Управление образования администрации города Горловки
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования городского округа Горловка
«Городской Дворец Детского и юношеского творчества»
РАЗРАБОТКА ИТОГОВОГО ЗАНЯТИЯ
в «Школе гармоничного развития ребенка «Классики»
Педагог: Лигостаева И.Г.
Возраст детей: 5-6 лет
Второй год обучения
Конспект итогового занятия.
Тема: Итоговое занятие. «Приключения в Стране слов».
Цель: Обобщить и закрепить у детей знания, полученные в учебном году.
Задачи.
1. Закрепить и систематизировать у детей раннее полученные знания о буквах и звуках; закрепить умение выделять звук из слова; закрепить умение делить слова на слоги; закрепить навыки звукового анализа слова.
2. Закрепить полученные знания о диких и домашних животных, умение их классифицировать.
3. Развивать фонематическое восприятие и слуховое внимание; активизировать словарь; развивать память, мышление и внимание.
4. Воспитывать желание активно работать на занятии; воспитывать отзывчивость, дружелюбие, чувство товарищества; воспитывать любовь к родному языку, умение четко и грамотно отвечать на поставленный вопрос.
Методы и приемы:
Словесный — чтение письма, речевая работа, вопросы к детям, беседа, использование загадок и стихотворений.
Игровой - дидактические игры «Найди домик», «Найди, где спрятался звук», «Придумай предложение», «Скажи наоборот», «Ласковое слово».
Оборудование и дидактический материал: ноутбук, карта сказочного королевства, королева Грамота, дипломы.
Вводная часть:
- Здравствуйте, ребята.
- Ребята, сегодня мне на электронную почту пришло письмо от Королевы Грамоты. Давайте прочитаем его.
«Здравствуйте, дорогие ребята! Слышала о том, какие вы молодцы. И я уверена, что вы обязательно сможете мне помочь! Меня украл злой волшебник, а в моем королевстве навел большой беспорядок, перепутал всех жителей. Помогите мне, ребята! Освободите меня и наведите порядок в моем королевстве!»
- Ну что, ребята, в путь, к новым приключениям. Закройте глаза и скажите волшебные слова:
«Через тропы, острова,
Через реки и моря,
Испытания пройдем
В королевство Грамоты попадем».
Основная часть:
- Вот и королевство. Мы, ребята превратились с вами в жителей этой страны и зовут нас Звуковички. Все жители этой страны знают много стихотворений и песен про звуки, буквы, слова. Послушайте некоторые из них.
***
Воздух свободно идет через рот
Нет препятствий разных,
Голос участвует, голос зовет,
Звук получается ГЛАСНЫЙ.
А СОГЛАСНЫЕ согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
- Ребята, чтобы мы с вами не заблудились в королевстве, нам прислали карту, которая точно поможет нам пройди до замка, где заключена Королева Грамота.
- Итак, в путь!
Физкультминутка
По дороге мы шагаем,
Друг за другом успеваем.
А теперь на пальчиках
Прыгаем как зайчики.
Справа – лес,
А слева - ручей.
Перешагни поскорей!
По дороге мы шагали
На полянку мы попали!
- Вот мы и пришли на полянку. Посмотрите, с права лес, слева – дом. Всех животных злой Звукомор перепутал и теперь они не могут найти свой дом. Давайте им поможем, расселим каждого на свои места.
- Где у нас живут дикие животные? Домашние?
Игра «Кто где живет?»
ДОМАШНИЕ животные живут рядом с человеком, их специально разводит человек. Он кормит их, защищает, заботится об их потомстве, создаёт все необходимые условия для жизни.
Кошка — в доме.
Собака — в конуре.
Овца, коза, баран — в хлеву.
Корова — в коровнике.
Лошадь — в конюшне.
ДИКИЕ животные живут в природе, самостоятельно заботятся о себе, добывают пищу и строят жильё.
Медведь — в берлоге. Вход в берлогу заваливается ветками и землёй, а зимой присыпается снегом.
Лиса — в норе. У неё есть несколько входов и выходов, чтобы она могла легко убежать от врагов.
Ёжик — тоже живёт в норе.
Белка — в дупле. Она устилает его мягким пухом, шерстью, перьями птиц и листьями.
Заяц — спит под кустиками. Там же он может спрятаться от ветра, от дождя и от хищников.
Волк — в логове.
- Ну что, ребята, продолжаем путешествовать? А поможет нам в этом Умный мяч. Давайте с ним поиграем и он покажет на дорогу дальше.
Дидактическая игра «Скажи наоборот»
День- ночь
Сахар-соль
Чистота-грязь
Зима-лето
Узкий-широкий
Длинный-короткий
Сильный –слабый
Веселый-грустный
- Вот и привел нас мяч к следующему заданию. Для того чтобы его выполнить, нам нужно вспомнить все, что вы знаете о слогах.
- Ребята, в словах Звукомор перепутал слоги, сможем их расставить правильно?
Игра «Найди домик» (деление слов на слоги)
- Давайте вспомним, из чего состоит слог? (из звуков)
«Дружат гласная с согласной – образуя вместе слог».
- Сейчас внимательно посмотрите на картинки и найдите домик для каждого слова (по изображенному под домиками), определив, сколько слогов в слове.
- Давайте дальше продолжать наше путешествие, чтобы побыстрее освободить Королеву Грамоту.
- А дойдем мы до следующего задания, если правильно ответим на вопросы:
- Какое сейчас время года?
- Назовите зимние месяцы.
- Какой сейчас месяц?
- Какой был перед январем?
- Какой наступит после января?
- Назовите признаки зимы? Зима какая…?
- Назовите зимние слова.
- Вот мы и пришли к следующему заданию. Посмотрите, какая красивая картина зимы и тут Звукомор навел беспорядок-перепутал все звуки и теперь они не знаю, какое окошко им занять. Мы поселим в свои окошки звуки.
- Давайте разберем слово ЗИМА. Сколько звуков в слове? (4)
- Какой звук стоит в начале слова? (З), какой это звук? (согласный. мягкий).
- Какой второй звук? (И), какой это звук? (гласный).
- Какой звук стоит третьим? (М), какой это звук? (согласный. твердый).
- Какой последний звук? (А), какой это звук? (гласный).
Игра «Ласковое слово»
- Ребята, мы почти дошли до замка. Чтобы завершить наше путешествие и освободить королеву Грамоту, давайте скажем друг другу ласковое слово. Послушайте меня: Добрая …, а вы продолжайте.
- Вот и освободили мы королеву Грамоту.
Королева Грамота: - Ребята – Звуковички! Спасибо вам! Волшебник Звукомор освободил меня, увидев, какие у меня друзья: умные и смелые.
Захотел Звукомор тоже стать грамотным, решил учить звуки и буквы. Пойду помогать ему учится. До свидания, ребята! Спасибо вам за все, я к вам скоро вернусь!
- Ребята, пора возвращаться нам домой. Давайте вспомним наше заклинание.
«Потрудились мы как нужно,
Трудности прошли все дружно,
Стоит дружно нам сплотиться,
Чтобы дома очутиться.
Рефлексия.
- Скажите, вам понравилось наше путешествие?
-А что вам показалось сложным?
- Что было легко выполнить?
- Вы большие молодцы! И королева Грамоты передала вам вот такие грамоты, за стремление к знаниям!
Приложение
