Методическая разработка по теме: «Морфологические нормы»

Разное
Методическая разработка по теме «Морфологические нормы» русского языка содержит систематизированные правила и исключения для имён существительных, прилагательных, числительных, местоимений и глаголов. Материал помогает преодолеть типичные трудности в образовании падежных форм, степеней сравнения, спряжений и видовременных форм. Практическая ценность заключается в готовых упражнениях и примерах для отработки навыков, что повышает грамотность речи и письма. Используйте эту разработку для проведения эффективных уроков и факультативных занятий в школе.
Шабельский Дмитрий Валентинович
Шабельский Дмитрий Валентинович
Содержимое публикации

Методическая разработка по теме: «Морфологические нормы».

Немало колебаний и затруднений в области морфологии вызывает образование и употребление различных грамматических категорий и форм имен существительных, прилагательных, числительных, местоимений и глаголов.

Колебания в грамматическом роде имен существительных.

В современном русском языке существуют равноценные варианты, их немного:

скирд – скирда

эполет – эполета

унт – унта

Различаются степенью употребительности:

вольер – вольера

арабеск – арабеска

клипс – клипса

перифраз - перифраза

идиом – идиома – чаще употребляется форма женского рода.

Жираф – жирафа

бутс – бутса

лангуст – лангуста – чаще употребляются формы мужского рода.

В русском языке 19 – начала 20 вв. вариантные формы рода охватывали значительно большее количество слов: ботинок – ботинка, зал – зала, рельс – рельса.

Сейчас нормативной является одна форма: зал, рельс, ботинок, плацкарта, санаторий; зала, рельса, санатория – устаревшие, плацкарт, ботинка – просторечные.

Распространенными являются колебания в грамматическом роде сущ., употребляющихся преимущественно во мн. ч. (туфли, пимы, сандалии, погоны и т.д.), современной норме соответствует одна форма: туфля, пим, сандалия, погон.

Семантические различия (слова-омонимы): пролаза («пройдоха») – пролаз (тесный проход), округ (подразделение государственной территории) – округа (окрестность, окружающая местность).

Им. сущ., употребляющиеся для обозначения лиц женского пола, могут быть и м. и ж. рода:

преподаватель – преподавательница

лаборант – лаборантка (в официальных документах употребляется только муж. род).

Слова кассирша, дворничиха, врачиха характеризуются стилистически сниженным, пренебрежительным оттенком и находятся за пределами лит. языка.

Колебания в роде неизменяемых имен сущ. характерны для иноязычных слов. К м. р. относятся сущ., обозначающие названия языков (хинди, урду, бенгали), ветров (сирокко, торнадо), пенальти.

К ж. р. относятся: кольраби, салями, авеню, иваси, цеце 9сказывается влияние слов с родовым понятием: пенальти – штрафной удар).

Неизменяемые заимствованные слова, обозначающие названия животных и птиц, обычно относятся к м. р., но если они указывают на самку, то в контексте используется в ж. р.

К числу исключений относится слово кофе – м. р. (произошло от ″кофей″), но для разговорной речи допустимо употребление ср. р. – зафиксировано в словарях). Раньше слова какао, рагу относились к м. р.

Род аббревиатур определяется по стержневому слову. Но история языка показывает, что побеждает внешняя грамматическая форма: вуз, загс, нэп, БАМ прочно перешли в разряд слов м. р.

Вариантность падежных окончаний сущ. ед ч.

В род. п. ед. ч. вариантные нормы на –у (-ю) могут образовываться только у сущ. м.р., называющих неодушевленные предметы, не поддающиеся счету: кусок сыру, тарелка супу, литр квасу, у отдельных отвлеченных сущ. (много смеху, страху), а также у сущ. с предлогами из, от, с без при обозначении удаления откуда-нибудь, причины, отсутствия чего-либо (выйти из лесу, уйти без спросу), у сущ. в составе фразеологических оборотов (спасу нет, спуску не давать).

В глаг.-именных сочетаниях нормативной остается форма на –у (-ю): купить сахару.

В именных сочетаниях нейтральной является форма на –а (-я), разговорной – на –у (-ю)

В п.п. ед.ч. у сущ. м.р. основным является окончание –е. Вариантное окончание –у возможно в сочетаниях с предлогами в и на в обстоятельственном значении места: в цеху, на берегу.

3. Вариантность падежных окончаний сущ. мн.ч.

Колебания в образовании форм им.п. мн.ч. чаще всего наблюдаются у двусложных заимствованных и некоторых русских слов с основой на сонорный согласный: катер, бункер, вексель, китель, тенор, крейсер, трактор, сектор, токарь и т.д. Для большинства трехсложных слов нормативно традиционное окончание -ы (-и).

Колебаниям подвергаются прежде всего слова латинского происхождения на –тор (инспектор, корректор, прожектор). Формы на –а (-я) у дву- и трехсложных сущ. закрепляются в русском языке неравномерно, избирательно, норма устанавливается в словарном порядке: дома, бока, луга - планы, торты, порты.

У сущ. с окончанием во мн.ч. на –а (-я) в ед.ч. ударение – на основе, во мн.ч. – на окончании. У многосложных слов, как правило, сохраняется традиционное окончание - -ы (-и): архитекторы, библиотекари, трансформаторы.

4. Колебания в образовании форм р.п. мн.ч. наблюдаются у отдельных групп сущ. м.р. на твердый согласный, служащих названиями мер и единиц измерения, овощей, фруктов, плодов, а также парных предметов. У большинства единиц измерения в р.п. мн.ч. закрепилось нулевое окончание (ампер, ватт), но: граммов, килограммов, гектаров – в письменной речи, с нулевым окончанием – в разговорной. Для названия овощей, фруктов общелитературным является окончание – ов: помидоров, апельсинов и т.д.

Для существительных – названий парных предметов нормой является нулевая флексия: ботинки – ботинок, погоны – погон, шорты – шорт, чулки – чулок. Искл.: носки – носков, джинсы – джинсов, очки – очков.

5. Ошибки в образовании и употреблении форм имен прилагательных

За пределами литературной нормы находятся встречающиеся в речи формы простой сравнительной степени: бойчее, звонче, богатее, слаже, сладче, красившее, длиньше и др. Правильно: бойче, звонче, слаще, красивее, длиннее.

При употреблении форм сравнительной степени должен быть указан объект сравнения: Сейчас нет задачи важнее, чем выполнение плана. Не соответствует нормам литературного языка: Эта комната более чистая и светлая.

Распространенными ошибками являются образование сравнительной и превосходной степеней сравнения путем соединения аналитической и синтетической форм: более сильнее, самый сильнейший.

6. Сочетания числительное + сущ.

В словосочетании ″сложное количественное числительное с элементом сто + сущ.″ существительное употребляется в тв. п. (с двумястами жителями), в разговорной речи – в род. п. (с двумястами жителей).

В сочетаниях числительного с сущ., имеющими только форму мн.ч., в им.п. употребляется собирательное числительное (двое перил, пятеро джинсов), а в косвенных падежах – количественное (около двух суток, о трех джинсах, с четырьмя санями).

7. Употребление глагольных форм

Глаголы полоскать, колыхать, мурлыкать, плескать, рыскать и некоторые др. образуют двоякие формы наст. времени: с чередованием согласных (полощет, колышет и т.д.) – общелитературные формы - и без чередования (полоскает, колыхает) – разговорный стиль.

Стилистическая дифференциация форм наст. времени глаголов

Общелитературные просторечные

Мяукает мяучит

Сыплет сыпет

Щиплет щипет

Повелительное наклонение

Поезжай – езжай едь

Положи положь

Клади поклади

Ляг ляжь

Пойди поди

Книжный вариант разговорный вариант

Подытоживать подытаживать

Обусловливать обуславливать

Сосредоточивать сосредотачивать

Уполномочивать уполномачивать

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Русский язык
Русский язык
Уроки по русскому языку для 10 класса «Лист оценивания»
Русский язык
Факультативы по русскому языку для 10 класса «Основы культуры речи. Что такое культура речи»
Русский язык
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь