Конспектпроведение хозяйственно бытового труда с детьми старшего возраста в течение дня
Форма организации:Коллективный.
Тема: «Поможем нашей планете»
Цель: формирования познавательных интересов и познавательных действий ребёнка через его включение в хозяйственно-бытовой коллективный труд в природе
Задачи:
Образовательные: формировать у детей умение трудиться в большом коллективе, учить оценивать общий труд, свою долю участия в нём, труд товарища с позиции достижения общего результату.
Развивающие: развивать общую и мелкую моторику рук, развивать положительное отношение к физическому труду.
Воспитательные: воспитывать трудолюбие, чувство взаимопомощи, дружелюбие, аккуратность, воспитывать волевые качества, терпение, выдержку, стремление к достижению общей цели, убеждённость в социальной значимости труда.
Оборудование:доска картинки - инструменты, три метелки, два веника, два совка, тачка , ведерки, тряпочки, грабельки.
Методы и приемы: словесные( художественное слово, бесед, вопросы, ответы, поощрение, похвала), наглядные(иллюстрация), практические(дидактическая игра «Кому это нужно в работе», физминутка)
Предварительная работа: беседа на тему «Где мы живем», «Какое время года», художественная литература, пословицы, поговорки
Ход.
Мотивационный момент:
-Ребята послушайте стихотворение
-В небе солнышко гуляет, с ясным днем вас поздравляет.
Поднимайся, детвора, уж гулять давно пора!
Будем сами одеваться. На прогулку собираться.
Планирование деятельности.
-Дети ,ответьте мне на вопрос. Какое время года? Какой месяц весенний?
-Какой день недели? (ответы детей)
-Ребята, а вызнали что 21 марта был день Земли.
Д: Нет.
-Что такое Земля? (ответы детей)
-Верно, земля-это наша планета, на которой мы с вами живем.
-А что нужно делать, чтобы она была красивой и чистой? (ответы детей)
-Этот день обязательно нужно посвящать уборке нашей планеты, но поскольку сегодня не 21 марта, то мы все равно сделаем нашу планету красивей и чище. Дети ,поможем нашей планете? (ответы детей)
-А как можно ей помочь? (ответы детей)
-Верно, мы не должны мусорить, убирать после себя, не ломать ветки деревьев, а сажать деревья и цветы.
- Дети .а вы знаете для чего мы пришли на участок сегодня? (ответы детей)
-Верно, мы сегодня пришли, чтобы навести порядок и чистоту на нашем любимом участке.
Дети ,а кто в детском саду следит за чистотой участков? ( ответы детей)
-Верно, дворник.
-Поможем нашему дворнику? (ответы детей)
-Он очень удивится и будет нам благодарен.
Реализация замысла.
Физминутка.
«Мы сегодня песок соберем
И дорожки подметем,
Пыль сотрем со всех скамеек,
А потом играть пойдем.»
-Дети, сейчас разделимся на звенья : одни будут сгребать лопатками песок.,
другие подметут вениками веранду, а третьи тряпочками пыль со скамеек сотрут и в домике порядок наведут, а мусор который у нас появится, уберем в тачку.
-Дети приступайте к работе. ( В ходе труда даю советы, помогаю в
организации, напоминаю порядок работы ,как правильно работать с инвентарем.)
-В это ведро мы бумажки соберем.
-Кому мы поручили это дело?
Д: Ване и Еве.
(Наблюдаю за деятельностью детей, слежу
за действиями по отношению друг к другу.)
Подбадриваю детей , помогаю советами и побуждаю действиями помогать друг другу.
По окончании работы прошу навести порядок на рабочих местах, прополоскать тряпочки, протереть ведра, отнести оборудование в определенное место.
-Предлагаю посмотреть на то ,как стало сейчас на нашем участке?
Рефлексия.
-Ребята, что мы сегодня с вами делали? Какой день – день Земли? Вы будете теперь чаще помогать планете?
Мы сегодня все вместе сделали большое дело- навели чистоту на нашем участке, а значит украсили свою планету. А в следующий раз мы сделаем ее не только чистой, но и красивой – мы посадим цветы.
-Хотите, дети? (ответы детей)
-Спасибо за старание. Это был ваш небольшой вклад в то ,чтобы чистой была наша планета.
Воспитатель:___________
Методист:___________
Оценка: __________
