Квест-игра для детей 3 - 4 лет Непоседа колобок

Квест-игра

для детей 3 - 4 лет

«Непоседа колобок»

Котякина Татьяна Анатольевна

Воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с №2 г. Курлово

2024 год

Цель: Формировать основы гражданственности, патриотизма и социальных отношений у детей 3 - 4 лет по средствам квест-игры.

Воспитательные задачи:Воспитывать у детей чувство гордости за свой город, эмоциональную отзывчивость, культуру поведения, умение выполнять предложенные задания сообща, действуя в общем для всех темпе.

Развивающие задачи: Развивать у детей внимание, мышление, ловкость, координацию, способность быстро реагировать на сигнал, интерес к новой форме игровой деятельности (квест-игре).

Обучающие задачи: Продолжать формировать у детей первичные представления о малой родине - городе Курлово, разнообразные способы эмпатийного поведения, умение отгадывать загадки; предоставить детям возможность применить и закрепить двигательные навыки и умения, приобретенные на занятиях по физической культуре.

Место проведения: музыкально-физкультурный зал.

Оборудование и материалы: синтезатор, электронное пианино, взрослые костюмы бабушки, зайца, волка, медведя, лисы, вязаная игрушка - колобок, дом, заборчик, петух и курица с цыплятами, елки и березы, шишки, грибы, записки с загадками, «следы зайца» из бумаги, кочки мха 5 шт., массажные коврики по количеству детей, плоские обручи, декорированные осенними листьями 4 шт., дорожка из линолеума, воротики 4 шт., сухая трава на пенопластовой основе, корзинка, платок, «бусы» - разноцветные колечки на ленте, сладкие петушки по количеству детей, поднос.

Предварительная работа:

Инструктор готовит взрослые костюмы героев и оформление к игре; разучиваетс детьми подвижные игры «Зайка в домике», «Раз, два, три - догони!», хороводную игру «Вышел мишка на лужок», общеразвивающие упражнения под речитатив.

Воспитатели регулярно напоминают детям, что они живут в городе Курлово, обращают их внимание на красоту, которая их окружает; при общении с детьми интересуются настроением детей, предоставляют возможность рассказать о своих переживаниях, демонстрируют разнообразные способы эмпатийного поведения (поддержать, пожалеть, обнадежить, отвлечь и порадовать); знакомят детей с русской народной сказкой «Колобок».

Музыкальный руководитель подбирает музыкальное сопровождение.

Родители организуют семейную прогулку в лес и просмотр русской народной сказки «Колобок».

Ход игры.

Дети входят в зал здороваются, их встречает инструктор.

Инструктор:Добрый день, ребятишки - веселые девчонки, задорные мальчишки. А мы сегодня не одни, к нам гости пришли, дорогие пришли. Давайте с ними поздороваемся и улыбнемся.(Дети здороваются.) Смотрите, гости улыбаются нам в ответ и от наших улыбок стало сразу светлее и теплее. Гости к нам приехали из разных поселков и городов. Дети, а как называется город, в котором мы живем? (Ответы детей.) Вам нравится жить в Курлове? (Ответы детей.) Я тоже очень люблю наш город Курлово.

Из домика выходит бабушка, плачет.

Инструктор:Ребята, слышите, мне кажется, что кто-то плачет?

Дети прислушиваются, оборачиваются и видят, бабушка плачет.

Инструктор:Бабушка плачет, что же делать? (Ответы детей.)

Инструктор:Я согласна с вами, надо подойти пожалеть её и спросить, что случилось.

Дети подходят к бабушке, жалеют её.

Инструктор:Добрый день, бабушка.

Бабушка:День добрый.

Инструктор:Почему вы плачете?

Бабушка:Испекла я утром колобок,

Колобок - румяный бок.

Положила на окошко,

Чтобы он остыл немножко.

Долго колобок не пролежал,

С окошка взял и убежал.

Где искать его - не знаю….

Может в лес он убежал?

Ничего мне не сказал…

Бабушка плачет.

Инструктор: Ребята, что же делать? Бабушка опять плачет. (Ответы детей.)

Инструктор:А как можно помочь бабушке? (Ответы детей.)

Инструктор:А где будем искать колобка?(Ответы детей.)

Инструктор:Бабушка, не плач, мы тебе поможем, найдем колобка. Вы пока в дом идите и нас у окна ждите.

Бабушка:Хорошо, буду вас ждать.

Бабушка уходит в дом.

Инструктор:В лес придется нам идти, трудностей много нас ждет впереди. Чтобы в пути нам было легче, предлагаю сделать зарядку. Вы согласны? (ответы детей)

Тогда, скорее, в круг встаем

Руки ноги разомнем.

Начинаем мы зарядку

Делаем всё по порядку.

Руки отпускаем и назад шагаем.

Дети берутся за руки, строятся в круг, отпускают руки и делают шаг назад.

Руки к верху мы подняли,

На носочки дружно встали.

Вот так, вот и так,

И вот этак, и вот так!

Дети стоят, ноги слегка расставлены, руки внизу. Поднимаются на носки, руки через стороны поднимают вверх и возвращаются в исходное положение.

Ноги шире, руки в боки,

Начинаем наклоняться.

Вот так, вот и так,

И вот этак, и вот так!

Дети ставят руки на пояс, ноги на ширине плеч. Делают наклоны корпуса в стороны.

Приседанья аккуратно

Делать очень нам приятно.

Вот так, вот и так,

И вот этак, и вот так!

Дети ставят руки на пояс, ноги слегка расставлены. Делают приседания.

Встанем прямо, руки в боки,

На ногах начнём подскоки.

Вот так, вот и так,

И вот этак, и вот так!

Дети ставят руки на пояс, делают лёгкие подскоки на двух ногах на месте.

А сейчас мы отдохнём –

Ветерок к нам позовём.

Вдох и выдох - ветерок,

Вдох и выдох - ветерок!

Дети выносят одну руку вперед, делают вдох и дуют на ладошку.

Инструктор:Вот теперь можно и в путь. Но куда же нам идти? В пасмурную дождливую погоду, легко разглядеть на земле любые следы.

Дети ищут следы и находят их.

Инструктор:Следы петляют змейкой вокруг кочек мха. Давайте по следам пойдем, может колобка найдем.

Дети встают в колонну друг за другом, идут по следам «змейкой», обходя кочки мха.

Инструктор:Мы вышли с вами на полянку, где березонька стоит. Смотрите, на берёзке записка висит, а в записке загадка.

Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку.

Дети: Заяц.

Инструктор:Как догадались, что это заяц? (Ответы детей.) А в наших лесах живут зайцы? (Ответы детей.)

Инструктор:Может заяц видел колобка, давайте его позовем и спросим.

Дети: Зайка, зайка.

Появляется заяц.

Инструктор:Зайка, добрый день!

Заяц:Здравствуйте.

Инструктор:Ты не видел колобка?

Заяц:Видел-видел! Он здесь недавно прокатился. Катился и песенку пел.

Я колобок, колобок.

По амбару метён, по сусекам скребён,

На сметане мешён, на окошке стужён.

Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл.

Инструктор:Куда же он покатился? Покажи нам дорогу.

Заяц:Скучно мне одному, сначала поиграйте со мной.

Инструктор: Ребята, в какую же нам игру с зайкой поиграть? (Ответы детей.)

Дети занимают домики - массажные коврики, играют в подвижную игру «Зайка в домике» (1 - 2 раза).

Игра «Зайка в домике»

Дети стоят каждый в своем домике.

Инструктор говорит слова.

Зайка в домике сидит Дети садятся на корточки.

И ушами шевелит. Дети шевелят руками - ушки.

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышел зайка погулять. Дети встают,выпрыгивают из домиков.

Прыг, скок, прыг, скок, Дети прыгают на двух ногах

Пляшет заинька дружок. с продвижением вперед.

А теперь не зевай,

Дом скорее занимай. Дети и заяц стремятся занять свои домики.

Заяц:Весело мне стало, совсем не хочется с вами расставаться.

Инструктор:Зайка, мы бы рады с тобой ещё поиграть, но нам надо колобка найти и бабушке его вернуть. Покажи нам, куда он покатился.

Заяц:Ребята, видите болото? (Ответы детей.) Туда колобок и покатился. Пройти по этому болоту можно, только перепрыгивая с кочки на кочку.

Инструктор:Спасибо, зайка, что помог нам. До свидания.

Заяц уходит (уходя, не заметно для детей вешает на елку записку).

Инструктор:Ну, что дети мои пройдем через болото? (Ответы детей.) Тогда друг за другом встаем и по кочкам прыгать начнем.

Дети встают в колонну друг за другом, прыгают на двух ногах из обруча в обруч.

Инструктор:Снова мы с вами на полянку пришли, смотрите елка стоит. А на ней опять записка висит, а в записке загадка.

Серый, страшный и зубастый

Произвел переполох.

Все зверята разбежались,

Напугал зверят тех…

Дети: Волк.

Инструктор: Как догадались, что это волк? (Ответы детей.) А в наших лесах живут волки? (Ответы детей.)

Инструктор:Может волк видел колобка, давайте его позовем и спросим.

Дети: Волк, волк.

Появляется волк.

Инструктор:Волчок, добрый день!

Волк:Здравствуйте.

Инструктор:Ты не видел колобка?

Волк:Видел-видел! Он здесь недавно прокатился. Катился и песенку пел.

Я колобок, колобок.

По амбару метён, по сусекам скребён,

На сметане мешён, на окошке стужён.

Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл.

И от зайца ушёл.

Инструктор:Куда же он покатился? Покажи нам дорогу.

Волк:Сначала попробуйте догнать меня, раз, два, три, ну-ка догони.

Волк убегает, а дети его догоняют. (1 - 2 раза)

Волк:Бегать вы умеете, молодцы! А умеете ли вы внимательно слушать? (Ответы детей.) А вот я сейчас и проверю.

«Что растет в нашем лесу» (береза, елка, гриб, пальма)

«Кто живет в нашем лесу» (медведь, заяц, лиса, волк, крокодил)

Волк:Весело мне стало, совсем не хочется с вами расставаться.

Инструктор:Волчок, нам тоже с тобой весело, но нам надо колобка найти и бабушке его вернуть. Покажи нам, куда он покатился.

Волк:Видите тропинку? (Ответы детей.) Вот по ней колобок и покатился. Тропинка эта волшебная, по ней идти можно только боком, приставляя одну ногу к другой. Вот так.

Волк показывает боковой приставной шаг.

Инструктор:Мы то же умеем так ходить.Спасибо, волчок, что помог нам. До свидания.

Волк уходит (уходя, не заметно для детей вешает на елку записку).

Инструктор:Ну, что дети мои пойдем дальше колобка искать? (Ответы детей.) Тогда боком встаем и по тропинке пойдем, одна нога убегает, а другая её догоняет.

Дети встают в шеренгу друг за другом, идут по дорожке боковым приставным шагом.

Инструктор:Снова мы с вами на полянку пришли, может быть и здесь для нас записка припрятана. Пойдемте искать.

Дети ищут записку, кто первый нашёл, снимает её и несёт инструктору.

Инструктор:А на каком дереве записка весела? (Ответы детей.) В записке опять загадка.

Он в берлоге спит зимою,

Под большущею сосною.

А когда придет весна,

Просыпается от сна.

Дети: Медведь.

Инструктор:Как догадались, что это медведь? (Ответы детей.) А в наших лесах живут медведи? (Ответы детей.)

Инструктор:Может медведь видел колобка, давайте его позовем и спросим.

Дети: Медведь, медведь.

Появляется медведь.

Инструктор:Мишенька, добрый день!

Медведь:Здравствуйте.

Инструктор:Ты не видел колобка?

Медведь:Видел-видел! Он здесь недавно прокатился. Катился и песенку пел.

Я колобок, колобок.

По амбару метён, по сусекам скребён,

На сметане мешён, на окошке стужён.

Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл.

Я от зайца ушёл, и от волка ушёл.

Инструктор:Куда же он покатился? Покажи нам дорогу.

Медведь:Грустно мне одному, сначала развеселите меня.

Инструктор:Ребята, развеселим мишеньку? (Ответы детей.) В хоровод скорей встаём, играть с мишенькой начнём.

Дети встают по кругу, в центре круга медведь. Дети играют в хороводную игру «Вышел мишка на лужок» (1 раз).

Медведь:Ай да ребята, ай да молодцы! Угадили, развеселили!

Инструктор:Мишенька, и ты нам помоги, покажи дорогу, по которой покатился колобок. Нам надо его найти и бабушке принести.

Медведь:Видите, высокую сухую траву? (Ответы детей.) Вот туда колобок и покатился.

Инструктор:Спасибо, мишенька, что помог нам. До свидания.

Медведь уходит (уходя, не заметно для детей вешает на елку записку).

Инструктор:Ну, что дети мои пойдем дальше колобка искать? (Ответы детей.)

Дети подходят к траве.

Инструктор:Ребята, смотрите здесь в траве проход, придется нам ползти.

Дети встают на четвереньки и проползают через несколько воротиков, встают, подходят к инструктору.

Инструктор:Снова мы с вами на полянку попали, может быть и здесь для нас записка припрятана. Пойдемте искать.

Дети ищут записку, кто первый нашёл, снимает её и несёт инструктору.

Инструктор:А на каком дереве записка весела? (Ответы детей.) В записке опять загадка.

Хитрая плутовка, рыжая головка,

Хвост пушистый - краса. Кто же это?

Дети: Лиса.

Инструктор:Как догадались, что это лиса? (Ответы детей.) А в наших лесах живут лисы? (Ответы детей.)

Инструктор:Может лиса видела колобка, давайте её позовем и спросим.

Дети: Лиса, лиса.

Появляется лиса.

Инструктор:Лисонька, добрый день!

Лиса:Здравствуйте.

Инструктор:Ты не видела колобка?

Лиса:Видела-видела! Я его поймала и спрятала. Хороший у меня будет ужин!

Инструктор:Не ешь колобка. Отдай его нам – мы его бабушке отнесем.

Лиса: Ишь чего захотели! Ну ладно, есть у меня одно дело, если поможете, так и быть – отдам вам вашего колобка.

По тропинке к вам бежала,

Свои бусы потеряла.

Бусины блестящие, красивые изящные.

Помогите их собрать

И на ленту нанизать.

Инструктор:Кто найдет бусину, сразу лисоньке несите.

Дети собирают колечки, подходят к лисе, нанизывают колечки на ленточку, которую держит лисичка.

Лиса:Спасибо, помогли мне – отдам вам колобка.

Лиса надевает бусы, отдает детям колобка (игрушку).

Инструктор:И тебе, лиса, спасибо, что отдала нам колобка. До свидания.

Лиса уходит.

Инструктор:Ребята, нам надо быстрее отнести колобка бабушке, ведь она ждет его и волнуется.

Дети, взявшись за руки, возвращаются к бабушке, она видит их в окошко, выходит к ним на встречу, дети передают ей колобка.

Бабушка:Спасибо вам, ребята! Нашли моего непоседу колобка.

Бабушка:Вот колобочек, колобок,

Колобок - румяный бок.

Он от бабушки ушёл.

И от дедушки ушёл.

И от зайца ушёл.

И от волка ушёл.

От медведя ушёл.

Но с ребятами-друзьями

Снова к бабушке пришёл!

Инструктор:А мы его не одни искали, нам лесные звери помогали. Дети, скажите, кто нам помогал?(Ответы детей.)

Инструктор:Ребята, вы сегодня совершили хороший поступок - помогли бабушке вернуть колобка. Выполняя задания, играли дружно, весело, все вместе. А это очень важно - делать полезные и добрые дела вместе со своими друзьями.

Бабушка:Ой, чуть не забыла я ведь то же без дела не сидела, для вас петушков наварила, сейчас принесу.

Бабушка угощает детей петушками. Дети говорят спасибо, прощаются с бабушкой и под веселую музыку уходят в группу.