О русской классической литературе и рекламе банка ВТБ
© Денис Паничкин
Банковские кредиты посредством рекламы агрессивно навязываются населению. И в рекламе используются всё более «оригинальные» приёмы. Но перед нами оригинальность со знаком минус.
В этом отношении особого внимания заслуживает недавнее по времени направление в рекламе банка ВТБ. Рекламные ролики объединены фразой: «… если бы тогда существовал банк ВТБ» (не уверен, что точно цитирую). И постановка – на материалах произведений русской классической литературы.
Наиболее ярким выглядит ролик с переделкой «Преступления и наказания» Ф.М. Достоевского. Раскольников вместо убийства старухи-процентщицы воспользовался программой рефинансирования долга, поправил все свои дела, и они с Сонечкой готовы взять ипотеку. Клиентами банка становятся отрицательный Свидригайлов и положительный Порфирий Петрович, и даже старуха намеревается перевести в банк ВТБ пенсию (наверно, получаемую ей в качестве титулярной советницы).
Труднее понять искажение в ролике по мотивам «Евгения Онегина» (по поводу этого у меня отдельное мнение: в юбилейный год А.С. Пушкина такое - тем более - недопустимо). Мотив – письмо Татьяны к Онегину («Я Вам пишу - чего же боле?»), а в «альтернативе» с банком ВТБ «роман иной читал бы я»: Татьяна начинает с получения кредитной карты ВТБ и в итоге получает подлинное счастье с Онегиным.
Точно так же наивным выглядит искажение темы «Мёртвых душ» Н.В. Гоголя: Чичиков выбрасывает купчую и присоединяется к мало понятной зрителю «инвестиционной программе ВТБ» (её суть в ролике не раскрывается).
И уже совсем до предела искажена идея Ильфа и Петрова: в ролике подаётся как раз тот момент, когда Ипполит Матвеевич не смог доплатить тридцать рублей к двумстам, названным при торге Остапом Бендером. Далее следует реклама экспресс-кредита, концессионеры со вскрытым стулом и вожделенными драгоценностями, и реплика Остапа: «Вам. Киса. Деньги доверять нельзя». Великий комбинатор предпочитает распорядиться добытым, открыв вклад в том же банке ВТБ. Но, если вспомнить основную идею авторов: неправедно полученные деньги счастья не приносят (это получает развитие и во втором произведении – «Золотой телёнок»). Характерная цитата из финала «Двенадцати стульев»: «Сокровище осталось, оно было сохранено и даже увеличилось. Его можно было потрогать руками, но нельзя было унести. Оно перешло на службу другим людям».
Общий вывод, который я могу сделать после просмотра всех перечисленных роликов: кроме обычного вреда – агрессивной рекламы кредитов и продвижения «образа жизни в долг», такие ролики, искажая смысл литературных произведений, мотивы которых в них использованы, - прямой ущерб для продвижения интереса к чтению, точно та, как это было с массово появлявшимися дешёвыми изданиями «кратких пересказов». По сути – новый способ дезориентации школьников, которые вольно или невольно оказываются в числе телезрителей. Даже если реклама адресована не им, дети просто видят это, и увиденное вступает в противоречие с уроками литературы. Вред от этой «альтернативной литературной постановки» не меньше, чем от фантастического жанра «альтернативной истории».
Я не предлагаю запретить такую рекламу, пусть вопросами допустимости таковой занимается Федеральная антимонопольная служба. Правильная постановка задачи – помешать названному вредному процессу. Для этого важно скооперировать преподаваемую в школьном курсе обществознания финансовую грамотность и продвижение интереса школьников к чтению.
Прибегну к подсказке: в публикации А.Н. Попова «К вопросу о ничтожности кредитных договоров и других ростовщических сделок» есть следующее:
Крайне негативное отношение к ростовщичеству и ростовщикам мы встречаем в трудах классиков русской литературы и других великих русских мыслителей, в том числе и современников; произведения большинства из них включены в программы обучения школьников и студентов в России, таких как: Г. Р. Державин (1743-1816 гг.), В. И. Даль (1801-1872 гг.), А. Д. Кантемир (1708-1744 гг.), А. С. Пушкин (1799-1837 гг.), М. Ю. Лермонтов (1814-1841 гг.), Н. В. Гоголь (1809-1852 гг.), В. Г. Белинский (1811-1848 гг.), А. И. Герцен (1812-1870 гг.), И. А. Гончаров (1812-1891 гг.), А. К. Толстой (1817-1875 гг.), И. С. Тургенев (1818-1882 гг.), Н. А. Некрасов (1821-1878 гг.), Ф. М. Достоевский (1821-1881 гг.), А. Ф. Писемский (1821-1881 гг.), М. Е. Салтыков-Щедрин (1826-1889 гг.), Н. С. Лесков (1831-1895 гг.), Н. Г. Помяловский (1835-1863 гг.), В. В. Крестовский (1840-1895 гг.), Г. И. Успенский (1843-1902 гг.), Н. Е. Каронин (1853-1892 гг.), А. П. Чехов (1860-1904 гг.), В. В. Розанов (1856-1919 гг.), М. О. Д. С. Мережковский (1865-1941 гг.), М. О. Меньшиков (1859-1918 гг.), А. Белый (1880-1934 гг.), М. Семёнова (род. 1958 г.), Б. Акунин (род. 1956 г.) и многие, многие другие.
В частности, можно организовать внеклассное или внеурочное, даже межшкольное, мероприятие по теме именно отрицательного отношения к ростовщичеству в русской классической литературе на материале перечисленных авторов. Заодно таковое как раз будет способствовать продвижению интереса школьников к чтению.
