День пожарной безопасности в средней группе.
В:Здравствуйте, ребята. Пожалуйста, отгадайте загадку и тогда узнаете, о чем мы сегодня будем говорить.
Шипит и злится,
Воды боится.
С языком, а не лает.
Без зубов, а кусает.
Он красив и ярко-красен,
Но он жгуч, горяч, опасен.
Дети: Это огонь!
Воспитатель: Правильно, молодцы. Сегодня мы с вами снова будем говорить об огне, о пожаре. Вы уже знаете, что огонь друг человека и враг человека. Дети, когда огонь может быть другом? А когда врагом?
(Ответы детей)
Воспитатель: А сейчас мы отдохнем
Проводится физкультминутка: «Пожар»
Коль пожар хотим тушить,
Надо, детки, поспешить! (бег по кругу)
Разрастается огонь,
Помогать бегом-бегом. (бег с ускорением темпа)
Глубоко теперь вдохните. (вдох, руки через стороны вверх)
Выдохните. (выдох, руки вниз)
Подышите.
Воспитатель: Ребята, а сейчас внимательно послушайте стихотворение, и скажите о чем в нем говорится?
(Показ иллюстраций с изображением огня, пожара)
Огонь
Он таким бывает разным —
Голубым и рыже-красным,
Ярко-жёлтым и, ещё же,
Олимпийским быть он может.
Тот огонь, что с нами дружен,
Очень всем, конечно, нужен,
Но опасен, если бродит
Сам собою на свободе!
Очень скоро подрастёте
И в огромный мир войдёте.
Кто-то станет сталеваром,
Кто-то станет кашеваром,
И в пожарные — на смену
Вы придёте непременно.
И ещё профессий море,
Где, с огнём дружа и споря,
Вам придётся жить, друзья,
Ведь без этого нельзя!
А сейчас, шаля, от скуки,
Не берите спички в руки,
Зажигалки, свечи тоже,
Ведь беда случиться может!
(Ответы детей)
Воспитатель: огонь очень нужен людям, но обращаться с ним нужно очень осторожно, чтобы не произошел пожар. Пожар-это большая беда, которая может случиться где угодно: в квартире, доме, на природе.
Ребята, помните о том,
Что нельзя играть с огнем,
Кто с огнем неосторожен
У того пожар возможен.
Воспитатель: А сейчас поиграем в интересную игру.
Проводится дидактическая игра: «Сложи картинку»
Цель: закреплять знания о правилах поведения во время пожара. Развивать воображение, логическое мышление, мелкую моторику руки. Воспитывать усидчивость.
Ход игры: ребёнок должен сложить разрезанную на несколько частей картинку с изображенной ситуацией при пожаре и рассказать о ней.
Воспитатель:
Ребята, а вы видели пожарных? А что они делали? Где вы их видели? А какими качествами должны обладать пожарные?
Дети: Они должны быть быстрыми, сильными, смелыми, мужественными, находчивыми, решительными, добрыми, ловкими.
Воспитатель: Хорошо, молодцы. А в какую форму одежды они имеют?
(Дети называют)
(Показ картинки с изображением пожарных)
Воспитатель: Молодцы! Дети, а умеете ли вы отгадывать загадки?
Дети: Да!
Загадки
Без рук, без ног, а на гору быстро ползет, (огонь)
Я мчусь с сиреной на пожар,
Везу я воду с пеной.
Потушим вмиг огонь и жар
Мы быстро, словно стрелы.
(пожарная машина)
Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег.
Не смотри, не жди, не стой.
А скорей залей…
(Водой)
Что за тесный, тесный дом?
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестричек
Может вспыхнуть, как костер.
Не шути с сестричками,
Тоненькими …
(Спичками)
Воспитатель: Молодцы, отгадали все загадки.
Воспитатель: Ребята, о чем мы сегодня говорили. Какие правила поведения при пожаре вы запомнили?
(Ответы детей)
Воспитатель: Молодцы ребята. Вы справились со всеми заданиями. Ребята! Соблюдайте правила пожарной безопасности! Это поможет сохранить вашу жизнь и жизнь других людей. С огнём не играйте, с огнём не шалите! Здоровье и жизнь свою берегите! А сейчас посмотрим мультфильм «Кошкин дом».
.png)
