Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад №61 «Соловушка»
Конспект организованной образовательной деятельности
по формированию основ финансовой грамотности
у детей 5-го года жизни
«Азбука финансовой грамотности»
Составитель: Е.В. Филимонова
г. Нижневартовск
Цель: формировать основы финансовой грамотности у детей дошкольного возраста.
Задачи:
- закрепить знания детей о внешнем виде современных денег;
- развивать интерес к деятельности экономического характера;
- воспитывать бережное отношению к деньгам, (как разумно их использовать);
Форма проведения: организованная образовательная деятельность.
Оборудование:
- мультимедиа
- копилка с набором разных монет
- кошелек с банкнотами;
- пластиковой карты;
- бумажные монеты и задания к ним
- видеокамера
- раскраски в конверте
Предварительная работа: Беседы, просмотр обучающих мультфильмов
Ход:
Дети заходят в группу, здороваются с гостями…
- Ребята, вчера со мной такая история приключилась, сейчас я вам ее расскажу! Вчера вечером мне позвонили Фиксики! Симка и Нолик! Это был видео звонок, но к сожалению звук не записался, но ничего, я вам сейчас расскажу и покажу (Слайд 1)
Недавно Симка и Нолик смотрели мультфильм про тетушку Сову «Азбука денег». Помните и мы такой с вами смотрели, но они почти совсем ничего не поняли
- Откуда в семьях появляются деньги?
- Они не знают для чего нужны деньги?
- Какие деньги бывают?
А ещё Нолик просил о помощи. (Слайд 2)
Он нашел интересные предметы, но не знает, что это и для чего!
- (Слайд 3) Ребята, давайте поможем Симке и Нолику! Поможем?
Ребята, а я предлагаю, включить видеокамеру и все наши ответы записать. Симка и Нолик сделают, смонтируют фильм и смогут в любое время посмотреть и показать другим Фиксикам что такое деньги и для чего они нужны!
(Включаю видеокамеру)
- Итак, скажите пожалуйста, откуда у нас в семье появляются деньги? (Слайд 4)
- А для чего нужны деньги? (слайд 5)
Молодцы, ребята! Симка и Нолик внимательно нас слушают и смотрят!
Ребята, Нолик нас просил помочь объяснить, что за предметы он нашел, он нам их переслал и там, где они лежат оставил там свой знак Фиксиков. Давайте найдем!
- (Нашли) Давайте посмотрим, что же в этом пакете.
Идем за стол
Открываю пакет – достаю Зайца, звеню..
- Что это такое? (дети: копилка).
- Для чего же нужна эта копилка? (складывать, положить туда деньги).
- Правильно, чтобы копить деньги. Интересно узнать, а зачем людям копить деньги?
- Ребята, очень хочет посмотреть, что же лежит в копилке? А вам интересно? Давайте же посмотрим.
Сперва рассматриваем монеты.
- Это что такое? (ответ: монеты). Правильно, монеты. Какие они - монеты? Если затрудняются отвечать дети, то им помочь надо по признакам, определенным (по форме, из чего сделана).
- Правильно. Они круглые, металлические, звенят (берем в руки несколько монет и позвеним ими, после этого дети смогут назвать данный признак). Дать детям каждому монеты и пусть они сами попробуют позвенеть ими.
- Ой, ребята, смотрите, у нас в пакете ещё что-то осталось. Давайте достанем и посмотрим.
Воспитатель достаёт кошелек - банкноты и демонстрирует детям.
- Эти деньги называются - банкноты?
- Банкноты. А какие они?
- Бумажные, прямоугольные по форме, шуршат.
Дети проговаривают это слово хором и так же шуршат ими.
-Где же мамы и папы хранят деньги? Как вы думаете? (ответы детей: в кошельке). Они у нас в наличии и называются они «наличные деньги». Ещё бывают и безналичные деньги. Их у нас нет в кошельке, но на самом деле они хранятся на пластиковой карте (нужно показать пластиковые карты).
- Ребята, а вы видели такие карточки у родителей? Расскажите о них (пластиковую карту нужно вставлять в банкомат и знать пароль). Ребята, но знайте, что пароль никому нельзя говорить. Ведь если мы расскажем, то все деньги пропадут.
-Ребята, я думаю Нолик все понял и про копилку, и про кошелек.
Посмотрите у нас стоят столы, а на них лежат листы с заданиями для вас.
Садитесь за столы, прежде, чем начать работу поиграем пальчиками
Пальчиковая гимнастика «Будем денежки считать»
Один, два, три, четыре, пять (крутим кулачками)
Будем денежки считать. (сжимаем и разжимаем пальцы рук)
Один и два оплатим дом, (пальцы в кулак, отгибаем мизинец и безымянный)
Дом, в котором мы живём.
Третья монетка – одежду купить, (отгибаем средний палец)
На четвёртую монетку купим поесть и попить (отгибаем указательный палец)
Ну а пятую пока ( шевелим большим пальцем)
Спрячем на донышке кошелька! (спрятать большой палец в кулак согнув все пальцы)
Рассмотрите внимательно картинки, что на них изображено?
(кошелек, еда, одежда, игрушки, дом, развлечения) Ребята, у нас с вами сколько монет?
По 4
Вам нужно выбрать и оплатить, закрыть монеткой те кружки, которые как вам кажется требуется обязательно, а пустым должен остаться кружок, за тот который мы можем заплатить позже- накопить!
Молодцы, вы справились со всеми заданиями. А Симка и Нолик предлагают вам поиграть в игру «Монетки»
Физкультминутка: «Монетки»
«Мы не детки, мы не детки,
А веселые монетки. (Наклоны в стороны.)
Звонко катимся по кругу, (Идут по кругу)
Радуемся мы друг к другу. (Повороты к соседу.)
Дружно скачем: скок, скок, скок… - (Прыгают на месте.)
И обратно в кошелек. (Монетки-дети должны успеть запрыгнуть в кошелек,пока он не захлопнулся – дети смыкают круг.)
Игра повторяется 2 раза
Воспитатель: Молодцы! Замечательно поиграли!
Ребята, как вы думаете, мы ответили на все вопросы, которые нам задавали Симка и Нолик?
Ребята, я думаю наш фильм для фиксиков уже готов. А вы бы хотели посмотреть, что у нас получилось
Приглашаю вас занять свои места!
Ребята, посмотрите, здесь еще какой-то конверт со знаком Фиксиков, неужели мы что-то не рассказали.
Открываю – там раскраски, нас фиксики благодарят за работу!
Дети заходят в группу, здороваются с гостями…
- Ребята, вчера со мной такая история приключилась, сейчас я вам ее расскажу! Вчера вечером мне позвонили Фиксики! Симка и Нолик! Это был видео звонок, но к сожалению звук не записался, но ничего, я вам сейчас расскажу и покажу (Слайд 1)
Недавно Симка и Нолик смотрели мультфильм про тетушку Сову «Азбука денег». Помните и мы такой с вами смотрели, но они почти совсем ничего не поняли
- Откуда в семьях появляются деньги?
- Они не знают для чего нужны деньги?
- Какие деньги бывают?
А ещё Нолик просил о помощи. (Слайд 2)
Он нашел интересные предметы, но не знает, что это и для чего!
- (Слайд 3) Ребята, давайте поможем Симке и Нолику! Поможем?
Ребята, а я предлагаю, включить видеокамеру и все наши ответы записать. Симка и Нолик сделают, смонтируют фильм и смогут в любое время посмотреть и показать другим Фиксикам что такое деньги и для чего они нужны!
(Включаю видеокамеру)
- Итак, скажите пожалуйста, откуда у нас в семье появляются деньги? (Слайд 4)
- А для чего нужны деньги? (слайд 5)
Молодцы, ребята! Симка и Нолик внимательно нас слушают и смотрят!
Ребята, Нолик нас просил помочь объяснить, что за предметы он нашел, он нам их переслал и там, где они лежат оставил там свой знак Фиксиков. Давайте найдем!
- (Нашли) Давайте посмотрим, что же в этом пакете.
Идем за стол
Открываю пакет – достаю Зайца, звеню..
- Что это такое? (дети: копилка).
- Для чего же нужна эта копилка? (складывать, положить туда деньги).
- Правильно, чтобы копить деньги. Интересно узнать, а зачем людям копить деньги?
- Ребята, очень хочет посмотреть, что же лежит в копилке? А вам интересно? Давайте же посмотрим.
Воспитатель достаёт кошелек - банкноты и демонстрирует детям.
- Эти деньги называются – банкноты!
- Банкноты. А какие они?
- Бумажные, прямоугольные по форме, шуршат.
Дети проговаривают это слово хором и так же шуршат ими.
-Где же мамы и папы хранят деньги? Как вы думаете? (ответы детей: в кошельке). Они у нас в наличии и называются они «наличные деньги». Ещё бывают и безналичные деньги. Их у нас нет в кошельке, но на самом деле они хранятся на пластиковой карте (нужно показать пластиковые карты).
- Ребята, а вы видели такие карточки у родителей? Расскажите о них (пластиковую карту нужно вставлять в банкомат и знать пароль). Ребята, но знайте, что пароль никому нельзя говорить. Ведь если мы расскажем, то все деньги пропадут.
-Ребята, я думаю Нолик все понял и про копилку, и про кошелек.
Пальчиковая гимнастика «Будем денежки считать»
Один, два, три, четыре, пять
(крутим кулачками)
Будем денежки считать.
(сжимаем и разжимаем пальцы рук)
Один и два оплатим дом,
(пальцы в кулак, отгибаем мизинец и безымянный)
Дом, в котором мы живём.
Третья монетка – одежду купить,
(отгибаем средний палец)
На четвёртую монетку купим поесть и попить
(отгибаем указательный палец)
Ну а пятую пока
( шевелим большим пальцем)
Спрячем на донышке кошелька!
(спрятать большой палец в кулак согнув все пальцы)
Физкультминутка: «Монетки»
«Мы не детки, мы не детки,
А веселые монетки. (Наклоны в стороны.)
Звонко катимся по кругу, (Идут по кругу)
Радуемся мы друг к другу. (Повороты к соседу.)
Дружно скачем: скок, скок, скок… - (Прыгают на месте.)
И обратно в кошелек. (Монетки-дети должны успеть запрыгнуть в кошелек,пока он не захлопнулся – дети смыкают круг.)
Игра повторяется 2 раза
