«На ракете к Луне»

Лавриненко Галина Николаевна

МБДОУ детский сад № 22

г.Новочеркасск, Ростовская область

воспитатель

Тема: аппликация из бумаги «На ракете к Луне»

Цель: создание условий для уточнения знаний детей о космосе: планетах Солнечной системы, современных летательных аппаратах.

Задачи:

Обучающие:

Закреплять приёмы работы ножницами, умение вырезать симметричные предметы из бумаги, сложенной пополам.

Продолжать учить создавать сюжетную композицию

Побуждать создавать сюжетные композиции, дополнять их деталями, обогащающими изображения.

Развивающие

Развивать фантазию, воображение детей. Развивать мелкую моторику.

Активизировать словарь детей: космонавт, космический корабль, луноход, спутник, космическое пространство.

Воспитательные:

Воспитывать аккуратное и бережное отношение к материалам.

Тип занятия: закрепление пройденного материала

Продолжительность: 35 минут

Участники: воспитанники ДОУ, воспитатель

Возрастная группа: подготовительная

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, беседа о космосе, Ю. Гагарине, чтение книги Л. Обухова «Как мальчик стал космонавтом».

Оборудование и материал: картон черного и синего цвета, заготовки цветной бумаги квадратной и прямоугольной формы

Структура занятия:

Ход занятия.

-Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие. Послушайте стихотворение, оно расскажет о необыкновенном, смелом, сильном человеке, которого знает весь мир.

Он летел в межпланетной мгле,

Совершив вокруг земли виток.

А корабль назывался «Восток».

Его знает и любит каждый,

Был он юным, сильным, отважным.

Помним взгляд его добрый, с прищуром,

Его звали Гагарин Юрий!

Вспомните экскурсию в наш музей космонавтики.

-Кто же такой Юрий Гагарин? Почему его знает весь мир? Правильно, он самый первый совершил самое необычное путешествие, полетел в космос. На чём он совершил своё путешествие? Какие летательные аппараты вы ещё знаете?

- Что такое космос? Что находится в космическом пространстве?

Воспитатель:

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз — (дети: Меркурий),

Два — (дети: Венера),

Три — (дети: Земля),

Четыре — (дети: Марс).

Пять — (дети: Юпитер),

Шесть — (дети: Сатурн),

Семь — (дети: Уран),

За ним — (дети: Нептун).

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием - (дети: Плутон).

(Аркадий Хайт)

-Вот сколько планет в космическом пространстве!

Физкультминутка:

Гулять сегодня некогда,

Мы заняты другим:

Бумажные ракеты

Мы дружно смастерим.

Мы лётчиками смелыми

Быстрее стать хотим,

В ракетах настоящих

К луне мы полетим.

-Наша работа сегодня так и называется «На ракете к луне».

Показ приёмов вырезывания.

Сейчас я вам покажу, как правильно вырезать ракету, мы вспомним, как вырезать звёзды (показ ребёнка, которые зажигаются на ночном небе, как вырезать луну (показ ребёнка). Тот, кто быстро отправится на своей ракете к луне, может сделать ещё спутник. Как он выглядит?

-Расскажите, как вырезать ракету.

-Помните, что сначала мы всё вырезаем, выкладываем, и только когда все детали будут готовы, начинаем приклеивать. Работаем не спеша, аккуратно. С чего вы начнёте свою работу? Вопросы есть? Можно приступать.

Работа детей

Анализ работ

Физкультминутка:

А сейчас мы с вами, дети,

Улетаем на ракете.

На носки поднимись,

А потом руки вниз.

Вот летит ракета ввысь.

Итог занятия.

Литература:

Аппликации и поделки из бумаги. - М.: Стрекоза

Генрих Сапгир «Звёздная карусель»

Ефрем Левитан «Малышам о звездах и планетах»

Ефрем Левитан «Сказочная вселенная»

Малышева, А. Н. Аппликация в детском саду. В помощь воспитателям и родителям

Юрий Усачев «Один день в космосе»