Конспект НОД "В гостях у клоуна"

Конспект занятия
занятие по эмоциям в средней группе
Дробыжева Ольга Алексеевна
Содержимое публикации

Конспект НОД «В гостях у клоуна»

Программные задачи:

1. Обучающие задачи:

- расширять представления детей об их собственных эмоциях и эмоциях других людей;

- развивать у детей умения понимать и передавать разное эмоциональное состояние в мимике и жестах;

- закреплять знания о чувствах, настроении и эмоциях.

2. Развивающие задачи:

- развивать выразительность жестов, умение передавать разные эмоциональные состояния, эмоциональную отзывчивость.

3. Воспитывающие задачи:

- воспитывать у детей потребность радовать окружающих добрыми делами и заботливым отношением.

4. Речевые задачи:

- расширять эмоциональный словарный запас детей в процессе НОД: гневный, печальный, унылый, пугливый, восторженный, задорный, озорной.

Ход НОД:

- Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости.

Давайте поздороваемся с ними (дети здороваются).

Молодцы! А теперь я предлагаю вам встать в круг и поздороваться друг с другом! (дети встают в круг).

Утреннее приветствие «Наша группа»

Дружба крепкая у нас, ею мы гордимся.

Вместе учимся, играем, вместе веселимся. (держатся за руки и качают им)

Ну а если у кого-то приключилась вдруг беда, (грозят пальчиком)

Огорчаться нет причины, мы поможем им всегда!

Если радость у кого-то, вместе радуемся мы! (хлопают в ладоши)

Потому что в нашей группе все заботливы, дружны! (руки вперед с поднятыми вверх большими пальцами)

Подари улыбку другу и отправь ее по кругу.

Мы друг другу улыбнемся, и, конечно, рассмеемся.

Ребята, у всех хорошее настроение?

Хотите, чтобы стало еще лучше?

Давайте поиграем…

Музыкальная игра «Соседи» Е. Железнова

Понравилось?

А какие эмоции вы испытываете сейчас?(веселье, радость, задор, озорство, восторг)

Как одним словом назвать такие эмоции?(положительные, это и удивление, и восторг, и радость)

А какие еще бывают эмоции? (отрицательные, это страх, гнев, злость, печаль, испуг)

Сюрпризный момент «Письмо из цирка»

К нам пришло письмо одно. Очень странное оно. Здесь написано:

«В цирк малыш скорее приди и меня развесели. Что-то я давно грущу, боюсь, представление пропущу…».

У кого случилось горе?

Кто и с кем, о чём поспорим?

Кто обидел и кого?

Не пойму я ничего…

Может вы, мои ребятки, догадались, о ком загадка?(о цирке и клоуне)

А как мы туда попадем…?

Давайте спросим у Алисы.

Алиса, как пройти в цирк? (звучит ответ: «Расстояние до цирка Моретти 34 км»)

Физминутка «По дороге мы идем, мы идем, мы идем…» (Н. Шуть)

Клоун(с грустным выражением лица и грустным голосом): Привет, ребята. Я вас очень ждал. Я так рад, что вы пришли….(грустно вздыхает)

Воспитатель:Здравствуй, клоун. Это ты нам письмо отправил? Что у тебя случилось? Почему грустишь? Ты же должен быть веселым, озорным, смешным и клевым…

Клоун: Что-то мне не весело, вот и нос повесил я. А ведь скоро у меня представление, ждут друзья. Игры, шутки, песни, смех. Эх, хе хех.

Воспитатель: Что же делать, как же быть, как нам клоуна развеселить. А почему у тебя такой беспорядок?

Клоун: Это моя подружка мартышка искала смех и веселое настроение, все разбросала. Может, вы тоже поищите?

Дидактическая игра «Разложи картинки согласно пиктограмме» (на столе 4-5 коробочек с прикрепленными на них пиктограммами: радость, печаль, страх, злость, удивление и карточки с различными эмоциями. Детям нужно верно разложить карточки по коробкам)

Клоун: Вот спасибо вам ребятки. Навели вы здесь порядки. Только смех мой не нашли…

Ой, вот что вы нашли! (показывает карточки со «спрятанными» лицами). Я давно их потерял. Посмотрите внимательно и скажите, какие эмоции тут спрятались?

Клоун: Кажется, я все меньше и меньше грущу. Уже и слезки высохли, и улыбка ко мне возвращается.

Воспитатель:Клоун, а давай мы с тобой еще поиграем.

Игра – пантомима «Изобрази эмоцию у животного»(злой щенок, пугливый мышонок, грустный котенок, радостный петушок, удивленный лягушонок)

Клоун:Ха-ха-ха, какие же вы смешные, я так давно не веселился. Ой, что это, мой смех вернулся(берет ребенка за руки и начинает с ним прыгать и кружиться). Давайте еще играть…

Музыкальная игра-повторялка «Да-да-да, сказала голова…»

Клоун: Вот спасибо от души, помогли вы малыши. Больше я не буду грустить, а буду лишь ребят веселить. Ну, я тогда побегу, представление гостям покажу. А вам дарю билетики, приходите в цирк на представление. Пока, пока.

Воспитатель:Ну и нам пора в детский сад возвращаться.

Где мы с вами сегодня были? Что делали? Вам понравилось? Какие эмоции должны быть у человека, чтобы он чувствовал себя хорошо?

Спасибо большое. Вы-молодцы!

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Окружающий мир
Уроки по окружающему миру для 1 класса «Урок окружающего мира на тему: «Как живёт семья».»
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «Умные игры»
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «Конспект НОД по природному миру»
Окружающий мир
Разное по окружающему миру для дошкольников «Комплексно-тематическое планирование»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь