Происходящие изменения в современном обществе требуют индивидуальной развитой личности, способности вырабатывать навыки самостоятельной навигации в информационных полях, формирование у учащихся универсального умения ставить и решать задачи для разрешения возникающих в жизни проблем- профессиональной деятельности, самоопределения, повседневной жизни. Архиважным становится способность сохранить в личности те светлые, положительные качества, которые позднее позволят быть настоящим Человеком. Возникает проблема становления Человека и выбора собственного пути в жизни.
В результате чего была выбрана тема исследования «Герой и обстоятельства в романах В.М.Мухиной-Петринской ».
Предметом данного исследования является анализ героев и обстоятельств в романах В.П.Мухиной-Петринской «Плато доктора Черкасова», «Встреча с неизведанным», «Корабли Санди», «Утро, ветер, дороги…», «Позывные Зурбагана»
Объектом исследования– выявление особого героя в романах, классификация героев.
Цель работы: исследовать проблемы духовно-нравственного выбора подростком своего жизненного пути в романах В.М. Мухиной-Петринской.
Задачи исследования:
- на основе анализа содержания художественного произведения составить определенный тип героя В.М. Мухиной-Петринской;
- выявить особенности типизации героев на страницах романов;
- обосновать пути духовно-нравственного воспитания героев и определить факторы , влияющие на выбор героями того или иного пути ;
- определить значимость прозы В.М.Мухиной –Петринской для молодежи современности
Теоретическуюбазу исследования составили:
- литературоведческие термины, библиографический материал, теории нравственного воспитания
Для разрешения поставленных задач использовались следующие методы исследования: теоретические (сопоставительный анализ и систематизация материалов по рассматриваемой проблеме), эмпирические (анкетирование, изучение работ учащихся).
Экспериментальная база исследования — Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Сызранский политехнический колледж» .
Исследованием охвачено 110 студентов 1 курса СПО .
Актуальность работы обусловлена как социально-экономическими причинами ухудшающегося состояния нравственности современной молодёжи, так и осознанием необходимости решения проблемы. В психолого-педагогической литературе немало говорится о важности нравственного воспитания, излагается содержание моральных требований, даются рекомендации по их разъяснению учащимися, но в стороне остаётся проблема: каким образом необходимо воздействовать на ребёнка, чтобы он был восприимчивым к морали. Часто молодежь не знает, какие книги необходимо прочитать, изучить.
Новизна работы заключается в исследовании героя подростка в критических ситуациях и процесс его нравственного роста в прозе В.М.Мухиной-Петринской. Кроме того, тема исследования дала возможность познакомить студентов 1 курса с творчеством замечательного автора романтического романа.
Научно- исследовательская работа состоит из Введения, где обуловлен выбоор темы, ставится цель и задацчи исследования, определяется новизна и актуальность работы.
В первой главе исследования рассматривается значение терминов «герой», «персонаж», персонаж и характер, структура литературного героя, система персонажей; во второй главе – факты из биографии В.М.Мухиной-Петринской, повлиявшие на создание героев ее романов, создается классификация героев на основе романов «Корабли Санди», «Утро,ветер, дороги», «Позывные Зурбагана», «Плато доктора Черкасова», определяется значение обстоятельств для формирования личности героя, определяется нравственная значимость прозы писателя для современной молодежи.
Взаключении делаются выводы по исследованию героев и обстоятельств в романах В.М.Мухиной –Петринской
