ИТОГОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ
«В гости к солнышку»
/ во 2-ой младшей группе/
Программное содержание:
Образовательные задачи:
•Формировать знания детей об объекте неживой природы – Солнце: закрепить представление о том, что солнышко светит и греет, солнышку рады и люди, и растения.
•Закрепить знания детей о признаках весны, диких животных, учить называть характерные признаки животных.
• Продолжать знакомить детей с фольклором, потешками, песенками, загадками.
• Учить строить ответ на вопрос, поставленный воспитателем.
• Продолжать формировать умение детей подбирать предметы по форме, цвету.
•Формировать умения конструировать солнце из картона и прищепок.
Развивающие задачи:
• Развивать речь детей посредством малых фольклорных форм, звуковую культуру речи.
• Развивать познавательную активность.
• Формировать образную речь, сопровождать слова движениями.
• Вызывать желание участвовать в общем разговоре.
•Развивать двигательную активность детей.
Воспитательные задачи:
• Воспитывать интерес к природе, формировать доброжелательное отношение друг к другу.
• Воспитывать интонационную выразительность речи.
• Воспитывать у детей желание внимательно слушать взрослого; способствовать развитию разговорного общения;
•поощрять активность, любознательность.
Предварительная работа:
• Подготовить демонстрационный материал.
• Разучить потешки, песенки.
• Рассмотреть иллюстрации с изображением солнца, диких животных.
• Слушание песен о весне, о солнце, голосов птиц.
Методические приемы:
• Организационный момент перед занятием.
• Игровой (использование сюрпризных моментов).
• Наглядный (использование иллюстраций).
• Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы).
• Поощрение, анализ занятия.
Материалы и оборудование:
•Аудиозапись.
• Макеты деревьев, животных, солнца.
• Цветы красного, синего, желтого цветов.
• Три корзинки с атласными лентами.
•Домик для солнышка
•Предметные картинки
•Материал для конструирования солнца
Ход занятия
Психологический настрой на деятельность, создание атмосферы заинтересованности.
Здравствуй, солнце золотое! (Руки разводят в стороны, как лучи солнца)
Здравствуй, небо голубое! (Поднимаем руки вверх, прямые)
Здравствуй, вольный ветерок! (Раскачиваем руками из стороны в сторону)
Здравствуй, маленький дружок! (дети обнимаются)
Давайте все улыбнёмся и поделимся хорошим настроением друг с другом Воспитатель: Дети, посмотрите, к нам в гости прилетела сорока и принесла приглашение в гости. А к кому в гости, мы узнаем если отгадаем загадку: Золотое яблочко
По небу катается
А в улыбке лучи
Очень горячи.
Дети: Солнце!
Воспитатель: Правильно, это солнце. А как ласково можно назвать солнце.
Дети:Солнышко
Воспитатель: А какое оно?
Дети: Желтое, круглое, большое, ласковое…
Воспитатель: Да, ребята! Солнце просыпается раньше всех, поднимается высоко-высоко в небо, чтобы совершать «добрые дела». А какие «добрые дела» совершает солнышко?
Дети: Оно землю освещает, всех согревает.
Воспитатель: Правильно, когда светит солнышко своими лучами, нам тепло, хорошо, радостно.
Воспитатель: Нас сегодня всем на диво солнце в гости пригласило.
Что ответим на приглашение? Поедем в гости?
Дети: Да!
Воспитатель: А отправляемся путешествовать мы с вами на поезде. Я буду провозом, а вы - мои вагончики. Но, чтобы сесть в вагончик, нужно ответить на мои вопросы. Кто первый назовет слово, встанет за мной. Итак, игра «Скажи наоборот» начинается.
Слон большой, а собака…? маленькая
Летом тепло, а зимой…? холодно
Днем светло, а ночью…? темно
Лук горький, а торт…? сладкий
Кубик квадратный, а солнце…? Круглое
Поезд длинный, а автобус ….? Короткий
Земля чёрная, а снег….? Белый
Все дети проходите в вагончики. Вот какой длинный у нас поезд получился.
Сколько вагончиков?
Дети: Много!
Воспитатель: А паровозиков?
Дети: Один.
Звучит музыка «Паровоз букашка».Дети двигаются по группе вместе с воспитателем под музыку
Воспитатель: Приехали! Посмотрите, ребята, на какую чудесную лесную полянку мы с вами попали, как тут красиво! Присядем, отдохнём на природе и послушаем звуки природы.
Звучит фонограмма «Звуки природы»
Воспитатель:«Ребята, вы слышите, как весело поют птицы. Как вы думаете, почему? какое время года сейчас?
Дети: Весна!
Воспитатель:Давайте расскажем, что весной в природе происходит?
МнемотаблицаВесна.
Весной тает снег
Весной бегут ручьи
Весной появляются цветы
Весной распускаются листочки
Весной зеленеет трава
Весной прилетают птицы
Весной солнце светит ярко.
Воспитатель: Весной солнце светит ярко, появляются цветы, просыпается медведь и насекомые.
Воспитатель:
1) Посмотрите, летают пчелки, жужжат, собирают пыльцу (Как жужжат? Дети: ж-ж-ж.)
2. Неожиданно откуда-то прилетели комары, издали звенят тихо (Дети тихо: з-з-з.) Чем ближе, тем громче слышно. (дети громче: з-з-з.) А маленькие комарики: зь-зь-зь.
3)Вдруг на поляне появился ёж, он весело фыркает. (Дети: ф-ф-ф)
4) Из-под камня погреться на солнышке выползла змея и шипит. (Дети: ш-ш-ш.)
5) Раздается стук дятла (д-д-д).
Воспитатель: Посмотрите, ребята, как много цветов на полянке.
Давайте понюхаем их аромат.
(дыхательная гимнастика «Аромат цветов»)
Через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание и медленно выдыхаем А-ах (6 раз).
А давайте соберем цветы в корзинки.
Красные цветы соберём в корзинку с красной лентой, синие цветы соберём в корзинку с синей лентой, желтые цветы соберём в корзинку с желтой лентой.
Кто желает?
Посмотрим, никто не ошибся. Нет! Молодцы! Ребята, а давайте подарим эти цветы солнышку.
Зашагали ножки – топ, топ, топ, по большой дорожке - топ, топ, топ.
Ну-ка веселее - топ, топ, топ, вот как мы умеем - топ, топ, топ.
Воспитатель: Смотрите, ребята, нас здесь встречают жители леса.
Рыжая плутовка
Спряталась под елкой,
Зайца ждёт хитрюга та,
А зовут её – лиса (дети).
Воспитатель: Ребята, а какая она лиса?
Дети:Рыжая, хвост пушистый, хитрая.
Воспитатель:А как зовут деток у лисы?
Дети:Лисята.
Воспитатель: А один?
Дети: Лисенок
Воспитатель:Послушайте еще загадку:
Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой. Кто это дети?
Дети: Медведь!
Воспитатель: Ребята, он какой?
Дети: Косолапый, большой, неуклюжий.
Воспитатель: А как зовут деток у медведя?
Дети:Медвежата.
Воспитатель: А один?
Дети: Медвежонок
Воспитатель: Следующая загадка
Комочек пуха,
Длинное ухо.
Прыгает ловко,
Любит морковку
Дети: Заяц!
Воспитатель: Правильно, а кто расскажет какой он?
Д: Длинноухий, трусливый, пугливый, косой.
Воспитатель: Ребята, а какие животные еще живут в лесу?
Дети:Белка, еж, волк.
Воспитатель: А какие это животные?
Дети:Дикие.
Воспитатель:А вот и домик солнышка (на столике стоит ширма, за ней спряталось солнышко с грустным лицом и без лучиков). Ребята, давайте позовем солнышко потешкой.
Дети: Солнышко, ведрышко!
Выгляни в окошко!
Ждут тебя детки,
Ждут малолетки.
Солнышко появись, красное покажись.
Воспитатель достаёт солнышко с грустным лицом
Воспитатель: Ой, ребята посмотрите, что случилось с солнышком? Какое оно грустное. Что же случилось?
Дети: Посмотрите, у неё нет лучиков, поэтому оно грустное.
Воспитатель:Давайте украсим наше солнышко! (достаёт разноцветные прищепки)
Дети крепят прищепки, и воспитатель уточняет у нескольких детей, какого цвета у них лучик затем незаметно переворачивает солнышко с улыбающимся лицом обратной стороной.
Воспитатель:Ребята, посмотрите, солнышко очень обрадовалось таким лучикам! Какого цвета лучики получились?
Дети: Разноцветные.
Воспитатель:Какого цвета солнышко?
Дети: Жёлтое
Воспитатель: Какой формы?
Дети: Круглое.
Воспитатель: Ребята, солнышко очень обрадовалось и захотело с вами поиграть. Посмотрите, куда спряталось солнышко?
Дети: За тучку!
(над тучкой, под тучкой, перед тучкой, слева от тучки, справа от тучки)
Воспитатель:Молодцы!
Ребята, посмотрите, какое красивое солнышко! Давайте порадуем его, у себя на столах выложим из разного материала много маленьких красивых солнышек.
Дети проходят к столам и выкладывают солнышко.
Воспитатель: Сколько красивых маленьких солнышек у вас получилось! Протяните свои ладошки к солнышку, погрейте их и прислоните к лицу и вы ощутили солнечное тепло. Вот так пригревает солнышко и нашу Землю.Вот и подошло к концу наше путешествие. А теперь нам нужно возвращаться домой.
Раз, два, повернись,
Сразу дома окажись.
Воспитатель:Скажите ребята, вам понравилось наше путешествие? Вы рады, что побывали в гостях у солнышка? Что больше понравилось?
-Мы по лесу погуляли
Поиграли, подышали
И вернулись без сомненья
Все с хорошим настроеньем.
- Я вас благодарю за участие, будьте как солнышки и согревайте всех своим теплом.
