Военные профессии «Вертолет»
Цель: Познакомить детей с военными профессиями, видами боевой техники. Формировать представление о мужестве и героизме. Пополнять словарный запас словами, обозначающими рода войск, военную технику.
Ход занятия:
1. Организационный момент:
- Ребята, назовите одним словом то, что я сейчас перечислю: доктор, водитель такси, парикмахер, учитель, актер.
Дети: профессии.
- А вы знаете, что есть в мире профессий еще и военные профессии. Эти профессии для военных, служащих в Армии, защищающих нас от врагов.
Презентация «Военные профессии» (дети смотрят презентацию)
Д/И «Кому что?» танкист- танк, летчик- самолет, моряк-штурвал.
2. Основная часть:
Физкультминутка (2 раза)
Ровным строем мы идём-раз, два, три (Марш на месте. Махи руками, согнутыми в локте)
В барабаны звонко бьём- раз, два, три (Продолжаем марш, имитируем стук в барабаны)
Мы летим, как самолёт-раз, два, три (руки в стороны, раскачивание)
Ускоряется полёт-раз, два, три (ускоряем движение)
Пересели в вертолёт-раз, два, три (руки перед собой, изображаем пропеллер)
Поднимает в верх пилот - раз, два, три (медленно поднимаем руки над головой, продолжая изображать пропеллер)
- А вы готовы к конструировать модель робота - вертолета? (Дети конструируют по 3д схеме и указанию педагога). Повторение названий деталей за педагогом (датчик касания датчик дистанционного управления, электромотор, батарейный отсек, ЦП-плата, пульт, доска кодирования, блоки кодирования)
- Предлагаю вам привести в движение наш вертолет. Познакомимся сегодня с датчиками: датчиком касания – прикоснулся – модель движется. Датчиком – управления, он будет работать при помощи пульта дистанционного управления – «зайчика». Далее при помощи программных блоков и платы программирования, приведем наш робот в движение (запрограмируем).
3. Заключительная часть:
Похвала детей, рассматривание вертолета, повторение названий деталей. Игра с вертолетом. Порядок и разбор модели с детьми.
