Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования
«Дом детского творчества г. Слюдянки»
665902, Иркутская область, Слюдянский район, г.Слюдянка, ул Фрунзе,14
Тел.: 8(39544)54-2-15;E-mail:sluddt@mail.ru
Методическая разработка занятия по созданию
«Лимона из ваты»
Автор-составитель:
Суворова Валентина
Гаврииловна, педагог
Дополнительного образования
г. Слюдянка 2024 г.
Методическая разработка занятия по созданию
«Лимона из ваты»
Конспект занятия
Автор:Суворова Валентина Гаврииловна, педагог дополнительного образования детей, МБУ ДО ДДТ г Слюдянки Иркутской области.
Описание материала: предлагаю конспект занятия по теме «Создание игрушек из ваты - Лимон» проходившего в Доме детского творчества, г Слюдянки, участники: педагог дополнительного образования и учащиеся группы продленного дня в возрасте 7 лет, посещающие творческого объединения «Мир творчества»
Данный материал будет актуален для родителей, педагогов по направлению декоративно-прикладное творчество, а так же для педагогов работающих с природным материалом - ватой.
Работа имеет художественную направленность.
Раздел «Создание игрушек из ваты»
Тема « Создание игрушек из ваты-фрукты»
Вид занятия комплексное.
Место проведения объединение «Мир творчества»
Количество детей: 15 человек, первый год обучения, учащиеся 1 классов.
Цель – Ознакомить детей с народными промыслами из ваты, через создание игрушки простой формы - лимон. Приобщение к традиционной ватной игрушке, овладение техникой создания, специальными знаниями, умениями и навыками, необходимыми для совершенствования декоративно-прикладной деятельности.
Задачи
Обучающие:
обучить основным техникам изготовления игрушек из экологических чистых материалов (вата и картофельный крахмал);
закрепить свойства ваты и картофельного клейстера на практике: отщипывание, примазывание, работа стеком или деревянной зубочисткой
Развивающие:
развивать способность учащихся к самоорганизации и достижению
поставленных целей;
развивать креативное мышление, изобретательность;
Воспитательные:
воспитывать дисциплинированность, ответственность;
воспитывать уважение к результатам собственного труда и результатам труда окружающих;
приобщать детей к народным промыслам.
Перечень инструментов и материалов для работы:
Вата хлопковая матопат-зигзаг – наиболее удобная в работе.(обычная аптечная также подойдет).
Пачка картофельного крахмала для приготовления клейстера (на количество 15 человек нужно примерно 1 литр готового клейстера, для этого , берем емкость насыпаем примерно 100 граммов крахмала, разводим небольшим количеством холодной воды, а затем завариваем крутым кипятком до нужной консистенции). Заваривается до начала занятий и остывает .
15 пластиковых чашек для готового клейстера
Кленки на стол
Маленькое полотенце для вытирания рук
Стеки или зубочистки для придания фактуры на лимоне.
Альбом для рисования
Карандаши цветные или фломастеры
Акварельные краски
Пищевая фольга
Ход занятия:
Организационный этап.
Педагог приветствует детей:- Здравствуйте ребята, давайте проверим какие материалы нам сегодня будут необходимы для создания ватной игрушки?! Дети перечисляют, что находится на столе. (вата, клейстер, карандаши итд)
Проверочный этап.
А сейчас дети я загадаю вам загадки:- говорит педагог, а отгадка это и будет тема нашего урока.
Загадка 1
В России плод спокойненько
Растет на подоконниках,
И селекционеры, Скажу я вам, к примеру,
Как результат своих трудов,
Снимают порою по сотне плодов!
(Лимоны с кустов)
Дети дают свои ответы, педагог может подбадривать детей отвечая «холодно» или «горячо».
Если дети затрудняются загадываем очередную загадку :
Загадка 2
В дольках кислый, очень сочный,
С нежным запахом цветочным,
Украшает он собой
Испеченный торт любой!
(лимон)
Дети дают свои ответы, педагог может подбадривать детей отвечая «холодно» или «горячо».
И загадываем заключительную загадку, так чтобы дети уже точно отгадали что лимон:
Загадка 3
Фрукт на свете всем известный,
Хоть и кислый, но полезный.
Ты его нарежь - и в чай.
Как зовется? Отвечай!
(лимон).
Дети угадывают и называют: - «Лимон» и педагог, вдруг достает из коробочки настоящий лимон. И объявляет перед всем классом тему урока, а сегодня дети мы с вами будем делать - «Лимон из ваты».
Я расскажу вам историю игрушек из ваты.
Подготовительный этап.
Дети, а какой у вас самый любимый праздник? Послушать ответы детей
и подвести к теме нового года.
А сейчас я расскажу немного истории как - же появлялись игрушки из
ваты. Самые теплые воспоминания в жизни каждого человека связаны с
семейными праздниками. Помните, как в детстве, в канун Нового года, в
самое волшебное время подготовки к празднику, вы вместе с родителями
достаёте коробки с ёлочными игрушками и украшаете лесную красавицу?
Мало кто знает, что одними из первых игрушек, украшавших рождественское дерево, были фигурки, сделанные из ваты.
Только в конце XVII века, с указом Петра I, празднование Нового года в
Российской империи было перенесено с сентября на январь.
Главными атрибутами торжества были фейерверки и иллюминация, а
дом украшали еловыми ветвями.
Под конец ХIХ века обычай наряжать елку в канун Нового года и
Рождества был заимствован у германского народа. Самыми лучшими
украшениями в те времена считались красивые стеклянные шары, куклы и
конфеты. В Европе уже было налажено массовое производство таких
игрушек. Но для запуска собственных стеклодувных заводов Россия не
располагала необходимым сырьём. Завозить готовую продукцию было
дорого. Поэтому ёлочные игрушки стали изготавливать из материала,
которого было в изобилии.
Вата обладала прекрасными характеристиками. Ценилась за мягкость,
податливость, долговечность и способность легко взаимодействовать с
другими материалами.
Первые ёлочные украшения — подвески назывались «дрезденскими
игрушками». Они выполнялись вручную из прессованной ваты и
представляли собой плоские рельефные фигурки. За основу брался картон,
который придавал изделию большую прочность.
В 30-е годы XX века елочные игрушки в России изготавливали вручную.
В Москве были организованы профессиональные художественные артели.
Ватные игрушки в этих артелях создавались из скрученного прессованного
хлопка. Реалистично раскрашенную фигурку покрывали крахмальным
клейстером (это делало ее прочной) и посыпали стеклянным снегом. Чтобы
получить такой искусственный снег, выдували шар с тончайшими
стенками. Затем сбрасывали его в специальный ящик, где шар рассыпался
на мелкие чешуйки. Среди таких игрушек встречались и фрукты и овощи и
грибы. Вот сейчас мы с вами приступим к созданию фрукта «Лимон»..
Дети, вы готовы приступить к работе?!
Давайте поговорим о безопасности на уроке, какие правила поведения вы
знаете?! Выслушать детей, а затем озвучить: не размахиваем стеками и
карандашами или ( зубочистками), очень аккуратно работаем с фольгой,
легко сжимаем в руках.
Основной этап
А теперь начинаем работу. Ребята у вас у всех лежат альбомы и карандаши, нарисуйте пожалуйста лимон. Посмотрите какой он :- взять и показать в руках настоящий лимон. Задавать наводящие вопросы о форме лимона, вкусе, о цвете лимона, с какой стороны он острее, и есть ли у него листья. Попросить показать все нарисованные лимоны, похвалить детей и приступить к моделированию из фольги.
А теперь дети посмотрите как я буду превращать фольгу в лимон:- Берем в руки кусок фольги примерно - 40 см и начинаем легкими движениями рук формировать шар, постепенно без резких сжиманий сдавливаем до нужного овального размера. И с каждой стороны овала :- сжимаем сильнее чтобы получилась форма лимона с одной стороны более острый конец, а с другой скругленный.
А,теперь покажите мне ваши лимончики, скажите какие они получились по ощущениям? Дети отвечают например: колючие, шершавые, бугристые.
А теперь возьмите в одну руку лимон, а в другую любой карандаш и сегка начинаем выглаживать форму. После данного этапа просим проверить еще раз гладкая ли стала фольга!? И озвучиваем, что для полного выравнивания нам нужна вата и картофельный клейстер.
А теперь дети я вас попрошу приготовить вату, разворачиваем так, чтобы вата стала ровным пластом. Отрываем от пласта небольшой кусок, расслаиваем его примерно на 2 или 3 части, в идеале чем тоньше, тем лучше. Затем отщипываем небольшие тонкие кусочки и выкладываем на рабочей поверхности.
Когда все приготовили ватные кусочки, пододвигаем к себя чашечку с клейстером и начинаем смазывать заготовку из фольги, а затем приклеивать каждый кусочек и промазывать. И так продолжаем весь процесс до полного покрытия фольги, при этом тщательно пальцами проглаживаем и прижимаем каждый кусок ваты, тем самым выпуская воздух между слоев, иначе во время просушивания игрушки вата может расслоиться.
А теперь дети мы будем раскрашивать лимон, все помнят какого он цвета!? Можно еще раз показать настоящий лимон. Выбираем желтый цвет пальцем обмакиваем в клейстер, а затем в краску разбавляя акварельную краску не водой, а клейстером, что позволяет легко и равномерно окрашивать поверхность. Заключительным этапом мы будем создавать поверхность лимона ставя зубочисткой характерные точки по всей поверхности.
Итоговый этап.
Вот и готов наш лимон!
Были ли трудности во время работы, как вы справлялись?!
В конце занятия похвалить детей, сказать, что они как настоящие мастера воплотили свой замысел, и какие они дружные помогали друг другу. Так могут работать только самые настоящие мастера.
Затем предлагаем детям отнести свои работы для просушивания : подоконник или батарея.
Жду вас на следующем занятии - ваши лимоны высохнут, и мы сможем сделать подвес, чтобы вы могли подвешивать вашу игрушку на елку, а может просто использовать как самостоятельный декор. До свидания.
Список литературы:
Решетникова К.С «Ватные игрушки», издательство АСТ 2023г-128с
Балашова Е.А., Прибыткова А.А., Советские ёлочные украшения, Москва, 2019 г
Красникова А. С. История елочных игрушек, М.: РОСМЭН, 2018
Сальникова Алла. – М.: новое литературное обозрение, 2011, 240 с.
«Отмечаем Новый год». – М.: АСТ - ПРЕСС книга. 2005 г. 304 с.
Новогодние игрушки в старинном стиле, ред. Ким Е.Н., изд:Лабиринт, 2022
«Новогодняя рождественская елка - мифы и символы», М.Некрасова., 2006. -С. 236-244.
«Русская игрушка», Автор: Митурич С.,Издательство: Три квадрата м, Год издания: 2016, Страниц: 224.
«История игрушек», Жданова Мария, издательство Питер, 2020 г.
История ватной игрушки: [ёлочные украшения конца XIX века и старинные традиции рукоделия]// Радость творчества: приложения к журналу "Девчонки-мальчишки. Школа ремесел"-2015 г.-№1.-С.4-56.
"Сколько на елочке шариков цветных": Старинный промысел елочных украшений, М. Некрасова, ЮНЫЙ ХУДОЖНИК-2002 г.-№11.-С.6-9.
Родионова С. С. «Энциклопедия Папье-маше»: АСТ-Пресс, 2010 г.
Ершова Е. Скульптура тела: Спорт и культура – 2000
Жиркова Л. П. Инновационные технологии и мастерство педагога в декоративно-прикладном творчестве // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 11. – С. 73–77. – URL:
http://ekoncept.ru/2017/770157.htm.https://autogear.ru/article/355/708/novogodnie-igrushki-iz-vatyi-svoimi-rukami/
https://multiurok.ru/files/doklad-innovatsionnye-tekhnologii-v-rabote-detskog.html
https://nsportal.ru/kultura/dekorativno-prikladnoe-iskusstvo-i-narodnye-promysly/library/2018/08/24/opytno
http://luckytoys.ru/articles/view/18/istoriya_vatnoi_elochnoi_igrushki_148.html
https://mama96.ru/zagadki/pro-limon
https://dzen.ru/a/Y3u4qcymoSxV5zuf?ysclid=m1w0ij5nmf720596685
Список литературы для учащихся и родителей
Дерябина Н. И. Новогодние игрушки из папье-маше, АСТ-Пресс, 2015.
Зайцева А. А, Дед Мороз, Снегурочка. Новогодние игрушки из ваты, ЭксмоПресс, 2015.
Лысенко М. А. Куклы и игрушки из ваты, Эксмо-Пресс, 2016
