Конспект занятия по ФЦКМ в старшей группе «Веселые ребята»
Тема: «Экскурсия в магазин одежды»
Цель: Формировать представления об одежде, ее назначении, деталях. Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «одежда».
Задачи:
Познавательное развитие:
- Расширение и систематизация знаний детей об одежде и обуви.
развитие мыслительных операций.
Социально-коммуникативное развитие:
- Развивать связную речь детей, обогащать и расширять словарный запас.
- воспитывать бережное отношение к одежде.
Художественно-эстетическое развитие:
- Учить детей внимательно слушать загадки, анализировать отгадки.
Материалы и оборудование: ноутбук, презентация, дидактические игры «Назови магазин», «Один –много» , «Составь из деталей целое».
Ход:
Воспитатель | Дети |
1. Организационная часть Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте мы с ними поздороваемся и пожелаем доброго утра. Начнем наше занятие с утреннего приветствия. С ДОБРЫМ УТРОМ! С добрым утром, глазки! Вы проснулись? С добрым утром, ушки! Вы проснулись? С добрым утром, ручки! Вы проснулись? С добрым утром, ножки! Вы проснулись? С добрым утром, солнце! Я - проснулся! 2. Основная часть Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь послушайте внимательно, стихотворение –загадку: Везде ты видишь вещи эти, ведь в них удобно и тепло, И много их на белом свете, но их запомнить – мудрено. Эти вещи надо знать, в них хорошо играть и спать. Гулять и летом, и в мороз, и даже в холод спрятать нос. Они о многом могут рассказать: Кто их надел, куда пошёл, зачем их надо примерять? Для ног, для рук, для головы, они важны и хороши. Красивы – просто загляденье, о чём моё стихотворенье? Воспитатель: Правильно, это загадка о самых разных вещах, которые можно назвать одним словом - одежда. Ребята, я знаю, вы любите ходить в магазины. Сейчас узнаем в каких магазинах вы бывали? Дидактическое упражнение (с мячом) «Назови магазин» 1. Магазин, в котором продают обувь, называется ...какой магазин? (Обувной) 2. Магазин, в котором продают рыбу, называется... какой магазин? (Рыбный) 3. Магазин, в котором продают продукты, называется... какой магазин? (Продуктовый) 4. Магазин, в котором продают мебель, называется… какой магазин? (Мебельный) 5. Магазин, в котором продают хлеб, называется… какой магазин? (Хлебный). Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в магазин одежды, но прежде, надо отгадать загадки и за правильные ответы получить билеты. Загадывание загадок по теме занятия: 1. Если дождик, мы не тужим — Бойко шлёпаем по лужам. Станет солнышко сиять — Нам под вешалкой стоять. (резиновые сапоги) 2. Не галстук он, не воротник, А шею обжимать привык. Но не всегда, а лишь тогда, Когда бывают холода (шарф) 3. Я как зонт - не промокаю, От дождя вас защищаю, И от ветра вас укрою, Ну, так что же я такое?(плащ) 4. Ношу на голове поля, Но это вовсе не земля. (Шляпа) 5. По дороге я шёл, Две дороги нашёл, По обеим пошёл. (Штаны) 6. Днём обручем, Ночью змеёй. (Пояс) 7. Разошлись мальчики В тёмные чуланчики, Каждый мальчик — В свой чуланчик. (Перчатки) 8. Дали братьям тёплый дом, Чтобы жили впятером. Брат большой не согласился И отдельно поселился. (Варежки) Воспитатель: Молодцы, ребята, отгадали загадки. А кто мне скажет, как одним словом назвать все эти вещи? За правильные ответы дети получают билеты с разными геометрическими фигурами и садятся на волшебный автобус со своими билетами, согласно которым они находят свое место: после того как дети сели, воспитатель проходит собирает билеты и спрашивает какое место заняли дети и почему). Пока мы едим, я вам расскажу об истории возникновения одежды. (см. презентацию) Воспитатель. Вот мы и приехали в магазин. Что это за магазин, вы мне скажете посмотрев на картинку. Воспитатель. Какую одежду можно приобрести в этом магазине? Воспитатель. Одежда бывает разная: детская, мужская и женская, она отличается друг от друга цветом, размером, наличием разных деталей, по сезонам. Чтобы поближе с ней познакомиться отправляемся на экскурсию в магазин. Экскурсия по магазину. Дети распределяют одежду в отделы: - мужская одежда - женская одежда - детская одежда На столах лежат конверты с деталями одежды, нам нужно их собрать, чтобы отправить их в магазин. Игра "Составь из деталей целое" Ребята, сейчас каждый из вас возьмёт конверт, в котором находится комплект с деталями одежды. На счёт "раз" - вы откроете конверт, на счёт "два" - достанете части одежды, "три" - составите целое. Дети составляют одежду из комплекта деталей. - Сейчас немного поиграем и отдохнем. Физминутка Воспитатель: предлагает детям присесть на коврик. Работа с предметными картинками на ковре. Ребята, в разное время года мы с вами носим разную одежду и разную обувь. Давайте рассмотрим картинки, назовём их. Сейчас мы эти картинки распределим по временам года. В первый обруч положим картинку лето. Во второй – зимы.В какой обруч мы положим летнюю одежду и обувь? Почему? Какие картинки будем складывать во второй обруч? Почему? (под музыку дети распределяют картинки по обручам). Назовите, какая одежда и обувь находится в этом обруче? А в следующем? 3. Заключительная часть Воспитатель: Молодцы, а теперь пришло время возвращаться в группу, садимся на свои места в автобусе и закрываем глаза Говорю волшебное заклинание: «Крибле, крабле, бумс верни нас в детский сад.» Вот и мы вернулись в детский сад Кто из вас, ребята, может похвалить себя за активную работу на занятии? А кому сегодня было трудно на занятии? Вы все сегодня были молодцы! | - Утреннее приветствие. - Отгадывание загадки - Отвечают на вопросы. - Дети отгадывают загадки - Одежда - Это магазин одежды. - Дети перечисляют виды одежды. - Выполняют задание -Выполняют задание |
