Конспект урока по русскому языку 7 класс
«Причастный оборот»
Тип урока: изучение нового материала.
Цель урока: познакомить учащихся с понятием «причастный оборот» и с его синтаксическим синонимом-предложением с союзным словом «который».
Задачи урока:
Образовательные: дать понятие о причастном обороте, его месте по отношению к определяемому слову, правилах его выделения запятыми, формировать навыки грамотного письма.
Развивающие: развивать внимание, память, орфографическую зоркость, умение самостоятельно применять полученные знания в новой ситуации.
Воспитательные: способствовать нравственному воспитанию, развивать эстетический вкус учащихся, прививать любовь к искусству слова.
Планируемые результаты:
Личностные: формирование познавательного интереса, формирование устойчивой мотивации к самостоятельному и коллективному исследованию текста;
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.
Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры предложения.
Предметные: знать определение причастного оборота и понятие одиночного причастия, условия выделения запятыми, понимать отличие зависимого слова от определяемого, уметь устанавливать связь причастия с определяемым и зависимым словами; выделять причастный оборот запятыми.
Техническое обеспечение урока: учебник русского языку под ред. Рыбченкова Л.М., Александрова О.М. и др.
Ход урока
Организационный этап, мотивация учебной деятельности
Добрый день, дорогие ребята. Я рада приветствовать всех на уроке.
Постановка целей урока
Откройте тетради. От последней работы отступите две строки. Подпишите число, классная работа. Тема урока – Причастный оборот. Как вы предполагаете, чему мы будем учиться на уроке?
(Мы узнаем, что такое причастный оборот; научимся находить его в предложении, составлять предложения с причастным оборотом и расставлять знаки препинания в них).
Актуализация знаний, проверка выполнения домашнего задания
Выполняя домашнее задание, вы повторили изученный материал по теме «Причастие».
Дайте, пожалуйста, определение причастия.
(Причастие – самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета по действию, объединяет свойства прилагательного и глагола).
В чём состоит особенность этой части речи?
(Объединяет в себе признаки прилагательного и глагола).
Перечислите признаки прилагательного у причастия.
(Причастие, как и прилагательное, изменяется по родам, числам, падежам).
Назовите признаки глагола у причастия.
(Возвратность, время, вид).
Форм какого времени не имеют причастия?
(Форм будущего времени).
На какие вопросы отвечает причастие?
(Какой? Какая? Какое? Какие?)
В связи с этим, со словами какой части речи мы можем перепутать причастия?
(С именами прилагательными).
Как же отличить причастие от прилагательного?
(У причастий и прилагательных разные суффиксы. Причастие можно заменить глаголом).
Перечислите суффиксы причастий настоящего и прошедшего времён.
Суффиксы причастий настоящего времени:-ем-(-ом-), -им-, -ущ-(-ющ-) -ащ- (-ящ-). Суффиксы причастий прошедшего времени: -вш-, -ш-, -нн-, -т-, -енн-(-ённ-).
Сейчас вам представится возможность продемонстрировать свои знания, поиграв в игру «Крестики-нолики». Я буду зачитывать слова. Вам необходимо определить причастие это или прилагательное и при помощи крестика отметить его место в таблице.
Игра «Крестики-нолики»
Расположенная на берегу
Фиолетовые
(пуговицы)
Отличные
(отметки)
Краснеющий (закат)
Показавшееся из-за туч
Летний
(день)
Заросший (пруд)
Дорожный (чемодан)
Синий
(платок)
Движущийся (объект)
Тёплое
(молоко)
Светлая
(ткань)
Стелющийся (туман)
Готовая таблица:
Обменяйтесь тетрадями, выполните взаимопроверку.
Критерии оценки: 0 ошибок – 5; от 1 до 4 ошибок – 4; от 4 до 6 ошибок – 3; более 6 ошибок – 2.
Поднимите руки, кто получил 5, 4, 3! Молодцы!
Работа по теме урока
Стр. 34 - теория
Прочитайте предложение на доске. Запишите его в тетрадь.
Луна, блиставшая над морем, озаряла всё вокруг чудесным светом.
Найдите причастие, обоснуйте свой ответ.
(Блиставшая. Имеет суффикс –вш-, можно заменить глаголом (которая блистала).
Как подчеркнём причастие? Каким членом предложения оно будет являться?
(Волнистой линией. Будет являться определением).
Как вы думаете, есть ли у причастия блиставшая зависимые слова? Как их найти?
(Да. Для того, чтобы найти зависимые слова, нужно задать вопрос от причастия блиставшая).
Назовите зависимые слова.
(Над морем).
В русском языке причастие с зависимыми словами называется причастным оборотом. Он подчёркивается как один член предложения. Как мы подчеркнём наш причастный оборот?
(Как определение).
Границы причастного оборота обозначаются вертикальными линиями. Обозначьте границы причастного оборота в тетрадях. Какую часть предложения вы выделили?
(…блиставшая над морем…)
На прошлом уроке мы говорили об определяемом (или главном) слове. Давайте вспомним, что такое определяемое слово, как обозначить его графически.
(Это слово, от которого мы задаём вопрос к причастному обороту. Графически мы обозначаем его крестиком).
Найдём в предложении определяемое слово.
(Луна).
Внимание на доску. Прочитайте и запишите предложение Блиставшая над морем луна озаряла всё вокруг чудесным светом.
Выделите причастный оборот и определяемое слово.
(Причастный оборот: …блиставшая над морем... Определяемое слово: луна).
Сравните записанные предложения. Чем они похожи? Содержат ли они пунктограммы?
(Оба предложения содержат причастные обороты и пунктограммы).
Как вы думаете, от чего зависит постановка запятых в предложениях с причастным оборотом?
(От местонахождения определяемого слова).
Попытайтесь сформулировать правило постановки запятых в предложениях с причастным оборотом?
(Причастный оборот выделяется на письме запятыми, если определяемое слово стоит перед причастным оборотом. Причастный оборот не выделяется на письме запятыми, если определяемое слово стоит после причастного оборота).
Обозначьте пунктограммы в записанных предложениях.
Проверим, как вы усвоили новый материал. Один человек будет работать у доски. Учащиеся на местах выполняют задание самостоятельно.
На доске учителем записан алгоритм выполнения задания:
Запиши предложение в тетрадь.
Ветер, дувший с моря, всё время усиливался.
Найди в нём причастие, выдели его суффикс.
Найди зависимые слова, обозначь границы причастного оборота, подчеркни его как член предложения.
Графически обозначь определяемое слово.
Расставь знаки препинания.
Самопроверка правильности выполнения задания.
Устная работа:
Сейчас мы поработаем устно. Я буду зачитывать предложения, записанные на доске. Вам нужно определить, есть ли в их составе причастный оборот.
Когда прозвучит предложение с причастным оборотом, вам нужно поднять руку. Если в предложении присутствует только одиночное причастие, рука остается на столе.
Предложения на доске:
Таявший на солнце
снег превратился в лужицу.
(Рука поднята).
Раненый
капитан покинул строй.
Блестящий
предмет лежал на столе.
Обиженный другом
мальчик отправился домой.
(Рука поднята).
Я увидел поля,
окружённые садами
.
(Рука поднята).
Мы любовались
наступившей
весной.
Девочка почувствовала запах розы,
распространявшей вокруг себя неповторимый аромат
.
(Рука поднята).
Молодцы! Скажите, пожалуйста, чему вы сейчас научились?
(Отличать причастный оборот от одиночного причастия).
Закрепление материала:
Задание №1:
Спишите, изменив предложения так, чтобы причастные обороты выделялись запятыеми. Подчеркните причастные обороты как члены предложения.
1) Проводящие исследование учёные выехали на космический объект
2) Всем участвующим в конкурсе детям будут выданы почётные грамоты.
З) Вскоре мы услышали шум въезжавшей во двор машины. 4) Мы должны
позаботиться об оставшихся без жилья людях. 5) Луч маяка пронёсся над
головой быстро бегущей по полю девочки.
Сформулируйте ещё раз правило постановки знаков препинания в предложениях с причастным оборотом.
(Причастный оборот выделяется на письме запятыми, если определяемое слово стоит перед причастным оборотом. Причастный оборот не выделяется на письме запятыми, если определяемое слово стоит после причастного оборота).
Задание №2
Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Причастные обороты и одиночные причастия подчеркните, определяемое слово (существительное) обозначьте крестиком.
1) Ялта расположенная на берегу Чёрного моря - красивый курортный город. Летом здесь почти всегда безоблачное небо и жгучее южное солнце, морской воздух наполненный ароматом южных цветов. 2) По обеим сторонам дороги тянулись распаханные и засеянные поля. З) Дорога вся изрытая глубокими колеями шла тёмным хвойным лесом пестревшим с обеих сторон яркой и песочной желтизной не облетевших ещё листьев берёзы. 4) Из заброшенных садов доносился запах вянущих листьев.
Подведение итогов урока. Контроль усвоения материала
На уроке вы познакомились с причастным оборотом. Дайте его определение.
(Причастие с зависимыми словами называется причастным оборотом).
Что такое определяемое слово?
(Это слово, от которого мы задаём вопрос к причастному обороту).
Как обозначаются границы причастного оборота?
(Вертикальными линиями).
В каком случае причастный оборот выделяется на письме запятыми (обособляется)?
(Причастный оборот выделяется на письме запятыми, если определяемое слово стоит перед причастным оборотом).
Когда причастный оборот не выделяется на письме запятыми?
(Причастный оборот не выделяется на письме запятыми, если определяемое слово стоит после причастного оборота).
Каким членом предложения является причастный оборот?
(Определением).
Сегодня вы открыли для себя много новых знаний. Давайте обобщим их, составив синквейн Причастный оборот.
Причастный оборот
Обособленный, зависимый
Выделяется, зависит, подчёркивается
Причастие с зависимыми словами
Определение
Рефлексия
– Оцените результаты своей работы на уроке по критериям:
(Критерии оценки.)
“А” – Задания были мне понятны, я легко справился.
“Б” – Некоторая помощь товарищей мне бы не повредила.
“В” – Я старался, но большинство заданий были для меня сложны.
(Запишите на полях букву.) Кто написал букву А, поднимите руку.
Домашнее задание: параграф 9
– Тот, кто записал букву А, придумать небольшую сказку о том, как причастный оборот от запятых спасался.
– Тот, кто записал букву Б, записать из художественной литературы 8 предложений с причастными оборотами.
– Тот, кто записал букву В, записать 10 словосочетаний, используя причастия. Выставление оценок совместно с учителем.
.png)
