Беседа
««Доброе дело, делай смело»»
Дата проведения: 19.11.2024 год.
Место проведения: Интернат семейного типа.
Время проведения: 19.00
Форма проведения: беседа, вопросы.
Проводила:воспитатель Рохтымова М.Ю.
Цель:
формировать у детей представление о добре, доброте, добрых делах.
Задачи:
• формировать у детей ценностную ориентацию, способность формулировать нравственные суждения;
• развивать умения отличать плохое от хорошего;
• раскрыть положительные стороны доброты.
• побудить к проявлению чуткости к взрослым и сверстникам;
• развивать речь и мышление детей;
• воспитывать доброжелательность.
Оборудование: презентация, запись песни «Если добрый ты» и «Дорогою добра», карточки с добрыми делами, карточки с пословицами.
Самоанализ беседы
Для решения данных задач использовались:
- презентация,
стихи, пословицы и поговорки
На мероприятии мне хотелось раскрыть понятия доброты и показать в чем состоит основное назначение человека в обществе.
Повысить уровень сплоченности, взаимопонимания и согласованности действий в коллективе. Задуматься о своем месте в жизни.
Для этого было детям предложено проанализировать высказывания и выразить свое отношение по данной теме, привести примеры своих добрых дел и поступков и дать им оценку, поразмышлять над смыслом пословиц.
На занятии присутствовало триединство целей:
- образовательной: Расширение представлений воспитанников о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека.
- развивающей: Совершенствование коммуникативных навыков (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других ребят, умение работать в группе).
– воспитательной: Воспитание стремления на совершение добрых поступков.
Которые реализованы были за счёт следующих задач:
- расширить понятие «доброта»;
- развивать коммуникативные навыки, диалоговую речь;
- воспитывать доброе отношение друг к другу, ко всем людям;
- мотивировать детей на добрые поступки.
Тема занятия очень актуальна в наши дни, т.к. в современном мире в настоящее время утрачено понимание многих нравственных общечеловеческих ценностей.
Тема и материал к занятию подобраны в соответствие возраста и интереса ребят.
Данная беседа ориентирована на новые образовательные стандарты, чтобы определять тему занятия, ставлю перед детьми проблему (что такое добро?, доброта?), ориентирую на анализ (работа в группах и анализ ситуаций) и умение вырабатывать совместное решение ( с обсуждением) и проводить оценку своей деятельности (смайлики). Все этапы были связаны между собой.
Цели и задачи, запланированные на занятии, были успешно реализованы с помощью используемых приёмов и методов. Ребята на занятии работали активно. Это занятие является одним из элементов формирования общечеловеческих ценностей.
