Первые шаги в мир профессий: инновационные технологии ранней профориентационной деятельности в ДОО.
(муниципальный уровень)
Руководители:
Бикмузина Джульетта Грайровна
Уварова Светлана Николаевна
Карпова Ксения Александровна
Большое значение в формировании
образа мира ребенка имеет игра.
Именно в игре закладываются первые
основы профессиональной деятельности…
Образно говоря, детская игра –это профориентатор ребенка.
А. Г. Асмолов
Цель:создание условий, способствующих ранней профориентации обучающихся дошкольного возраста, через организацию различных видов деятельности и взаимодействие в проекте всех участников образовательных отношений.
Задачи:
расширять знания детей об окружающем мире, расширять кругозор в мире профессий; формировать некоторые практические навыки;
обогатить развивающую предметно - пространственную среду играми, материалами и пособиями по ранней профориентации;
формировать активную позицию родителей, направленную на участие в мероприятиях проекта на основе взаимосотрудничества;
способствовать совершенствованию системы социального партнерства с учреждениями города, направленного на раннюю профориентацию обучающихся;
создать портфолио проекта.
Прогнозируемые результаты
I этап – организационный
изучена нормативно-правовая база по теме проекта;
разработан план мероприятий проекта;
в организационном этапе проекта приняло участие 34 педагогов учреждения (100%) – созданы тематические папки по профессиям, содержание которых включает атрибуты и материал для проведения работы по ранней профориентации;
обновлена развивающая предметно-пространственная среда.
II этап – основной
расширение знаний воспитанников о мире профессий, приобретение ими некоторых практических навыков;
реализация мероприятий проекта в полном объеме;
к участию в проекте привлечены более обучающихся дошкольного возраста;
активное участие родителей (законных представителей) в мероприятиях проекта;
совершенствование системы социального партнерства с учреждениями города, направленного на раннюю профориентацию обучающихся;
развивающая предметно-пространственная среда ДОУ пополнена играми, материалами и пособиями по ранней профориентации.
III этап – заключительный
подведены итоги реализации проекта;
создано портфолио проекта;
обобщен опыт работы по ранней профориентации;
успешное участие в конкурсах профессионального мастерства, в том числе профориентационной направленности на различных уровнях.
