Методическая разработка теоретического занятия по фармакологии "Твердые лекарственные формы. Мягкие лекарственные формы"

ДЕПАРТАМЕНТ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КИНЕШЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

ОП.05 Фармакология

Раздел 1. Введение. Общая рецептура

Тема 1.2. Твердые лекарственные формы

Мягкие лекарственные формы

Специальность:31.02.01 Лечебное дело

Составлена преподавателем: Юлдашева Е.В.

Кинешма 2024

I. Форма и тип занятия: теоретическое.

Место проведения: областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Кинешемский медицинский колледж»

II. Хронокарта занятия:

Продолжительность: 90 мин.

Организационный момент – 2 мин.  

Сообщение темы занятия – 2 мин.

Мотивация – 2 мин.

Постановка цели занятия – 2 мин.

5. Сообщение плана и формы занятия – 2 мин.

6. Базовый контроль теоретического материала, актуализация опорных знаний студента по теме – 5 мин.

7. Изучение нового материала – 50 мин.

8. Самостоятельная работа студентов по усвоению нового материала – 15 мин.

9. Подведение итогов занятия – 5 мин.

10. Организация рефлексии студентов – 3 мин.

11. Задание на дом – 2 мин.

III. Цели: 

учебные – создание условий для:

изучения учебного материала по данной теме;

запоминания лекционного материала;

освоения общих и профессиональных компетенций учебной дисциплины.

воспитательные - создание условий для: 

понимания сущности и значимости своей будущей профессии;

формирования интереса обучающихся к будущей профессии, воспитания чувства гордости за выбранную профессию;

формирования у обучающихся познавательного интереса к изучаемой дисциплине;

формирования познавательной потребности обучающихся;

формировании ответственности при выписывании рецептов.

развивающие – создание условий для:

развития у обучающихся логического мышления;

развития у обучающихся умения анализировать, выделять главное, существенное в изучаемом материале;

формирования навыков самообразования.

Межпредметные связи: основы латинского языка с медицинской терминологией. 

Оснащение занятия.

Литература для преподавателя:

Основные печатные издания

Аляутдин, Р. Н. Фармакология : учебник / Аляутдин Р. Н. , Преферанский Н. Г. , Преферанская Н. Г. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2020. - 688 с. - ISBN 978-5-9704-5598-2. - - Текст : непосредственный

Гаевый М.Д. Фармакология с рецептурой: учеб.для студентов ССУЗов /М.Д.Гаевый, Л.М.Гаевая.-М.: КНОРУС, 2022.-381 с.- ISBN
978-5-406-10178-0.. - Текст : непосредственный

Майский, В. В. Фармакология с общей рецептурой : учебное пособие / В. В. Майский, Р. Н. Аляутдин. - 3-е изд. , доп. и перераб. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2017. - 240 с. - ISBN 978-5-9704-4132-9. .. - Текст : непосредственный

Основные электронные издания

Аляутдин, Р. Н. Фармакология : учебник / Аляутдин Р. Н. , Преферанский Н. Г. , Преферанская Н. Г. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2020. - 688 с. - ISBN 978-5-9704-5598-2. - Текст : электронный // ЭБС "Консультант студента" : [сайт]. - URL : https://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970455982.html (дата обращения: 03.03.2023). - Режим доступа : по подписке.

Анисимова, Н. А. Фармакология : учебник / под ред. Н. А. Анисимовой, С. В. Оковитого. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2022. - 464 с. - ISBN 978-5-9704-6142-6. - Текст : электронный // ЭБС "Консультант студента" : [сайт]. - URL : https://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970461426.html (дата обращения: 03.03.2023). - Режим доступа : по подписке.

Кузнецова, Н. В. Клиническая фармакология : учебник / Н. В. Кузнецова. - 2-е изд. , перераб. и доп. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2021. - 272 с. - ISBN 978-5-9704-6015-3. - Текст : электронный // ЭБС "Консультант студента" : [сайт]. - URL : https://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970460153.html

Харкевич, Д. А. Фармакология с общей рецептурой : учебник / Д. А. Харкевич. - 3-е изд. , испр. и доп. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2020. - 464 с. : ил. - 464 с. - ISBN 978-5-9704-5510-4. - Текст : электронный // ЭБС "Консультант студента" : [сайт]. - URL : https://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970455104.html (дата обращения: 02.03.2023). - Режим доступа : по подписке.

Дополнительные источники

Аляутдин, Р. Н. Фармакология : руководство к практическим занятиям : учебное пособие / Аляутдин Р. Н. , Преферанская Н. Г. , Преферанский Н. Г. ; под ред. Аляутдина Р. Н. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2021. - 608 с. - ISBN 978-5-9704-5888-4. - Текст : электронный // ЭБС "Консультант студента" : [сайт]. - URL : https://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970458884.html (дата обращения: 02.03.2023). - Режим доступа : по подписке.

Федеральная электронная медицинская библиотека - Текст : электронный // ФЭМБ : [сайт]. –URL:https://femb.ru/

Справочно-правовая система Консультант плюс : официальный сайт. – Москва, 2021 – URL: http://www.consultant.ru (дата обращения: 27.07.2021). – Текст : электронный

Государственный реестр лекарственных средствТекст : электронный // Министерство здравоохранения Российской Федерации: [сайт] URL:https://zdravmedinform.ru/grls.html

2. Учебно-наглядные материалы:

2.1. Таблицы и схемы:

2.2. «Рецептурные бланки» (формы № 148-1/у-88, № 148-1/у-04 (л), № 148-1/у-06 (л) и № 107-1/у, N 107/у-НП «Специальный рецептурный бланк на наркотическое средство или психотропное вещество»);

 2.3. Приказы Министерства здравоохранения и социального развития РФ

1. Федеральный Закон от 12 апреля 2010 года  № 61-ФЗ «Об обращении лекарственных средств» (принят Государственной Думой 24 марта 2010 года, одобрен Советом Федерации 31 марта 2010 года).

2. Приказ МЗ и СР РФ от 23 августа 2010 года № 706н «Об утверждении правил хранения лекарственных средств».

3. Приказ МЗ и СР РФ от 24 мая 2010 года № 380 О признании утратившим силу приказа МЗ РФ от 31 декабря 1999 года №  472  «О перечне лекарственных средств А и Б».

  4. Приказ МЗ РФ от 20 декабря 2012г. №1175н «Об утверждении порядка назначения и выписывания лекарственных препаратов, а также форм рецептурных бланков на лекарственные препараты, порядка оформления указанных бланков, их учета и хранения».

    5. Приказ МЗ РФ от 01 августа  2012 г. №54н «Об утверждении формы бланков рецептов, содержащих назначение наркотических средств или психотропных веществ, порядка их изготовления, распределения, регистрации, учета и хранения, а также правил оформления».

     6. Постановление Правительства РФ от 30 июня 1998 г. №681 «Об утверждении перечня наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, подлежащих контролю в Российской Федерации».

  7. Постановление Правительства РФ от 3 июня 2010 г. №398 «О внесении изменений в перечень наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, подлежащих контролю в Российской Федерации».

   8. Приказ МЗ и СР РФ от 17 мая 2012 г. №562н «Об утверждении порядка отпуска физическим лицам лекарственных препаратов для медицинского применения, содержащих кроме малых количеств наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров другие фармакологические активные вещества».

   9. Постановление Правительства РФ от 31 декабря 2009 г. №1148 «О порядке хранения наркотических средств и психотропных веществ».

 3. Учебно-методические материалы.

3.1. Учебное пособие: «Порядок назначения и выписывания лекарственных препаратов. Правила хранения и отпуска лекарственных средств списков «А» и «Б».

4. Технические средства:

компьютер;

экран, колонки, проектор;

мультимедийные средства обучения: компьютерные презентации, фильмы.

IV. Ход теоретического занятия.

Организационный этап.

Приветствие обучающихся, контроль посещаемости, внешнего вида, проверка подготовленности кабинета, готовности обучающихся к занятию; оформление в журнале темы данного занятия.

2. Мотивационный этап.

2.1. Сообщение темы и мотивация обучающихся.

Значение изучения фармакологии для дальнейшего формирования умений и навыков по клиническим дисциплинам, для будущей профессиональной деятельности.

2.2. Постановка цели занятия. Сообщение плана и формы занятия.

После   проведения занятия студент должен:

Знать:

Твердые лекарственные формы - таблетки, драже, гранулы, порошки, капсулы, карамели, пастилки, плёнки, карандаши, их общую характеристику, правила выписывания в рецепте твердых лекарственных форм.

Понятие о раздельных на дозы и нераздельных лекарственных формах.

Основные и вспомогательные вещества, значение оболочки и капсулы.

Мягкие лекарственные формы - мази, пасты, линименты, гели, суппозитории, пластыри, трансдермальные терапевтические системы систем.

Состав мягких лекарственных форм, различия паст и мазей, линиментов, гелей.

Прописи развернутые и сокращенные.

Разделенные мягкие лекарственные формы – суппозитории,
состав, прописи развернутая и сокращенная.

Представлять:

особенности выписывания в рецепте твердых и мягких лекарственных форм;

особенности применения различных видов твердых и мягких лекарственных форм.

3. Контроль базового уровня знаний студентов.

Ответьте на вопросы:

Что относится к твердым лекарственным формам?

Что относится к мягким лекарственным формам?

В чем разница между основным и вспомогательным веществом?

4. Актуализация опорных знаний студента по теме.

5. Изучение нового материала.

План изложения:

Твердые лекарственные формы - таблетки, драже, гранулы, порошки, капсулы, карамели, пастилки, плёнки, карандаши, их общую характеристику, правила выписывания в рецепте твердых лекарственных форм.

Понятие о раздельных на дозы и нераздельных лекарственных формах.

Основные и вспомогательные вещества, значение оболочки и капсулы.

Мягкие лекарственные формы - мази, пасты, линименты, гели, суппозитории, пластыри, трансдермальные терапевтические системы систем.

Состав мягких лекарственных форм, различия паст и мазей, линиментов, гелей.

Прописи развернутые и сокращенные.

Разделенные мягкие лекарственные формы – суппозитории,
состав, прописи развернутая и сокращенная.

6. Самостоятельная работа студентов по усвоению нового материала.

Работа студентов со схемами и таблицами «Виды лекарственных форм», «Виды порошков», «Классификация таблеток по конструктивному признаку».

7. Подведение итогов занятия.

Дается оценка работы группы в целом и отдельных студентов.

Выставляется оценка в журнал.

Заключение преподавателя и достижение поставленных целей, ответы на вопросы.

8. Организация рефлексии студентов.

Обсуждение вопросов, вызвавших у студентов сомнения, непонимания.

Обсуждаются общие впечатления от изученного материала, форм деятельности студентов и преподавателя на занятии.

9. Задание на дом.

1. Работа с конспектом.

2. Работа с учебником Фармакология с рецептурой: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по дисциплине "Фармакология" / М. Д. Гаевый, Л. М. Гаевая.с. 23-33.

 3.  Подготовка электронных презентаций.

 4. Доложить результаты самостоятельной работы.