4
«День рождения Гномика»
(сценарий осеннего развлечения во второй младшей группе)
Цель: создание эмоционально-положительной атмосферы.
Задачи:
- Развивать эмоциональную отзывчивость, музыкальный слух;
- Формировать словарный запас;
- Развивать двигательную активность детей и творческие способности;
- Воспитывать музыкальную культуру и культуру поведения.
1. Организационный момент.
Звучит музыка (по выбору музыкального руководителя), дети парами входят в зал, проходят круг и останавливаются на местах. Их приветствует педагог.
2. Постановка цели развлечения.
Музыкальный руководитель: (поёт коротенькую песенку «Поздороваюсь я с вами» сл. и муз. А. Чугайкиной). А теперь и вы со мной поздоровайтесь.
Дети выполняют движения за педагогом.
Музыкально-ритмическая разминка «Приветствие»
Ручки хлоп-хлоп-хлоп, (дети хлопают в ладоши)
Всем привет свой покажи. (машут ручками ладошками к педагогу)
Ножки топ-топ-топ (дети топают)
Улыбнись да не спеши (дети демонстрируют улыбку, слегка качая головой право-влево, ручки сложены маленькой полочкой на подбородке).
Музыкальный руководитель: Нынче осень во дворе. Листик жёлтый, листик жёлтый на дорожку упадёт. Это значит, это значит Осень в гости к нам идёт. Ой, смотрите ветерок-проказник над садиком кружил и листочек обронил. (Звучит волшебная мелодия). Какой необычный листок, музыкальный. (Педагог и дети рассматривают листочек.) О, так это листочек письмо, что-то тут написано. Прочитаем?
Ответ детей.
Музыкальный руководитель: (педагог читает письмо) Текст письма: «Здравствуйте все, кто найдёт это письмо. У меня скоро праздник, но мне всегда грустно в этот день, потому что праздновать не с кем. Я совсем один. Приглашаю вас в лес на мой День Рождения. Ваш Гномик». Вот это да. Дети, кто обычно живёт в лесу?
Ответ детей.
Музыкальный руководитель: Правильно, животные и птицы, про гномика я слышу в первые, но раз так, поможем его развеселить? На чём можно отправиться в лес? Ну тогда приглашаю вас в наш весёлый поезд.
Дети «садятся по вагончикам» и еду за воспитателем по залу. Навстречу им выходит Лиса.
Музыкальный руководитель: Кто это, дети? Здравствуй лисонька-лиса, рыжая краса. Чёрный носик, пушистый хвостик.
Лиса(кукла Би-би-бо, озвученная педагогом):Здравствуйте, ребятки. Куда это вы отправились?
Ответ детей.
Лиса(кукла Би-би-бо, озвученная педагогом): Ах, вот оно что. Дальше вас я не пущу, все дорожки хвостиком замету.
Воспитатель: Лисонька, отпусти нас с ребятами. Мы очень спешим.
Лиса(кукла Би-би-бо, озвученная педагогом): Может и передумаю, только сначала поиграйте со мной.
Музыкальный руководитель:(обращаясь к детям) Раз-два-три повернись и в зайчишку превратись (педагог показывает заячьи ушки).
Игра «Лиса и зайцы»
Музыкальный руководитель: Ну, что лисичка, понравилась тебе игра? А теперь сыграем в другую. Лапки закрывай до пяти считай (обращаясь к детям шёпотом) Предлагаю я лисичку обхитрить, взяться за руки и поскорее уходить.
Дети берутся за руки и идут по лесу дальше. Навстречу им выходит Медведь.
Медведь(озвученная кукла Би-би-бо) Чьи я слышу голоса? Кто здесь гуляет мои, грибы да ягоды собирает?
Музыкальный руководитель: Это ребятки идут в гости на День рождения гномика, ведь сегодня его день. От чего ты такой грустный?
Медведь:От вас ягодками пахнет. Дальше вас не пущу. Ягоды в лесу почти нет, я голодный, а когда я голодный, я грустный.
Музыкальный руководитель: А давай мы тебя повеселим, да поиграем?
Медведь:Играть я люблю.
Игра «У медведя во бору»
Музыкальный руководитель: Ну, что, Мишка, нам пора идти на День Рождения.
Медведь(озвученная кукла Би-би-бо): У-у, там наверно будет вкусное печенье, да с малиной варенье. Возьмите меня с собой. Я сладкое очень люблю!
Музыкальный руководитель:(обращаясь к детям) Возьмём мишку с собой? Ну тогда пора в путь.
Дети берутся за руки и идут за педагогом по залу. Подходят к домику.
Музыкальный руководитель: Вот и чей-то домик. Постучим?(Дети стучат в дверь домика.)Кто тут живёт? Выходи, да себя покажи.
Из домика выходит гном и осматривает гостей.
Гномик:Я гномик весёлый, я гномик не злой. Живу по соседству в сторожке лесной. Здравствуйте гости, как вы сюда попали?
Ответ детей.
Гномик:Вышел я утром на дорожку, а навстречу дружок-ветерок. Вот он и помог мне.
Музыкальный руководитель: Гномик, ты сегодня такой нарядный, но почему такой грустный?
Гномик:Живу я тут в лесу один.Нет у меня друзей. Не с кем праздник встретить.
Музыкальный руководитель: Друзья у тебя теперь есть. Мы с ребятами дорогу к тебе запомнили и теперь будем часто приходить. Правда, дети?
Ответ детей.
Музыкальный руководитель (обращаясь к Гному) Поскорее в круг вставай, поздравленье принимай.
Хоровод «Каравай»
Гномик:Вот здорово! Спасибо, добрые дети. У меня есть для вас музыкальные инструменты. Давайте на них поиграем. Будет музыка звучать, ваши инструменты будут играть, а как затихнет, нужно успеть спрятать свой инструмент за спинку.
Игра(по выбору музыкального руководителя)
Гномик: Вот уже дело к вечеру идёт, вам пора возвращаться в детский сад. Таким весёлым гостям, как вы я всегда буду рад. Буду с нетерпением снова ждать вас в гости. До, свидания, милый дети.
Дети прощаются с Гномиком. Педагог предлагает «сесть» в паровозик. Дети «Уезжают» в детский сад на паровозике.
