Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №172»
Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию
для детей старшей группы по теме:
«Наша Родина - Россия»
Подготовили:
Андреева А.А.
Гартман Е.А.
Барнаул, 2024
Конспект занятия для детей старшей группы по теме:
«Наша Родина - Россия»
Миссия педагога – не только обучение и развитие интеллектуальных способностей ученика, но и воспитание его патриотом страны, разделяющим наши традиционные ценности.
Цель:воспитание у детей чувства любви, гордости, патриотизма к своей стране.
Задачи:
Расширить представление детей о России как стране, в которой они живут; о её столице;
Закреплять и обобщать знания детей о символах России;
Познакомить детей с основными неофициальными символами России;
Воспитывать эмоционально-положительное отношение к тем местам, где ребёнок родился и живет: к родному краю, городу, улице;
Воспитывать чувство патриотизма;
Обогащать и активизировать словарный запас детей;
Расширить представление детей о мастерах декоративно-прикладного искусства (городецкая и дымковская роспись).
Воспитывать у дошкольников эмоционально-положительного отношения к своей Родине;
Воспитывать чувства гордости, ответственности за свою страну.
Предварительная работа: Беседы о российской символике, о родном крае, рассматривание фотографий, иллюстраций о родном городе, чтение художественной литературы, стихов о Родине.
Материалы: глобус, политическая карта мира, наглядно - дидактические пособия, пазлы декоративно-прикладного искусства, самовар, баранки, буквы – РОССИЯ.
Ход занятия:
Воспитатель
Ребята, встанем рядышком по кругу
Скажем здравствуйте друг другу.
Нам здороваться не лень
Всем привет и добрый день!
-Ребята, мы с вами так много говорили о нашей Родине, читали рассказы и стихи о ней, делали поделки, в которой мы живем. А вы хорошо знаете свою Родину?
- Кто-то к нам идет? Здравствуйте? Чем можем помочь?
-Здраствуйте! Я –Россияночка. Ребята, хотела с вами прочитать слово, а буквы потерялись...Ах, это же проказник ветер раздул их по всей нашей огромной стране. Надо бы их найти. Поможете мне найти буквы (Да!) Тогда предлагаю отправиться в путешествие по России, чтобы разыскать нужные буквы и вернуть на место.
- Ребята, а на каком транспорте можно отправиться в путешествие? (Ответы детей)
- Я предлагаю отправиться в путешествие на поезде. Мы отправляемся в путь посмотрите на право там красивые хвойные леса, посмотрите налево там раскинулось Черное море, посмотрите прямо там видим нашу Белую Скалу.
Звук поезда, отправляющегося в путешествие.
Станция № 1: «Великая и могучая наша страна Россия!»
- Ребята, а как можно увидеть сразу всю страну? (На глобусе, на карте)
- А что такое глобус? (Маленькая модель Земли)
- Мы живем в огромной прекрасной стране. Как она называется? (Россия).
- А какая она наша Россия? (Очень большая, любимая, богатая, сильная.) - Россия - наша Родина.
- Ребята, объясните, как вы понимаете, что такое «Родина»? (Родина — место, где мы родились; страна, в которой мы живём).
Воспитатель: Ребята, а кто знает стихотворение о Родине?
Ребенок: Великую землю,
Любимую землю,
Где мы родились и живём,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной милой,
Мы Родиной нашей зовём.
Воспитатель:
- Родина — это и дом, в котором мы живём, и наши предки, наши мамы, папы, бабушки и дедушки, подарившие нам жизнь. И город, со своими улицами и парками.
- А как называют людей, живущих в нашей стране? (Россияне).
- А кто знает, какие народы населяют Россию? Все мы – жители России – россияне, но народов России проживает великое множество. (Татары, мордва, ингуши, якуты, башкиры, буряты, чукчи, калмыки, чуваши, коми, нанайцы, ненцы, дагестанцы, кумыки, чуваши, удмурты, чеченцы…)
- Как вы думаете, на каком языке говорят в нашей стране все народы? Он же государственный язык Российской Федерации. (Русский).
- Правильно, у каждого народа есть свой язык, но на русском языке говорят все люди в России, на русском языке заполняются официальные документы.
- Ребята, посмотрите, это карта мира
- Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. (Воспитатель обводит указкой территорию нашей страны). Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. Чтобы добраться на поезде с одного края нашей страны на другой надо ехать 7 дней, а на самолёте лететь сутки.
Воспитатель: Ой, кажется, я вижу первую букву «И»!(поднимают спрятанный лепесток). Ура! Мы ее нашли и вернем на место. (Прикрепляют на доске первую букву).
- Ну, что отправляемся дальше! Поехали! А чтобы не скучно было в дороге, предлагаю поиграть в игру-разминку «Хорошо» (дети стоят около стульев):
Хорошо, что солнце светит? (изображают солнце)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо, что дует ветер? (изображают ветер)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо идти с друзьями? (шагают)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо прижаться к маме? (обнимают себя)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо в краю родном? (разводят руки в стороны)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо там, где наш дом? (изображают дом)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо кружиться в танце? (кружатся)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо быть россиянином? (выставляют большие пальцы)
Хорошо!
Станция № 2: «Главная»
Продолжаем путешествие по России.
(На доске иллюстрации с достопримечательностями Москвы)
Воспитатель: Вот мы с вами приехали в самое сердце России! Как вы думаете, где мы? В каком городе? (Ответы детей).
- Ребята, как называется столица нашей Родины? (Москва)
- А что вы знаете о Москве? Расскажет нам…
Ребенок
Москва – это Красная площадь (показывает на доске)
Москва – это башни Кремля, (показывает на доске)
Москва – это сердце России,
Которое любит тебя!
- Ребята, а кто же управляет такой большой страной? (президент)
- Президентам нашей страны является.? (В. В. Путин)
-Вы правы, В.В. Путин уже много лет руководит страной, его все уважают и слушают. Управлять государством очень сложное дело, поэтому на пост президента всегда выбирают умного и надежного человека. Посмотрите на портрет нашего президента В.В. Путина.
- А кто избирает президента? (народ)
На доске государственные символы России.
Воспитатель:
- У каждой страны есть три обязательных официальных символа. По ним всегда можно узнать, о какой стране идёт речь.
- Какие это символы? (Флаг, герб, гимн).
- Ребята где можно увидеть флаг России?
- Как выглядит флаг нашей страны? Сколько полос на флаге России?
- А что означают цвета флага мы узнаем из стихотворения.
Флаг у нас прекрасный —
Белый, синий, красный!
Белый — мир и чистота,
Синий — верность, небеса,
Красный — мужество, отвага...
Вот цвета родного флага!
- О следующем символе нашего государства расскажет ...
Ребенок : У России величавый
На гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.
Воспитатель:
- На нашем гербе мы видим птицу - это орёл, орёл с двумя головами, что означает, объединение народов, живущих на европейской и азиатской территории нашей страны.
В центре орла — всадник воин-змееборец. Он сидит на белой лошади, с копьём в руках. Этим копьём он убивает змея. Вся эта картина символизирует победу добра над злом.
- Герб является знаком отличия, эмблемой государства. Его изображение помещается на флагах, печатях, монетах, на паспорте гражданина России и важных официальных документах.
- Следующий символ нашего государства – Гимн.
- Ребята скажите пожалуйста, что такое гимн? (торжественная песня которая представляет нашу страну)
Воспитатель:Это торжественная песня или мелодия, которая исполняется на всех государственных праздниках и торжественных мероприятиях, а также во время спортивных соревнований, при награждении наших героев и спортсменов наградами.
- Скажите пожалуйста, как слушают гимн? (Стоя и смирно)
- Гимн слушают стоя. Когда играет гимн России, то нужно встать и слушать его стоя. Этим мы выражаем своё уважение к нашему государству, нашей стране. Наш гимн написали: композитор А. Александров и поэт С. Михалков. Знаменитый поэт Сергей Михалков, который сочинил много сказок и стихов для детей, написал слова для нашего гимна. (Показать фото С. Михалкова). Послушаем отрывок.
(Дети встают. Воспитатель включает гимн Российской Федерации)
Находят букву «С». Прикрепляют на доску. Едут дальше, звучит музыка: «Шум поезда»
- Молодцы, справились, отправляемся дальше.
Станция № 3: Физминутка «Наша Родина – Россия»
В нашей стране горы - высокие, (тянемся на носочках вверх)
Реки глубокие, (присаживаемся на корточки)
Степи широкие, (раскидываем руками)
Леса большие, (руки вверх)
А мы - ребята вот такие! (показываем большой палец)
(Находят ещё букву «О», прикрепляют на доску).
Станция №4: «Народная»
- Ребята для вас есть игра «Покажи отгадку».
- Я загадываю загадку, а вы должны показать цифру, которая соответствует отгадке.
Шла муха на базар и купила…? (Самовар) - 1
Стоит в лесу кудряшка -
Белая рубашка,
Сердечко золотое.
Что это такое? (ромашка). - 2
Её узнают по простой примете –
Нет дерева белей на свете (берёза)-3
Ростом разные подружки
Не похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка. (матрешка).-4
В озорные три струны
Все в России влюблены. Балалайка – 5
Эту обувь из шерсти валяют
В ней в мороз по сугробам гуляют.
В снегу появились проталинки-
На сапожки меняют все …валенки -6
Воспитатель:
- А какие ещё вы знаете неофициальные символы России? (Медведь, балалайка, гармошка, Красная Площадь, ушанка, Московский Кремль, Хохлома…)
Игра «Раньше и теперь»
Игра лото с картинками поможет детям познакомиться с предметами быта наших предков, соотнести их с современными бытовыми приборами. Предлагает детям подобрать старинные предметы аналогичные современным или наоборот Презентация.
- А вот и еще одна буква «С»- Едем дальше.
Станция № 5: «Россия – страна мастеров»
Рассматривают выставку декоративно-прикладного искусства.
- Ребята, я предлагаю вспомнить изделия декоративно-прикладного искусства русских мастеров.
Отгадайте загадки:
1.Веселая белая глина,
Кружочки, полоски на ней.
Козлы и барашки смешные,
Табун разноцветных коней.
А ну назовите меня …. (дымковская игрушка) показ изделий
2.Из липы доски сделаны,
И прялки, и лошадки.
Цветами разрисованы,
Как будто полушалки.
Там лихо скачут всадники,
Жар-птицы ввысь летят.
Оживки черно-белые
На солнышке блестят. (Городецкая роспись)
Рассматривание картинок, изделий.
Игра «Соберем пазл» (делим на 4 стола по 2 картинки городецкая оживка и дымковская игрушка)(Находят букву «Р», прикрепляют на доску).
- Поехали дальше!
Остановка № 6: «Мой город»
- Ребята, вы знаете ку каждого человека есть своя малая Родина, это город, село, в котором мы живем.
-Давайте вспомним город, в котором мы живем?
- Как нас называют?
- Мы будем говорить о нашем городе. Расскажите мне, что вам нравится в нашем городе? Наш город большой, в нём много улиц.
- Как называется улица, на которой ты живёшь?
- Что находится рядом с детским садом?
- Ребята, а какая главная площадь в нашем городе?
- Как люди должны относиться к своему родному городу, краю, Родине?
- Ребята посмотрите пожалуйста на фото. Кто перед вами? (Томенко)
- Посмотрите какие достопримечательности города есть.
- Наше путешествие заканчивается. Я, кажется, заметила последнюю букву «Я» Ура! Давайте ее вернем на место и прочитаем слово, которое мы сложили.
(Читают слово «РОССИЯ»)
Воспитатель:Дети, а вы любите свою Родину? (Да!) А за что вы любите свою Родину? Ответы детей: (за то, что она самая большая; самая красивая; за то, что здесь живу; за то, что здесь живет моя мама…)
Воспитатель: -О! тогда вас можно назвать юными патриотами.
Патриот – это человек, который любит свою Родину.
Пора в дорогу собираться, обратно в садик отправляться.
Под музыку на поезде дети едут обратно.
Звучит песня «Моя Россия»
Воспитатель: Вот и закончилась наша игра-путешествие. Надеюсь, что вам оно понравилось. Вы вспомнили, а может, и узнали что-то новое о нашей Родине. Вы сегодня были–большие молодцы! Что вам понравилось, запомнилось в нашем путешествии? Чтобы вы хотели повторить, чем вы поделитесь вечером с мамой. Вы любите свою Родину и гордитесь ею!!!
Воспитатель обращает внимание детей на стол, на котором накрыт самовар с баранками.
Россия это большая, дружная, богатая страна, которая славится также своим гостеприимством. Приглашаю вас на чаепитие.
