Наш дом- планета Земля
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе
Цели:
Углубить представления о том, что планета Земля – это огромный шар, большая часть которого покрыта водой. Кроме воды есть материки – твердая земля – суша, где живут люди.
Познакомить детей с научной версией образование материков на планете Земля, с условными обозначениями суши, воды на картах и глобусах, с названиями и расположениями материков на карте.
Подвести к пониманию уникальности нашей планеты, так как только на Земле есть жизнь
Воспитывать стремление беречь нашу Землю.
Пробуждать детей делать умозаключения на основе имеющихся сведений
Развивать воображение, ассоциативное и творческое мышление
Совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи
Материалы и оборудование:
Крупное изображения частей света (материков), глобус, физическая карта мира, карта «Солнечная система» (для детей), плакат «Солнечная система» дидактическая картина «Всеземля», картины, изображающие различные народы, населяющие планету Земля, яблоко, волчок.
Ход занятия
На центральной стене зала висит большое панно с изображением земного шара. На боковой стене размещены: старинная карта, карта земли до открытия Кука, физическая карта мира, плакат «Солнечная система». Около стены на столах разложены книги о планете Земля, о Космосе, слайды и иллюстрации «Вселенная», «Народы мира».
Входят дети
Звучит мелодия русской народной песни «Родина» («Вижу чудное приволье»).
Педагог. Добрый день, мои юные друзья! Ребята, мы с вами живем в стране, у которой удивительное красивое имя – Россия. Великая наша Родина! Привольно раскинулась она от снегов и льдов Крайнего Севера до южных морей, от Балтийского моря до Тихого океана. Это огромное государство!
Мы с вами много интересных и увлекательных путешествий по родной стране. Что же вы увидели вокруг, узнали?
Дети. Есть в России высокие горы, полноводные реки, глубокие озера, густые леса и бескрайные степи.
Дети. Есть маленькие речки, светлые березовые рощицы, солнечные полянки, овражки, болота и поля.
Педагог. Мы гордимся нашей великой Россией, ее разнообразной природой, богатыми недрами, а в особенности – трудолюбивыми и талантливыми людьми, ее населяющими. Но на свете есть и другие страны, где живут такие же люди, но говорят они на других языках. И у всех есть общий дом. Если вы отгадаете загадку, то узнаете, как его название:
Ни начала, ни конца,
Ни затылка, ни лица.
Знают все, и млад и сестра,
Дети. Земля.
Дети. А в народе еще так говорят: «Никого не родила, а все матушкой зовут».
Педагог. Что вы знаете о нашей планете? Какая она, Земля?
Дети. Наша планета - огромный- преогромный шар. Такой большой, что нужно много-много дней, даже месяцев, чтобы объехать его вокруг.
Дети. Она круглая, как яблоко. Земля вертится вокруг Солнца, словно, самолет вокруг башенки. Да еще и сам вращается вокруг своей оси, крутится, как волчок, только медленно.
Дети. Земля – спутник Солнца. Она намного меньше Солнца. Вместе с нашей планетой вокруг Солнца кружатся еще восемь планет.
Дети. Но только на нашей земле есть жизнь.
Дети. (хором). Солнце.
Педагог. Друзья, что же тогда окружат Землю? А окружает ее огромное пространство, которое называется космическим пространством, или космосом. Это пространство не пустое, оно заполнено различными космическими телами, звездами, планетами, кометами и метеорами.
Над землей находится огромный воздушны океан – атмосфера, и мы каждый день, каждый час, каждую минуту, сами того не замечая, «купаемся» в нем. И прохожие на улице, и кошки, и собаки, и голуби, и даже трамваи и троллейбусы «купаются» в этом океане. Он очень важен для нашей жизни. Воздухом дышим мы с вами, дышат звери, и птицы и растения – все живое на земле не может обойтись без него. А если бы этот океан исчез, то наша земля всего через несколько минут стала бы безжизненной планетой. В воздушная оболочка Земли – это ее удивительная голубая «рубашка». В такой «рубашке» наша планета не перегревается от солнечного жара, не стынет от космического холода, как, например, луна и планета меркурий. Воздушная оболочка – это боевая кольчуга, которая защищает Землю космических «снарядов» - метеоров. Еще одна важная работа воздушного океана –следить за климатом на нашей планете, перегонять холодный воздух на юг, теплый на север. И только благодаря воздушной оболочке – атмосфере на Земле, единственной планете во всей Солнечной системе, существует жизнь.
Дети, в как раньше люди представляли себе, что такое небо
Дети. Когда люди считали Землю плоской, они думали, что днем она накрыта голубым колпаком – небом, по которому движется Солнце. А по ночам какой-то огромный велика закрывает ее черным колпаком. Только колпак этот деревянный, в нем много маленьких дырочек, через которые на Землю попадает свет.
Педагог. Вот эти дырочки и есть звезды. Только потом люди поняли, что звезды –это совсем другое. Кто из вас знает, что такое звезды?
Ответы детей.
Педагог. Правильно, звезды – это огромные шары, а почему же они кажутся нам такими мелкими?
Дети. Они очень далеко от нас.
Педагог. Какая звезда к нам ближе всего?
Дети. Это наша звезда- Солнце.
Дети. Она дает нашей планете свет и тепло, без нее не было бы жизни на Земле.
Звучит космическая музыка.
Дети с педагогом встают в круг. В середине круга крупное изображение Всеземли
(сделано из кусочков, скрепленных с внутренней стороны).
Педагог. Много миллионов лет назад Земля представляла собой огромный материк. В результате стихийных катаклизмов этот материк стал разрушатся, от него стали отделятся большие и маленькие куски.
Педагог снимает с модели Всеземли крепления. У детей на руках оказывается большие и маленькие куски «суши». При внимательном рассматривании дети узнают в них очертание современных материков и островов.
Детям предлагается, глядя на физическую карту мира, самостоятельно разложить материки и острова на голубой материи, который изображает океан.
Дети рассматривают материки, и называют их.
Дети. Африка, Америка, Австралия, Европа, Азия, Антарктида.
Педагог показывает их на глобусе.
Педагог. А что такое глобус?
Дети. Глобус- это крохотная модель земного шара. На нем нарисовано то, что есть на настоящей земле: океаны и суша.
Педагог. Вы видите, что глобус вращается вокруг своей оси. (Вращает глобус.) Так же вращается Земля. Земля подставляет Солнцу то одну, то другую свою сторону. Вот и говорят: «День и ночь – сутки прочь!».
Материки заселены Животными, на них растут различные растения, живут разные народы. Педагог показывает иллюстрации, книги, плакаты. Предлагает послушать стихотворение В. Орлова «Общий дом».
Ребенок.
Под одною голубою
Общей крышей мы живем.
Дом под крышей голубой
И просторный, и большой.
Дом кружится возле Солнца,
Чтобы было нам тепло,
Чтобы каждое оконце,
Осветить оно могло.
Чтобы жить нам на свете,
Не пугаясь, не грозя,
Как хорошие соседи
Или добрые друзья.
Педагог. Земля – это не только суша, но и океаны и моря. Ребята, чего больше на земном шаре –воды или суши?
Ответы детей.
Педагог. Дети представьте, что Земля-это яблоко.
Педагог очищает яблоко, оставляя приблизительно одну пятую часть кожуры.
Педагог. Это и будет суша, а все остальное реки, озера, моря, океаны. Таким образом, вы видите, что суша занимает небольшую часть Земли. Может быть, вы знаете, как называются некоторые моря и океаны?
Ответ Детей
Педагог показывает на глобусе моря и океаны, затем демонстрирует слайды «Планета Земля»
Педагог. Красивая и удивительная наша планета Земля. Сколько живет человек, он всегда всю жизнь любуется ее красотами и постегает ее секреты и тайны.
Земля- наш общий дом для всех, кто на ней живет. Она всем нужна, и все, кто на ней живет, тоже нужны Земле. У нас над головой общая крыша- голубое небо. Под ногами общий пол – земная поверхность, у нас один на всех светильник и печка- солнце. У нас общий водопровод и вентилятор – ветер.
Звучит музыка Ю. Чичкова «Скерцо».
Дети надевают шапочки насекомых, птиц, животных, исполняется музыкальная композиция, дети танцуют и изображают животных. Композиция заканчивается свободным построением детей.
Дети читают стихи.
Первый ребенок
Наша планета земля очень щедра и богата:
Горы леса и поля – дом наш родимый, ребята!
Второй ребенок
Давайте будем беречь нашу планету,
Другой такой на свете нету.
Развеем над нею и тучи, и дым,
В обиду не кому не дадим.
Третий ребенок
Беречь будем птиц, насекомых, зверей.
От этого мы станем мы только добрей.
Украсим всю землю садами, цветами…
Все дети
Такая планета нужна нам с вами!
Звучит музыка Эрио Марикони «Капли дождя»
Педагог.
Наш дом родной, наш общий дом –
Земля, где мы с тобой живем!
Ты только посмотри вокруг:
Тут речка, там – зеленый луг
В лесу дремучем не пройдешь
Воды в пустыне не найдешь!
А где-то снег лежит горой,
