Цель:
Обогащать лексику синонимами, эпитетами.
Учит связывать значение пословиц о дружбе с конкретной жизненной ситуацией.
Активизировать речевую и мыслительную деятельность детей, используя
проблемные и ассоциативные ситуации, схемы, модели , символы.
Формировать социально – коммуникативные качества(сотрудничество, гибкость, терпимость).
Закладывать нравственные основы личности в процессе формирования
представлений о дружбе.
Оборудование: письмо, пиктограммы, 2 мольберта, плакат «Дерево», карточки с надписями (родств. слова), стулья, «кирпичи» ( 4шт.), плакат «Дом дружбы», цветные карандаши, рисунки-портреты.
Ход занятия:
Дети заходят в группу.
Воспитатель: Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте друг другу хорошего дня. Ребята к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. Дети здороваются с гостями.
Воспитатель: А теперь ты не шуми, лучше руку протяни. Ребята приходил почтальон и принес нам письмо, давайте его прочитаем. Дети рассматривают его и читают.
Воспитатель: Ребята, а вы сможете рассказать о дружбе? Если бы мне задали такой вопрос: что такое дружба – я бы задумалась. Надеюсь, вы понимаете. Чтобы построить наш Дом Дружбы, о котором Шапокляк и объяснит, что такое дружба и как найти друзей. Нам придётся пройти длинный путь и выполнить не одно задание. Есть проблема: как же Шапокляк увидит Дом Дружбы, который мы построим?
Дети: Мы его сфотографируем и напишем письмо для Шапокляк, вышлем фотографию.
Воспитатель: Любой дом начинают строить с фундамента. Наш дом непростой и фундамент должен быть прочный и крепкий. Будем строить кирпич за кирпичиком. Дети подходят к первому кирпичу. На мольберте прикреплены пиктограммы.
Воспитатель: Догадались, о чём сегодня будем говорить?
Дети: О настроении.
Воспитатель: Какое у вас сегодня настроение?
Дети: Весёлое, радостное. Хорошее.
Воспитатель: Почему вам так весело и радостно?
Дети: Потому что у нас в саду много друзей.
Воспитатель: А с кем можно дружить?
Дети: С ребятами, воспитателями, родителями, дедушками, бабушками, сестрой, братом.
Воспитатель: А как вы думаете, с чего начинается Дружба?
Дети: с доброго взгляда, хорошего поступка, улыбки, оказанной помощи и т. д.
Воспитатель: Каким должно быть лицо одинокого человека?
Дети: Грустным, мрачным, безрадостным, обиженным, печальным.
Воспитатель: Посмотрите на эти ли лица, найдите лицо одинокого человека.
Воспитатель: С чем можно сравнить его настроение?
Дети: С серой тучей, пасмурным небом, дождём, тающей сосулькой, увядшим цветком и т. д.
Воспитатель: А теперь найдите человека по выражению лица которого можно определить, что у него много друзей.
- с чем можно сравнить его настроение?
Дети: С солнышком, распустившимся цветком, пушистым облаком в голубом небе, радугой, и т. д.
Воспитатель: Отлично! Вы прошли первый этап пути, можно заложить первый кирпичик – кирпичик настроений!
Пойдём дальше.
Дети подходят ко второму кирпичику. На мольберте нарисовано дерево, в его корнях слово «ДРУЖБА»
Игра «Семья слов»
Дети подбирают однокоренные, родственные слова.
Воспитатель: Второй кирпичик можно заложить в наш «Дом дружбы» - кирпичик родственных слов.
Продолжаем путешествие. С давних времён народные мудрецы придумали пословицы и поговорки о дружбе и заложим его в фундамент. Говорите в кирпич.
1. Там где дружат живут не тужат.
2. Дружба и братство, дороже всякого богатства.
3. Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
4. Нет друга- ищи, а нашёл – береги.
5. Сам пропадай, а товарища – выручай.
6. Помогай другу везде, не оставляй друга в беде.
7. Человек без друзей, как птица без крыльев.
8. Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
9. Дружба как стекло: разобьешь не сложишь.
10. Человек без друга, что дерево без корней.
Воспитатель: Хорошо! Много знаете. Народ придумал пословицы и поговорки о дружбе, а мы до сих пор ими пользуемся. Ребята, а вы смогли бы придумать какую – нибудь сказку на любую из этих пословиц? Да? Например на какую?
Дети по очереди придумывают сказку по предложению.
Воспитатель: Интересная получилась сказка. А теперь мы заложим в фундамент – четвёртый кирпичик – сказочный.
Игра «Трон Дружбы»
Ребята, благодаря вашим стараниям и знаниям «Дом Дружбы» получился большой, красивый, светлый. Это значит, что дружба между вами крепкая и хорошая. Но чего – то в Доме не хватает. Кто же будет жить в этом Доме Дружбы?
Дети: Мы с друзьями.
Воспитатель: Конечно, вы и ваши друзья. А друзей можно нарисовать?
На прошлом занятии вы нарисовали своих друзей, только лицо не успели дорисовать. Как называется эта картина?
Дети: Портрет.
Воспитатель: На столе лежат карандаши и незаконченные портреты. Давайте их закончим.
После рисования дети прикрепляют рисунки на Дом Дружбы.
Итог:
Воспитатель: Замечательные работы у вас получились. Посмотрите, как озарился дом радостными улыбками, согрелся теплом дружеских сердец. Теперь можно сфотографировать наш «Дом Дружбы» и фото выслать Шапокляк. Она поймёт, что в Доме Дружбы могут жить лишь настоящие друзья, которых объединяют общие интересы, которые не сделают друг другу ничего плохого и обидного. Понравилось вам занятие? (Да).
Что для жизни нужно?
Солнце!
Что для дружбы нужно?
Сердце!
Что для сердца нужно?
Счастье!
Что для счастья нужно?
Мир!
