью специальной таблицы Сивцева.

Познавательная беседа о профессии учителя

«Нолик познает профессию учителя»

В научной стране Механике, где разрабатываются и изучаются новые механизмы, жила семейка фиксиков. Папус и Мася заботились о своих неугомонных детях-винтиках Симке и Нолике, а Дедус, очень умный и мудрый, всегда давал советы внучатам. Еще у них были лучшие друзья Шпиля и Вета. Симка выросла и пошла в механическую школу, а маленький Нолик очень хотел узнать, в какую школу ходит его друг Дим Димыч. Он незаметно прыгнул в карман пиджака своего друга, и так попал в школу. Целый день Нолик провел в школе, видел, как учитель учит ребят читать, писать, считать, с каким интересом ребята занимались физкультурой, трудились в классе, отвечали у доски. Когда фиксик вернулся домой, возле него собрались друзья, он всем начал рассказывать, как здорово и классно было в школе людей.

- А ребят в классе много, каждый сидит за своей партой, на парте лежат книжки, тетради, пенал с ручками. Учитель объясняет новый материал, показывает интересные факты на интерактивной доске. Представляете, это как большой телевизор, только им можно управлять пальчиком. Еще он спрашивает домашнее задание, задает детям вопросы, а они отвечают, при этом поднимают руки вот так, – и Нолик показал, как школьники поднимают руки.

- Я решил, что учитель – это волшебник, который помогает ученикам учиться и познавать мир. Он заботится о них, как о своих детях. И без учителя детям было бы очень сложно разгадать тайны науки и искусства!

Симка, Шпиля и Вета слушали Нолика с восторгом.

- Как здорово быть учеником! – воскликнула Вета, – Я хочу учиться и стать таким же умным, как этот учитель!

Маленькие фиксики твердо решили пойти в школу, учиться как Дим Димыч.

Теперь они с нетерпением ждут своего первого сентября, чтобы начать свое увлекательное обучение, чтобы открывать новые горизонты знаний с учителем.

Вопросы по содержанию:

- Кто жил в дружной семейке фиксиков, какие были у них занятия?

- Где побывал Нолик?

- Чем был удивлен Нолик?

- Какие принадлежности есть у учеников?

- Чему учит школьников учитель?

- Что решили фиксики?

Познавательная беседа о профессии учителя

«Нолику о профессии учителя»

- Ребята, однажды к нам в группу пришел Нолик, герой мультфильма «Фиксики» и попросил рассказать про профессию учителя. Он живет среди мультяшных героев, и мало знает о людях этой профессии. И мы с ребятами рассказали ему историю об одном учителе, который все время путешествовал, чтобы добывать новые знания и делиться ими со своими учениками, а его уроки были всегда не только увлекательными, но и познавательными, и помогал ему путешествовать волшебный глобус. Глобус переносил учителя в любую точку мира, стоило ему только указать точку. В какой части мира он только не был! На всех континентах, в холодных и жарких странах, в горах, в морях, в океане, в пустыне, в тундре. Везде его встречали добрые отзывчивые люди разных национальностей. Учитель не упускал возможности поучиться у всех, кого встречал. Он записывал все свои наблюдения на планшет, много фотографировал, посещал музеи, памятники архитектуры.

Тут Нолик сказал:

- Значит, учитель и сам учится у других? Как интересно!

Но я продолжала:

- По дороге учитель встретил группу маленьких ребят, которые играли на поляне. Учитель остановился и посмотрел, как они весело бегали, прыгали.

- Что вы делаете, ребята?» – спросил учитель.

- Играем в прятки! – ответил маленький мальчик.

- А что будете делать, когда вырастете? – спросил учитель.

- Наверное, будем тоже играть в прятки, – ответил маленький мальчик и улыбнулся.

- А хотите научиться новому? – предложил учитель.

Ребята заинтересовались и приблизились к учителю. Тогда учитель взял свою сумку и достал из нее книги.

- Это книги, прочитав их, вы поймете, насколько они необходимы человеку на протяжении всей жизни.

- Не верим! Разве могут эти листочки чему-то научить? – усмехнулись ребята.

- Книга – это источник знаний, это самый главный учитель человека!

Ребята с недоверием взяли книги, а учитель пошел дальше.

- Как вы думаете, ребятишки поняли значимость книг для человека? Подумайте, порассуждайте.

- Так вот, вернулся наш учитель в свою школу, вел уроки, показывал новый материал на интерактивной доске, ученики слушали его, открыв рот, запоминали новое и легко выполняли контрольные работы. Каждый день после уроков учитель собирался с детьми вместе и рассказывал им разные истории о том, как он искал знания, и как они помогают ему каждый день. Он учил детей, как думать логически, как задавать вопросы, как искать ответы на них. Из года в год учитель продолжал эту традицию, а школьники ждали окончания уроков, чтобы услышать новую историю из его путешествий. Учитель стал для ребят не только преподавателем, но и другом, который всегда готов помочь, наставить на правильный путь.

- Ребята, Нолик, хочу сказать вам, что учитель – это призвание, даже образ жизни. Не каждый человек может стать учителем. Это сложно.

Нолик ответил:

– А я – то думал, научил писать, считать, читать и всё!

- Что ты, Нолик! – продолжала я свой рассказ, - в школе работают учителя, которые обучают учеников разным дисциплинам: математике, русскому языку, литературе, истории, географии, физике, рисованию, музыке, физической культуре. Я вот, например, больше всего любила в школе математику и музыку. Ребята, как вы думаете, чем пользуется учитель при работе?

Предположения детей. Показ иллюстраций или презентации.

- Учителю нужны для работы: письменный стол, учебники, журналы, магнитная доска, указка, мел для письма, иллюстрации, схемы, компьютер, интерактивная доска. Ребята, помогите Нолику отгадать школьные загадки.

На стене висит она,

Есть там каждая страна,

Нам покажет без труда

Реки, горы, города. (Карта)

Правильно её держу,

Цифры, буквы вывожу.

Не нужна мне закорючка,

У меня помощник — …(Ручка)

Землю всю покажет нам,

Где какой есть океан,

Горы, реки и моря —

Всё на нём увижу я. (Глобус)

В каждом классе есть она,

Каждому всегда видна.

Цифры, буквы, карты, схемы

Нам покажет непременно. (Школьная доска)

Чтобы получить пятёрку,

Вывожу я буквы чётко,

Аккуратно, цветом белым

По доске пишу я… (Мелом)

Длинный у меня носок,

Я по карте скок да скок,

Горы, реки покажу,

Вам помощником служу. (Указка)

После нашей беседы Нолик был очень задумчивым. Наверное, он представлял, как он пойдет 1 сентября в школу, как будет получать новые знания от учителя, какие у него будут друзья. А потом сказал:

- Я хочу, чтобы мой рюкзак был полон пятерок и четверок! Груз знаний не тянет!

Вопросы по содержанию:

- Кто такой учитель?

-Чему учат в школе учителя?

- Назовите школьные принадлежности учителя?

- Хотел ли учиться в школе Нолик?

Познавательная беседа о профессии врача

«Кто такой врач? Какие врачи бывают?»

Беседа сопровождается презентацией.

- Ребята, сегодня у нас мультяшный гость, отгадайте загадку о нем.

Симка в школе не ленится,

Все узнать она стремится.

Симка учится без двоек.

Совсем другое дело… (Нолик.) Слайд 3.

Правильно! Нолик обращается к вам за помощью:
- Ребята, я хотел бы обратиться к вам за помощью.
Сегодня я проснулся от чихания, кашля, да и горло что-то болит. Друзья мне сказали, что мне нужно обратиться к врачу, но я ничего не знаю про врачей. Может вы знаете? Расскажите мне пожалуйста, кто такие врачи.

Слайд 4.

- Ребята, а вы знаете, кто такой врач? Какие врачи бывают?
Сможем Нолику рассказать?
Прежде всего, чтобы попасть на прием к врачу, нужно прийти в поликлинику. Там пациента встретит гардеробщик. В гардеробной нужно снять верхнюю одежду и пройти в регистратуру. В регистратуре медрегистратор заведет карту пациента, выдаст талон к нужному врачу, где указан номер кабинета и время приема.

Слайд 5.

Врач – это важная профессия. Врачи работает в больнице. Он одет в белый халат, на голове у него специальная шапочка. Это врачебная форма. Врач лечит детей и взрослых от разных болезней. Профессия врача очень нужная и важная.

Слайд 6.

Врачу для работы нужны бинты, вата, термометр, таблетки, шприцы, аптечка, стетоскоп, тонометр, пилюли, медицинская книжка.

(Кратко объяснить назначение медицинских принадлежностей)

Слайд 7.

Главным помощником у врача является медицинская сестра. Она помогает врачу и порой проводит больше времени с пациентом, чем сам врач. Медсестра берет анализы, ставит уколы, делает прививки, выдает справки и направления к другим врачам, заполняет больничные листы. Выполняет все распоряжения доктора.

В каждом детском саду есть тоже медсестра. Она следит за здоровьем детей: осматривает их, взвешивает и измеряет рост, ставит прививки. В кабинете медсестры имеется необходимое оборудование: весы, ростомер, шприцы, различные лекарства, витамины.

Слайд 8.

- Ребята, а вы знаете, как называется доктор, который лечит детей? Отгадайте загадку.

В его кабинете «послаще» пилюли,

И там без проблемы споют «люли-люли».

Тому, что зовут Айболитом он рад,

Все знают, что лечит детей… (педиатр)

Слайд 9.

- Ребята, отгадайте еще одну загадку:

Глазки наши сбережет

Капельки для них найдет.

По глазам специалист

Добрый доктор… (Окулист).

- Эту профессию еще называют таким сложным словом, как офтальмолог. Этот врач, как вы уже догадались, лечит наши глазки, занимается болезнями, связанными со зрением. Он помогает подобрать очки или контактные линзы, проверяет на разных аппаратах здоровье глаз и при серьезных болезнях назначает лечение, выписывает лекарства.

Слайд 10.

- Ребята, многие из вас ходят к врачу, который лечит зубки. Как же этот врач называется? (Стоматолог) Расскажите про него.

Стоматолог – это зубной врач, он лечит зубки от кариеса и десны от воспаления, исправляет прикус, если зубы неправильно выросли. Дает советы, чтобы зубы не болели. Учит взрослых и детей, как правильно чистить зубы. Бояться этого врача совсем не стоит, а вот посещать его нужно регулярно, чтобы зубы наши были красивые и белые.

Слайд 11.

- Слушайте ещё загадку.

Смотрит врач тот горло, нос –

Детям задает вопрос:

- Где вы были? Что вы пили?

Может ноги промочили?

Все, что нужно, он узнал

И решительно сказал:

Горло надо полоскать,

Капли в нос и полежать.

- Как вы думаете, что это за врач? (Отоларинголог) Врач отоларинголог следит за здоровьем ушей, носа и горла. Он внимательно осматривает пациента и, если необходимо, выписывает полоскания, капли, таблетки, тепловые процедуры.

Слайд 12.

Ребята,я вас приглашаю на веселую физминутку от Айболита.

Физминутка от Айболита.

На разминку становись!

Вправо – влево покрутись.

Повороты посчитай,

Раз-два, три – не отставай,

Начинаем приседать -

Раз-два-три-четыре-пять.

Тот, кто делает зарядку,

Может нам сплясать в присядку.

А теперь поднимем руки и опустим их рывком.

Будто прыгаем мы с кручи

Летним солнечным деньком.

А теперь ходьба на месте,

Левой-правой, стой раз-два.

Мы за парты сядем, вместе

Вновь возьмемся за дела.

Слайд 13.

Дидактическая игра «Что лишнее?»

Слайд 14.

Дидактическая игра «Какие предметы нужны врачу?»

Слайд 15.

- Ребята, мы с вами сегодня Нолику рассказали, кто такие врачи и какие врачи бывают. На самом деле их гораздо больше. Это такие врачи, как - хирурги, рентгенологи, терапевты, кардиологи и другие. Может быть, когда вы вырастите, кто-то из вас захочет стать врачом и помогать людям. Для этого надо долго учиться в институте.

Слайд 16.

- Ребята, а какие пословицы вы знаете про здоровье?

*Здоровье в порядке- спасибо зарядке!

*Здоровье – всего дороже!

*Здоровье сгубишь – новое не купишь!

*Ешь правильно – и лекарство не надобно.

*Кто спортом занимается – тот силы набирается.

Слайд 17.

-Ребята, а какие советы вы дали бы Нолику, чтобы он не болел?

Советы доктора Айболита:

Мой чаще руки с мылом;

Чисти зубы утром и вечером;

Чаще проветривай комнату;

Занимайся спортом;

Чаще бывай на свежем воздухе;

Слайд 18.

Ну и еще послушайте один совет от доктора, чтобы быть здоровым.

Чтоб всегда здоровым быть!

Соков надо больше пить!

Гамбургер забросить в урну

И купаться в речке бурной!!!

Закаляться, обливаться,

Спортом разным заниматься!

И болезней не бояться

В теплом доме не таясь,

По Земле гулять свободно,

Красоте дивясь природной!!!

Вот тогда начнете жить!!!

Здорово здоровым быть!!!

Слайд 19.

- Спасибо, ребята, что помогли Нолику, рассказали о профессии врачей. Теперь он знает, к кому обратиться во время болезни.

Познавательная беседа о профессии музыкального руководителя «В мире музыки»

- Ребята, хотите сегодня отправиться в мир музыки? А путешествовать с нами будет маленький фиксик Нолик. Живет он со своей семьёй фиксиков. Малышу очень нравится слушать музыку и рассматривать музыкальные инструменты, и если музыкальный инструмент не исправен – чинить его вместе с Симкой. Как-то раз он был в гостях в детском саду и услышал забавную мелодию из музыкального зала. Он решил пойти на звук и увидел, как маленькие дети с воспитателем танцуют под музыку, а рядом стоял элегантный педагог, который показывал движения и пел под мелодию музыки. Нолик раскрыл рот от удивления, ему так захотелось повторить движения за ребятами и напеть мелодию.

- Заходи, малыш! - сказал педагог, - кто ты, ты потерялся?

- Я - Нолик, живу в мультфильме, мне очень понравилось за вами наблюдать, можно зайти?

- Конечно, ребенок! Заходи, познакомимся!

У малышей как раз закончилось занятие, они ушли, а Нолик зашел в зал.

- Я - музыкальный руководитель, - сказал педагог, - я прививаю детям любовь к музыке, разучиваю с ребятами музыкально-ритмичные движения, детские песенки, слушаем музыкальные произведения различных композиторов, играем на музыкальных инструментах.

- А это что за чемодан с клавишами? – спросил Нолик.

- Нолик, а ты не знаешь? Это мой инструмент фортепиано, с помощью этих клавиш звучит музыка. Вот послушай.

Педагог села на стульчик и начала играть веселую детскую мелодию. У Нолика загорелись глазки, ему сразу захотелось потанцевать. Но тут в музыкальный зал на занятие пришли другие дети. Когда детишки расселись на стульчики, музыкальный руководитель сказала:

- Ребята, сегодня мы отравимся в сказочную Страну музыки, где живет много музыкальных профессий. Нолик, пойдёшь с нами?

- Конечно, пойду! - радостно ответил он.

- Смотрите, у меня есть волшебный колокольчик. С его помощью мы сможем попасть в страну музыки. Послушайте, как звонко он звучит! Закройте глазки и скажите волшебные слова: «Раз, два, три покружись и в мире музыки окажись»

Дети закрывают глаза и кружатся. На экране смарт доски появляется картинка поющих детей.

Дети услышали звук колокольчика, сказали волшебные слова, покружились, и Нолик вместе с ними.

- Ребята, как вы думаете, что делают дети? (поют)

- Это певцы. Давайте и мы превратимся в певцов и споем весёлую песенку.

Песня «Весна – Красна» Е. Филипповой. 

Нолик слушал детскую песенку и был в восторге.

- Ребята, вы хотите увидеть новые изображения на экране? – спросила музыкальный руководитель, - тогда закройте глаза и произнесите волшебные слова под звон колокольчика: «Раз, два, три нам картинку покажи».

На экране появилась картинка с изображением музыкальных инструментов. Педагог продолжал:

- Ребята, угадайте как называется профессия людей, играющих на музыкальных инструментах?

Игра «Доскажи словечко»

Музыкант, который играет на пианино? (пианист)

Музыкант, который играет на скрипке? (скрипач)

Музыкант, который играет на баяне? (баянист)

Музыкант, который играет на барабане? (барабанщик)

И тут Нолик спросил:

- Скажите, а если все эти инструменты будут звучать вместе, как называется такая группа музыкантов? А человек с волшебной палочкой — это что волшебник?

- Группа музыкантов называется оркестром, а это не волшебник, а дирижёр, - сказал музыкальный руководитель, - он самый главный в оркестре. Ребята, сейчас покажем настоящий оркестр. Я буду дирижером, а вы музыкантами. Музыканты возьмите, пожалуйста, инструменты. Нолик, будешь тоже музыкантом?

Нолик, конечно же согласился. И зазвучал оркестр русских народных инструментов «Калинка»!

- Наше музыкальное путешествие продолжается, - педагог обратил внимание детей на экран, - ребята, что объединяет этих людей по профессии?

- Они что братья? – поспешил спросить Нолик.

- Это композиторы, они пишут музыку по нотам. Для того чтобы стать музыкантом: певцом, композитором, танцором, нужно много учиться. Сначала в музыкальной школе, потом в музыкальном училище и консерватории. И главное много-много часов заниматься любимым занятием, - уверенно рассказывала педагог.

- Здорово! А вы умеете танцевать? —спросил Нолик.

- А давайте покажем Нолику, как мы умеем танцевать.

Тут зазвучала знакомая музыка из мультика «Фиксики», все дружно стали двигаться. Нолик не утерпел и тоже танцевал.

- Нолик, в мире музыки есть еще и музыкальные игры, - педагог зазвенела колокольчиком, дети встали в круг, - и так, игра «Весёлая шляпа».

Игра оказалась очень интересной, ребята передавали шляпу друг другу и быстро отвечали на забавные вопросы.

- Вот и подошло к концу наше занятие, а сейчас каждый из вас возьмет в руки «Волшебный колокольчик» и рассказывает, что нового узнал на занятии, поделится своими впечатлениями, - сказал музыкальный руководитель.

Ребята интересно рассказывали о прошедшем занятии, а Нолик твердо сказал:

- Моя мечта сбылась, мне очень понравилось в стране музыки. Я научился петь, танцевать и играть на музыкальных инструментах! Профессия музыкального руководителя очень творческая и интересная! Я расскажу об этом Симке. И мы обязательно починим с ней все сломанные инструменты!

Вопросы по содержанию:

- Где очутился Нолик?

- Кто встретил Нолика в музыкальном зале?

- В какую страну отправились путешествовать дети?

- С какими профессиями познакомился Нолик в Стране музыки?

- В какие музыкальные игры играли ребята?

- Чему научился Нолик?