Песочная терапия, как средство развития творческих способностей у дошкольников.
Дошкольный возраст имеет огромное значение в жизни человека, в развитии многих его психических свойств, процессов, качеств личности. В этом возрасте закладывается фундамент творческой личности, закрепляются нравственные нормы, формируются эстетические переживания.
Сегодня всё большее внимание уделяется развитию творческих способностей ребёнка дошкольного возраста. Творчество тесно связано с жизнью ребенка, наполненной богатой игрой фантазии и символической деятельностью.
Именно дошкольный возраст имеет богатейшие возможности для развития творческих способностей. В решении задачи по развитию креативных способностей дошкольников может помочь такая арт-терапевтическая технология, как песочная терапия.
Этот метод — прекрасная возможность для самовыражения, развития творческих склонностей в ребенке, а также простой и действенный способ научиться выражать свои чувства, эмоции, переживания.
Маргарет Ловенфельд (английский детский психотерапевт) в 1930-х годах была одной из первых, кто начал использовать песочицу в играх. Ловенфельд присваивала огромное значение тактильному взаимодействию ребенка с водой и песком, который дополнял проективную игру с разными предметами (формочки для игр в песочнице, миниатюрные игрушки). Терапевтический эффект игры с песком впервые был замечен швейцарским психологом и философом Карлом Густавом Юнгом, замечательным психотерапевтом, основателем аналитической терапии.
Как известно, дети с удовольствием играют в песок, потому что такие игры насыщены разными эмоциями: восторгом, удивлением, волнением, радостью.
Еще К. Д. Ушинский писал "Самая лучшая игрушка для ребёнка — кучка песка".
Находясь в творческом пространстве, ребенок получает возможность самовыражения, в результате чего происходят улучшения в его эмоциональной и творческой сферах. Посредством песочной композиции ребенок отображает свои личные переживания. Не стоит ругать малыша, если у него что-то не получилось. Иначе вы рискуете лишиться доверия ребенка. Только позитивный опыт, вынесенный с занятий песочной терапией, поможет ему преодолевать негативные ситуации в будущем.
Противопоказания для занятий песочной терапией
1. Наличие аллергии на пыль и мелкие частицы
2. Серьёзные заболевания легких.
3. Кожные заболевания на руках, порезы и раны.
Тема: «Солнечный мальчик»
Цель:
1. Развитие речи.
2. Развитие воображения.
3. Воспитание доброты
4 Снизить напряжение, тревожность, повысить уверенность в себе;
Материал: Песочница, в ней на песке портрет «Солнечного мальчика», фигурки для построения мира Счастья..
Ход занятия
Педагог приглашает детей к песочнице. Они садятся на стулья вокруг
«песочницы», прикрытой тканью
Педагог: Здравствуйте, мои дорогие! Я очень рада вас видеть. Сегодня мы снова
Отправимся в Песочную страну
Ритуал «входа» в Песочную страну
Чтобы попасть в Песочную страну, сначала надо встать вокруг песочницы и
взяться за руки. Теперь назовите свои имена. Вытяните руки над песочницей ладонями
вниз. Закройте, пожалуйста, глаза и произнесите за мной заклинание
В ладошки наши посмотри,
В них доброту, любовь найди
Звучит музыка,
Педагог: Дети, откройте, пожалуйста, глаза.
Давайте вспомним какие правила работы с песком мы с вами знаем
Здесь нельзя кусаться, драться!
И нельзя песком кидаться!
Никого не обижать,
И друг друга понимать
Звучит музыка
В Песочной стране жил Солнечный мальчик. Он любил смотреть на все красивое,
безобразное же под его взглядом прекращалось в прекрасное. Он любил слушать
мелодичные нежные звуки, но если он слышал, что кто – то зовет на помощь, спешил к
этому человеку, животному или растению и согревал его теплом своей души, делился
всем, чем мог. Доброта - самая главная защита! Обитатели волшебной страны очень
любили его
Солнечный мальчик был великим фантазером: перед тем как заснуть, он закрывал
глаза и представлял, как летает над морями, океанами, лесами, горами, снегами,
погружается в морские пучины, взлетает к звездам, забирается в расщелины скал,
перепрыгивает пропасти, спускается в пещеры
« Ах, как красива наша планета!» - думал Солнечный мальчик. Как сделать ее еще
прекрасней? Какими сильными должны быть лучи моей любви, чтобы растопить зло,
оставшееся на Земле! Какими добрыми и умелыми должны быть мои руки, чтобы
превратить ее в цветущий розовый сад!"
Музыка затихает, педагог снимает ткань с песочницы
Педагог: Друзья мои, как мы можем помочь Солнечному мальчику превратить
Землю в цветущий сад?
Дети: (Ответы детей)
Педагог: Сейчас попробуем создать Мир счастья в песочной стране
Звучит музыка
Педагог начинает создавать абстрактную картину из цветного песка вокруг
портрета Солнечного мальчика: подает пример для подражания и способствует
развитию фантазии.
Если кто-то из детей задумал изобразить что-то конкретное, это необходимо
поощрить, но обязательно попросить, чтобы ребенок объяснил, почему у него возникло
такое желание. Следует обратить внимание на то, какой песок использует каждый
ребенок: цвет - это показатель его эмоционального состояния на данный момент.
Музыка затихает
Педагог: Вот и получилась у нас картина, искрящаяся разными красками. У меня
на душе спокойно и светло. Я знаю: зло никогда не поселится в нашей Песочной стране,
потому что у вас добрые сердца и золотые руки
Педагог предлагаетПедагог предлагает детям вымыть руки
Звучит музыка
Упражнение «Вверх по радуге»
Цель: стабилизация эмоционального состояния.
Инструкция: Все встают, закрывают глаза, делают глубокий вдох и представляют,
что вместе с этим вздохом они взбираются вверх по радуге, а выдыхая -съезжают с нее,
как с горки. Упражнение повторяют трижды, затем желающие делятся впечатлениями.
Можно повторить упражнение с открытыми глазами еще 3-4 раза
Рефлексия занятия:
Педагог: Песочный принц познакомил нас сегодня с Солнечным мальчиком,
который любит все живое и доброе на Земле. Чтобы стать по-настоящему счастливым,
необходимо делать добрые дела, создавать прекрасное, и верить в свои силы. У меня
сейчас очень хорошее настроение, я прекрасно отдохнула, играя с вами и с Песочным
принцем
А какое у вас настроение?
Дети: (Ответы детей)
Педагог: А сейчас нам пришла пора возвращаться в детский сад
Ритуал «выхода» из Песочной страны
Теперь мои милые творцы встанем в круг над песочницей, протяните свои руки
вперед и сделайте движения как - будто вы скатываете шарик. Теперь приложите его к
сердцу и повторяйте за мной:
Мой дом – Вселенная, а я – её частичка,
Частичка – точечка, частичка – невеличка
Звездочка блистает – тоже точечка,
Но свет её сияет и путь всем освещает
Я звездочкой блесну, всем людям помогу!
Педагог: Я была рада видеть вас, до свидания, до следующей встречи!
