«Декоративно-прикладное искусство для детей дистанционно в дополнительном образовании».
Возможно, 2020 -2021 учебные года назовут когда-то особым периодом в истории российского образования… В связи с пандемией система образования России получила уникальный опыт организации всего учебного процесса с помощью онлайн-технологий дистанционного обучения. Сотрудники органов управления образованием, руководители образовательных учреждений, педагоги, ученики и их родители – все в одночасье оказались в сложнейшей ситуации, единственным выходом из которой стал тотальный переход в «цифру»… В условиях самоизоляции вынужденной заменой очным занятиям стало дистанционное обучение. «Уроки на расстоянии» стали испытанием для всех – для педагогов, детей и их родителей.
Многие современные дети с раннего возраста ведут свои блоги и делятся тем, что с ними происходит каждый день, им важно делиться своими переживаниями и радостями не только с близкими, но и с совершенно посторонними людьми. Они не могут долго концентрироваться на чем-то одном. У них проблемы с длительной концентрацией. Они потребляют информацию чуть ли по 10 ч. в день, поэтому их мозгу нужно както справляться с такой нагрузкой. Картинка сегодня вытесняет текст, а среднее время концентрации на одном посте сократилось до 1 секунды. Сегодня секунда — это то время, за которое они понимают, интересен контент или нет. Благодаря этому у детей А очень хорошо развивается критическое мышление: у них просто нет времени на то, чтобы тратить его на неважные и непривлекательные вещи.
Из-за форс-мажора для этого не было создано точных инструкций и единого инструментария, поэтому поначалу задача казалась достаточно сложной. Каждый педагог решал для себя сам, какие платформы и методы он будет использовать. Причина проста – они не были рассчитаны на взрывной рост количества посетителей и попросту «легли». Спустя время стало понятно, что в такой ситуации предпочтительнее более персонализированное общение (телефон,Skype, Viber, Watsapp, Вконтакте, электронная почта). По крайней мере, до тех пор, пока работа крупных платформ не будет адаптирована к ежедневному посещению сотен тысяч пользователей. Перечисленные виды связи привычнее, проще и вполне устраивают как обучаемых, так и педагогов.
Для педагогов дополнительного образования, которые работают в области декоративно-прикладного творчества, самой популярной, наглядной и эффективной формой дистанционного обучения является мастер-класс. В качестве ресурса самое простое - это открыть группу Watsapp и весь образовательный процесс продолжать на этой платформе, это один из удобных способов не только осуществлять обучение, но и контролировать обратную связь с учениками.
Как показала практика, оказалось, лучше обращаться к родителям по телефону – кратко объяснить ситуацию и предложить выбрать удобный для них вид связи для обучения детей. Обязательно нужно упомянуть о том, что в сложившейся ситуации дополнительное образование призвано не нагрузить родителей еще больше, а наоборот, помочь им организовать досуг детей.
