Муха - цокотуха

Конспект занятия

Конспект НОД для детей четвертого года жизни

Белич Людмила Николаевна

14 сентября 2024

135

Содержимое публикации

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №31 «Теремок»

Конспект НОД

по

лого ритмике

Подготовили:

Учитель – логопед: Л.Н. Белич

Муз. руководитель: Е. Е. Борисова

Воспитатели: О.А. Вацура

2023 – 2024 уч. год

Открытый показ непосредственной образовательной деятельности

по логопедической ритмике

в средней группе компенсирующей направленности детей с тяжелыми нарушениями речи

Тема:«Муха-Цокотуха» (по мотивам сказки К. Чуковского)

Цель:выработка четких координированных движений во взаимосвязи с речью.

Задачи:

Образовательная:расширение лексического запаса по теме;

Коррекционно – развивающая: развитие мелодико – интонационных и просодических компонентов речи, творческой фантазии и воображения, совершенствование общей и мелкой моторики.

Воспитательная:воспитание желания слушать литературные произведения.

Оборудование:презентация по теме «Муха-Цокотуха» (по мотивам сказки К. Чуковского, иллюстрации на экране к сказке — муха, бурундук, журавль, бабочка, птичка, суслик, кузнечик, тараканы, букашки, блошки, бабушка-пчела, паук, комарик; изображения ромашки, гвоздики и лютика; облачко смеется, облако плачет).

Ход НОД

Учитель – логопед.

Жила-была Муха-Цокотуха.

Отправилась она однажды погулять.

Динамическое упражнение «Муха-Цокотуха» (на внимание) (авторская разработка)

Педагог(заходит в зал)

Я — Муха-Цокотуха,

Позолоченное брюхо —

Полетела на лужок,

Прогуляться на часок.

- Ребята, давайте вместе полетаем.

Дети врассыпную бегают по залу, слегка помахивая руками-«крыльями».

Учитель – логопед.

На ромашке посидели,

Дальше полетели.

Сначала учитель – логопед поднимает вверх ромашку, дети приседают на одно колено, затем звучит текст.

На гвоздике посидели,

Дальше полетели.

На лютике посидели,

Дальше полетели.

Ребята опять двигаются врассыпную по залу. Игра повторяется, только учитель – логопед показывает гвоздику и лютик.

- Присела Муха на лепесток лютика отдохнуть, подняла глаза вверх, смотрит на облака.

- Ребята, присядьте и вы, отдохните.

Дети садятся на стулья перед экраном.

Мимическая гимнастика «Облака»

Педагог(стоит у экрана с указкой).

По небу плыли облака,

А я на них смотрела.

И два похожих облачка

Найти я захотела.

Учитель – логопед.

Ребята, рассмотрите облака на экране. Напрягите лицевые мышцы, глаза прищурьте.

Дети, сидя на стульях, наблюдают за воображаемыми облаками с выражением внимания и интереса на лице: лицевые мышцы слегка напряжены, глаза прищурены.

Педагог.

Я долго всматривался ввысь

И даже щурил глаз.

А что увидел я. то вам

Все расскажу сейчас.

Вот облачко веселое

Смеется надо мной:

Педагог показывает смеющееся облачко.

Учитель – логопед.

-Ребята, расслабьте мышцы лица, улыбнитесь.

Дети расслабляют мышцы лица и улыбаются.

Педагог.

— Зачем ты щуришь глазки так?
Какой же ты смешной! —

Я тоже посмеялся с ним:

— Мне весело с тобой! —
И долго-долго облачку

Махал я вслед рукой.

Учитель – логопед.

- Ребята, попрощаемся с облаком.

Ребята прощально машут рукой.

Педагог.

А вот другое облачко —

Расстроилось всерьез:

Его от мамы ветерок

Вдруг далеко унес.

Педагог показывает плачущее облако.

Учитель – логопед.

- Ребята, покажем плач облака мимикой:уголки рта опускают вниз, морщат лоб и нос, слегка прищуривают глаза.

Дети передают плач: уголки рта опускают вниз, морщат лоб и нос, слегка прищуривают глаза.

Педагог.

И каплями-дождинками

Расплакалось оно...

И стало грустно-грустно так,

А вовсе не смешно.

(Н. Екимова)

Учитель – логопед.

Уплыли далеко облака, и Муха отправилась дальше.

- Ребята, обратите внимание на экран.

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Встретила Муха бурундука и поделилась с ним своей радостью.

Массаж лица «Бурундук»

Учитель – логопед.

-Ребята подойдем к зеркалу. Предлагаю выполнить массаж лица «Бурундук».

Щечка, щечка —

Два мешочка,

Поглаживать лоб, щеки, крылья носа от центра к вискам.

Три-четыре корешочка,

Надавить пальцами на переносицу, середину бровей, делая вращательные движения по часовой, затем против часовой стрелки.

Пять брусничек,

С усилием, надавливая, провести указательными пальцами по бровям.

Шесть морошек,

Закрыть глаза и мягко погладить веки.

Семь букашек,

Надавливая на крылья носа, провести пальцами от переносицы к носовым пазухам.

Восемь мошек...

Лапкой в щечку —

Похлопать ладонями по щекам.

Стук, стук: —

На здоровье,

Вытянуть ладони вперед и покачать головой.

Бурундук.

(М. Яснов)

Учитель – логопед.

- Ребята, обратите внимание на экран.

Пошла Муха на базар покупать самовар. На базар торопятся разные животные, птицы и насекомые. Каждому что-то надо купить.

Комплекс общеразвивающих упражнений.

Это Журавль. Выполним упражнение «Журавль»

Упражнение «Журавль».

Стоя на месте, поочередно поднимать и опускать согнутые в коленях ноги, делая плавные взмахи руками и произнося: «Гу-у-у!..»

Это Бабочка. Выполним упражнение «Бабочка»

Упражнение «Бабочка».

Повороты корпуса вправо-влево, грациозно поднимая и опуская руки и произнося: «Ф! Ф!»

Это Суслик. Выполним упражнение «Суслик»

Упражнение «Суслик».

Приседания, прижимая к груди согнутые в локтях руки и резко произнося звук «х».

Это Кузнечик. Выполним упражнение «Кузнечик»

Упражнение «Кузнечик».

Прыжки (ноги в стороны — ноги вместе, на двух ногах, с ноги на ногу), произнося «цык!», в чередовании с ходьбой.

Учитель – логопед.

Стала Муха гостей на день рождения приглашать.

Педагог.

Приходите, тараканы,

Я вас чаем угощу.

Динамические упражнения

Учитель – логопед.

Тараканы прибегали,

Все стаканы выпивали.

Бег с закидыванием ног назад.

А букашки —

По три чашки.

Ходьба на носках.

Приходили к Мухе блошки.

Приносили ей сапожки.

Топающий шаг.

Бабушка пчела,

Мухе-Цокотухе

Меду принесла.

Ходьба на пятках.

Учитель – логопед.

Всех Муха угощает.

Педагог.

— Бабочка-красавица, кушайте варенье,

Или вам не нравится наше угощенье?

Учитель – логопед.

А гости угощаются, хозяйку нахваливают.

Педагог выполняет с детьми упражнения.

Логопедическая гимнастика

Учитель – логопед.

-Ребята, подойдем к зеркалу. покажем Мухе -цокотухе, как мы умеем выполнять упражнения «Чашечка» и «Пирожок»(по 4 раза)

1) Упражнение «Чашечка».

Педагог.

Язык широкий положи,

А края приподними.

Получилась чашка,

Кругленькая чашка.

Чашку в рот мы занесем,

Ее бока к зубам прижмем.

(Т. Буденная)

2) Упражнение «Пирожок».

Рот открыт. Губы в улыбке. Язык высунут. Боковые края лопатообразного языка поднимаются вверх, по средней продольной линии языка образуется впадина. Удерживаем язык в таком положении под счет до 5. Следим, чтобы губы не помогали языку, оставались неподвижными.
Педагог.

Я хотел устроить бал

И гостей к себе позвал.

Взял муку и взял творог,

Испек рассыпчатый пирог.

Учитель – логопед

Поможем Мухе – цокотухе, выполнив упражнение «Болтушка».

Чаю в чашки наливаем,

Ложкой сахар разболтаем.

(М. Картушина)

Губы в улыбке. Рот открыт. Облизываем верхнюю губу, включаем голос, убыстряем темп. Произносим звукосочетание: «бл – бл». .
Учитель – логопед

- Ребята! Обратите внимание на экран.

Вдруг какой-то старичок Паучок

Нашу Муху в уголок поволок —

Хочет бедную убить,

Цокотуху погубить!

Дети проговаривают чистоговорку, сопровождая речь движениями рук (авторская разработка):

Хором.

Ук-ук-ук — появился вдруг Паук.

Сжимать и разжимать пальцы.

Ка-ка-ка — все боятся Паука.

Потереть ладони друг о друга.

Ок-ок-ок — Паук Муху поволок.

Скользящие движения ладоней друг о друга.

Ка-ка-ка — прогоните Паука.

Шлепки ладонями по коленям.

Учитель – логопед.

Бедная Муха зовет на помощь.

Педагог

— Дорогие гости, помогите!

Паука-злодея зарубите!

Учитель – логопед.

Но жуки-червяки испугалися,

По углам, по щелям разбежалися.

И никто даже с места

Не сдвинется:

Умирай-погибай,

Именинница.

Вдруг откуда-то летит

Маленький Комарик,

И в руке его горит

Маленький фонарик.

Давайте, ребята, мы тоже зажжем свои фонарики.

Коммуникативная игра «Фонарик»

Дети встают в круг и «зажигают фонарики», по очереди прикасаясь ладошкой к ладошке соседа и произнося при этом громко звук «з». Надо стараться, чтобы движение было равномерным, без запинок, остановок.

Учитель – логопед.

Только храбрый Комарик пришел на помощь Мухе.

Подлетает к Пауку,

Саблю вынимает

И ему на всем скаку

Голову срубает!

Тут букашки и козявки

Выползают из-под лавки:

«Слава, слава Комару — Победителю!»

Эй, сороконожки,

Бегите по дорожке,

Зовите музыкантов,