Технологическая карта организованной учебной деятельности детей
Образовательная область: «Коммуникация».
Раздел: «Развитие речи»
Тема: «Осень к нам пришла!»
Цель: Знакомство детей с листопадом и другими признаками осени.
Задачи:
Обучающая: Знакомство с особенностями осенних изменений в природе;
Развивающая: Развитие умственных способностей и наблюдательности; Развитие дыхательной системы детей посредством дыхательной гимнастики
Воспитывающая: Воспитание эстетического отношения к природе;
Словарная работа: активизировать в речи детей слова (листья, листопад, осень); развивать умение различать предметы и понятия: "листочки", «листопад", «веточки».
Оборудование, демонстрационный материал: листочки, картинки осени.
Воспитатель: Симашова Мариан Алексеевна
Этап | Действия воспитателя | Действия воспитанников | Задача на этап | ||||
Орг момент | Педагог размещает на видных местах картины с золотой осенью Задает вопросы по содержанию: -Какое время года на картинке? -Где осень? -Какой цвет можно подобрать к осени? Предлагает отправиться на волшебном ковре-самолете в гости к осени . | Рассматривают картины, отвечают на вопросы. | Вызвать эмоциональный отклик | ||||
Практическая деятельность | Воспитатель читает стихотворение: Жёлтый коврик под ногами - Это осень между нами, Ходит, золотая, Листьями играя! В.: Листья упали с деревьев на землю. Лежат листочки как красивый ковёр. Ребята, какого цвета стали листья. Дети: Жёлтые, красные, зелёные. В.: Правильно, молодцы! Давайте походим по листочкам, и вы услышите, как они шуршат. В: Наши ножки топают по листьям, а они шуршат и приговаривают: «Осень наступила! Осень к нам пришла!» Воспитатель вместе с детьми проговаривают: «Осень наступила! Осень к нам пришла!» В: Ребята, а как шуршат осенние листья? Д.: Ш-ш-ш-ш! В.: А если на листья подуть, они разлетаются красивым листопадом. Давайте наберём листьев и подуем на них. Дыхательная гимнастика «Листопад» (Цель: развитие плавного, длительного вдоха и выдоха.) Дети берут в руки листочки и дуют на них. В.: А когда дует сильный ветер, то на землю могут упасть и веточки деревьев. Воспитатель показывает детям заранее приготовленные веточки и говорит: Полюбуйтесь, вот они какие! Дети вместе с воспитателем рассматривают веточки. Совместно собирают букет из листьев. В.: Какие красивые букеты у нас получились! А теперь давайте поиграем. Подвижная игра «Листочки» (Цель: формировать умение двигаться в разных направлениях, не наталкиваясь, друг на друга;)
|
| Занимают места на ковре. Выполняют задания на ковре-самолете. Дети отвечают на вопросы Выполняют задания Выполняют движение, договаривают стишок. | Вызывать эмоциональный отклик на поэтические строки. Знакомство с особенностями осенних изменений в природе; Развитие умственных способностей и наблюдательности; Развитие дыхательной системы детей посредством дыхательной гимнастики Развивать ориентацию в пространстве | ||||
Рефлексия | В.: Хорошо мы с вами поиграли? Д.: Да! В.: А что вам понравилось? Чем мы сегодня занимались? Д.: Мы играли, мы листиками шуршали, мы букет собирали! В.: Осень, осень к нам пришла и подарки принесла! Вот такие красивые букеты из листьев! | Отвечают на вопросы. |
Ожидаемый результат:
Знать: краткое содержание стихотворений, названия времени года – осень.
Иметь: представление об особенностях времен года.
Уметь: выполнять дидактические задания по словесной инструкции воспитателя.
