Набережнева Наталия Викторовна
Москва ГБОУ Школа им.Полбина
Воспитатель
Тема: Составление рассказа по картине «Лиса с лисятами»
Цель: развитие устной речи.
Задачи:
Продолжать учить детей составлять рассказ, по сюжетной
картине: «Лиса с лисятами»
Развивать наблюдательность, воображение, интерес к окружающей природе;
Воспитывать доброе отношение к природе, к животным.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? (Ответы детей)
Воспитатель: Хорошо. Тогда мы отправимся в путешествие, а куда, вы узнаете, когда отгадаете загадку: Дом со всех сторон открыт
Он резною крышей крыт.
Заходи в зелёный дом,
Чудеса увидишь в нём.(Ответы детей)
Воспитатель: Верно. Тогда закройте глаза и прочтите считалку: «Раз – два – три, глазки ты сомкни, вокруг себя два раза обойди и в сказку попади!»
(Звучит аудиозапись пения птиц. Дети открывают глаза)
Воспитатель: Ребята, слышите? Мы действительно попали в лес!
Воспитатель: Ребята, а какие животные живут в лесу? (Ответы детей)
Воспитатель:Всё верно, но более подробно поговорим об одном животном, а о каком, вы узнаете, отгадав загадку: Ловко прячется в норе,
Любит шарить во дворе!
Схватит куру – и в леса!
И зовут её (Ответы детей)
Воспитатель: Молодцы, верно. Теперь сядем на пенёчки и рассмотрим картину, которая называется «Лиса с лисятами».
Воспитатель: - Какое время года изображено на картине? (Ответы детей)
Воспитатель: - Где происходит событие? (Ответы детей)
Воспитатель: - Скажите, кто изображён на этой картинке? (Ответы детей)
Воспитатель: - Да, это Лиса со своими лисятами
Воспитатель: - Что делает мама лиса? (Ответы детей)
Воспитатель: - А чем питаются лисы? (Ответы детей)
Воспитатель: - Значит лисы, какие? (Ответы детей)
Воспитатель: - А лисята чем питаются? (Ответы детей)
Воспитатель: - Что можно сказать о лисе? Какая она? (Ответы детей)
Воспитатель: - Что на голове у лисы? (Ответы детей)
Воспитатель: - Какие у лисы ушки? (Ответы детей)
Воспитатель: - Для чего лисе ушки? (Ответы детей)
Воспитатель: - Какая у лисы мордочка? (Ответы детей)
Воспитатель: - Что находится на мордочке у лисы? (Ответы детей)
Воспитатель: - Какие у лисы глазки? (Ответы детей)
Воспитатель: - Для чего лисе глазки? (Ответы детей)
Воспитатель: - Какой у лисы хвост? (Ответы детей)
Воспитатель: - Для чего лисе хвост? (Ответы детей)
Воспитатель: - Кроме лисы на картине изображены два лисёнка, а что делают они? (Ответы детей)
Воспитатель: - Как ещё называют лисят? (Ответы детей)
Воспитатель: - Как вы думайте почему их так называют? (Ответы детей)
Воспитатель: - Что ещё могут делать лисята на полянке? (Ответы детей)
Воспитатель: - Ребята, мы тоже поиграем на полянке.
Вот лиса идёт по лесу. (Имитировать движения лисы)
Кто там скачет, интересно? (Пожимание плечами)
Чтоб ответить на вопрос. (Повороты головы вправо –влево)
Тянет лисонька свой нос. (руки на поясе)
Но зайчата быстро скачут. (Прыжки на месте)
Как же может быть иначе? (Рывки руками перед грудью)
Тренировки помогают!
И зайчата убегают. (Бег на месте)
Вот голодная лиса (Поднять голову, посмотреть вверх)
Грустно смотрит в небеса. (Потягивания — руки вверх)
Тяжело вздыхает, (Глубокие вдох и выдох)
Садится, отдыхает. (Сесть на корточки)
Воспитатель: - А теперь, с вами составим рассказ по картине, которую рассматривали. В своём рассказе будем использовать слова, с помощью которых мы описывали лису и лисят.
Составление рассказа
Воспитатель: - Вот такой рассказ получился у меня.
Жила-была лиса с лисятами, и однажды летним солнечным днём вышли они на лесную полянку.
Мама лиса большая, рыжая, пушистая. У неё длинный, красивый, пушистый хвост, длинная мордочка, острые ушки. Лисята похожи на лису, но они еще маленькие. Своих детёнышей она кормит молочком и ловит для них зайцев, мышей.
На картине, мама лиса смотрит на мышонка, хочет поймать его. Один лисёнок наблюдает за мамой, как она охотится, другой смотрит по сторонам.
Лиса поймает мышонка, лисята поиграют на полянке и вернутся в свою нору.
Воспитатель: - Ребята, давайте вспомни о каких животных мы сегодня говорили? (Ответы детей)
Воспитатель: Молодцы. Ребята, нам пора возвращаться. Закрывайте глаза. 1,2,3 повернитесь и в саду вы очутитесь…Мы снова вернулись в детский сад.
Воспитатель: Ребята, понравилось ли вам наше путешествие? Что больше всего вам понравилось? (Ответы детей)
